幼儿园小班教案《这是什么车》
幼儿园小班教案“这是什么车”1活动目标
1.知道歌名，帮助孩子理解歌词。
2.引导孩子熟悉歌曲的旋律，学会唱歌。
3.愿意探索，交流，分享。
4.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
要准备的活动
几款有代表性的玩具车。
活动过程
引入
1.组织孩子说说自己上幼儿园的方式。
老师:你是怎么来幼儿园的？(走路、骑自行车、坐车)鼓励孩子大胆说出他们来公园的路。
2.老师展示玩具车，请小朋友大胆回答。
(1)老师:今天有很多车宝宝来找小朋友玩。让我们听听他们是谁。
丁，丁，这是什么车？
滴滴滴滴，这是什么车？
呜呜，呜呜，这是什么车？
(2)师生随音乐唱《这是什么车》。
3.孩子们学习歌曲“这是什么车？”。
(1)老师加了动作表演“这是什么车？”供孩子们享受。
(2)老师和孩子一起学童谣。
带领孩子边学歌边做动作，可以改变很多学习方式，提高孩子对儿歌的兴趣。
(3)尽量加快记忆童谣的速度。
4.音乐游戏:开车。
老师和孩子们一个跟着一个，围着小椅子读儿歌，开着车。
老师和小朋友* * *一边唱“这是什么车”，一边做开车的动作。
活动结束了。
活动反映:
“这是什么车”是一个有趣的音乐活动，它的歌词由汽车标志性的声音组成。所以，让孩子记住歌词并不是很难。在活动准备中，我已经带领孩子听了各种交通工具的声音，为这次活动做准备。在整个活动中，我一直围绕目标开展活动。整个活动的设计可以适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片和操作卡，为了让孩子更生动地感受歌词。
幼儿园小班教案“这是什么车”2活动目标
1，感受音乐流畅的旋律，学习唱歌。
2、能分辨不同车的声音。
要准备的活动
1.与歌词相关的一辆车或一辆玩具车。
2、《这是什么车》音乐CD。
活动过程
1，说说唱:“什么车来了”。
(1)展示你的自行车或玩具自行车。引导孩子思考并回答:这是什么车？铃声是什么样的？老师根据歌曲的旋律唱了钟。
(2)依次出示汽车和救护车，引导幼儿回答。然后老师根据旋律唱汽车的喇叭和救护车的呜呜声。
(3)教师根据旋律引导幼儿学习唱三种车声。
2.孩子们学唱歌。
(1)老师示范唱两遍歌，小朋友认真听。
(2)幼儿唱歌曲的第一段。
(3)孩子学唱第二段和第三段。
(4)放音乐，孩子们会完全跟着唱。在跟着唱的过程中，老师可以用玩具车提示歌词。
3.游戏:我是小司机。
孩子学做小司机，边走边学唱歌，独立表达动作。
幼儿园小班教案“这是什么车”3活动目标:
1.感受儿歌的节奏美，对“问答式”儿歌感兴趣。
2.敢于学童谣，愿意表达自己对汽车喇叭的理解，会学“丁、、吴吴”的拟声词。
3.愿意倾听，学会使用“XXX，XXX，这是什么车？这是XXX。”进行适当的扩张。
4.感受儿歌的幽默特点，能够听音乐游戏。
5.发展孩子的空间辨别能力和空间想象力。
活动的重点和难点:
敢于学儿歌，愿意表达自己对汽车喇叭的理解。
初步学会使用“XXX，XXX，这是什么车？这是XXX。”进行适当的扩张。
活动流程:
第一，进口
1.我们今天去兔妈妈家玩吧，好吗？
2.我如何能到达那里？(自由发言，老师帮忙提炼:拿一辆车来说，那辆车叫什么名字？有钱:滴滴；其他车也一样)
3.自由选择自己喜欢的方式去兔妈妈家(PPT兔妈妈家)。
二、童谣理论
1.礼貌教育，打个招呼。
2.兔妈妈很高兴看到一个有礼貌的宝宝。她想给每个人一份礼物！(图为大礼盒吸引眼球。)
3.听着，这是什么礼物？(倾听和争论)
(老师问:丁，丁，这是什么车？)，孩子回答；练习，说对了就送礼物(老师一个一个问，小朋友一个一个答，对，老师送礼物。动作，孩子回答，以拉近彼此之间的距离)
4.(再次出示礼包)听，好像有礼物？
(使用和上面自行车一样的步骤，最后一个一个发，巩固对句型和拟声词的理解)
5.好像还有一个礼物。(展示图3)兔妈妈说这次想让宝宝们学会这个礼物的声音，这样就可以送给你了。你想要吗？
儿童自由的理论应该得到教师的正确引导和提炼。
6.看你收到了什么礼物？(3张图一起)然后老师和小朋友一起问。
(1)完全升值
(2)集体理论
第三，拓展儿歌
1.兔妈妈给了我们自行车、汽车和XXX。你还见过哪些车？(畅所欲言，PPT展示相应图片)学习他们的喇叭，引导使用问答式句子。
2.给儿歌加上扩展版，集体说。
兔妈妈说有些礼物已经送到我们幼儿园了。我们去看看还有什么车。
教学反思:
这个活动的重点是学唱歌，难点是用拟声词表达不同交通工具发出的声音。为了让孩子突破这个难关，我要求:听！这里还有什么车？后来，孩子们被邀请去听自行车、救护车和交通警车。听自行车的时候发现了一个问题。孩子不会用拟声词表达听到的东西。有的孩子注意力不集中，有的甚至开始干扰同龄人。我们现在应该做什么？整个活动立刻僵在那里。这时，我试着说:“孩子们，仔细听着。自行车在和我们说话吗？”？它在说什么？“听了我的话，他们突然安静下来，仔细听着自行车在说什么。“丁玲玲，叮当叮当”的拟声词也是从孩子们的嘴里诞生的。随即，新歌诞生。
百科:车辆是指交通工具。古代汽车有四个车辙印，说明当时有“交通法规”，两车相向行驶，类似于我国现在的“靠右行驶”。