幼儿园小班快乐色彩艺术教案
教学目标
1.通过欣赏作品来体会色彩中的情感感受。
2、能大胆运用色彩自由绘画，体验绘画的乐趣。
3.体验创造各种形象的乐趣。
4.培养孩子养成有序摆放工具和材料的习惯。
设计意图
每个颜色的宝宝心里都有自己的故事。有的宝宝很开心，有的很伤心，有的很沮丧，还有的……你能猜出颜色宝宝在这里是什么感受吗？根据小班的年龄特点和心理特点，考虑到小班孩子的思维特点更直观，生活中随处可见的颜色，我设计了快乐色。
教学准备
1.感受生活中的色彩。
2.大纸、若干张大小不一的正方形或长方形铅画纸、各种颜料(带胶)、颜料盘、粉笔、双面胶带、抹布。
3.音乐磁带和录音机。
活动的重点和难点:
活动重点:
让孩子对颜色感兴趣，愿意参加玩颜色的活动。
活动难度:
参加玩彩活动，体验尝试的乐趣。
教学过程
首先，回忆一下自己的快乐。引导孩子感受色彩的情感。
1，看童书，老师引导孩子:“每一个彩色娃娃心里都有自己的故事，有的快乐，有的悲伤，有的热闹，有的安静。你能感觉到吗？
2.展示各种颜色的颜料:“我们来看看哪种颜色最幸福。能挑出来吗？”画一幅快乐的画。可以播放欢快热情的背景音乐。让我们用这些快乐的颜色做个游戏。
3.孩子们，你们快乐吗？你为什么开心？让我们画出最快的心情。
第二，引导孩子感受色彩的情感。
书里有什么？你发现了什么颜色？他们都开心吗？
第三，画一个快乐的颜色。
(1)问题:你希望小图画什么？
(2)提供粉笔、油画棒、水彩颜料、纸，孩子可以选择和画。
(3)孩子玩颜色:让孩子在书桌上画画；也可以坐在地板上，把纸放在地上画画。
(4)在操作中，教师与孩子谈论他们画了什么，以帮助他们表达或记录某些内容。如:太阳、鸟、花、树等。，让孩子第一次体验绘画的乐趣。
第四，展示作品，讨论。
哪张图片最幸福？
它用了什么颜色？
它讲述了什么故事？
活动扩展:
游戏:彩色娃娃拥抱。
教师演示不同颜色“拥抱”产生另一种颜色:红色和绿色“拥抱”变成棕色；蓝色和黄色的“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色的“拥抱”变成了紫色。孩子们在老师的帮助下尝试。
活动反思
“快乐的颜色”活动主要是让孩子掌握上色技巧，发展小肌肉群的力量。在活动中，我以“找蜡笔”这个游戏为切入点，引起孩子们的兴趣。知道颜色后，给身体没有颜色的宝宝看。问孩子们应该给他们什么颜色。我抓住了孩子们探索和好奇的心理，牢牢抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，孩子们可以零距离接触，通过视觉感官获取色彩知识，在师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，在学，兴趣浓厚。在孩子自由绘画的时候，老师巡回指导，及时表扬发现比较好或者有自己创意的孩子。孩子们互相学习，很好地完成了他们的工作。根据小班孩子的年龄，设计有趣的教具和游戏设计。在整个活动中，孩子们获得了浅薄的社会经验，在愉快的氛围中体验到了理解他人的快乐。效果不错。