早教0-3岁卡通儿歌中班

1.复习所学的叠音词，如“高高”、“大大”、“肖骁”、“田甜”等，进一步理解叠音词的含义，正确使用。

2.学习儿歌中的重叠词，认识词:蓝、黑、深、密。

3.根据儿歌的结构特点，正确运用叠词续写儿歌。

二、活动准备

1.儿童动画形象《重叠兄弟》。

2.xx | xx ||节奏音乐:录音机，磁性黑板。

3.很多单词和名词重叠的单词卡。

4.11大型体操环放在室内。

5.儿歌《家》的范文，并在正文边缘留空白，方便填写。

三、活动过程

(一)集体舞《可爱的双胞胎》激发孩子的学习兴趣。

(二)以游戏的形式，帮助孩子回忆和正确使用所学过的叠字。

1.放映《叠音词兄弟》，进一步理解叠音词的含义。引导孩子观察“重复的兄弟”，知道他们长得一模一样，是双胞胎。指令:“孪生兄弟，哥哥叫崇多，弟弟叫迭多。它们从不分开，合在一起就叫叠字。”

2.游戏《找叠字兄弟》。让孩子从众多的单词中找到重叠的单词，帮助孩子分辨重叠的单词。指示:“兄弟姐妹们，今天有很多重叠的词。请把他们找出来，和我们交朋友。”

3.学会利用手中重叠的单词说出一个完整的句子。根据孩子的能力做出不同的要求。能力强的孩子可以让他说一个完整的句子或者一段话，能力弱的孩子只能用重叠短语给予鼓励。(如高楼)

(3)学习儿歌《家》，认识儿歌中的叠字。

1.老师用充满感情的声音生动地背诵了音乐，并要求孩子们一边欣赏，一边听儿歌。欣赏完后问:这首儿歌叫什么名字？儿歌里有谁的家？他们的家在哪里？他们的家是什么样的？(学习新词汇:蓝、黑、深、密)

2.再次欣赏儿歌，帮助孩子认识汉字，学习使用新词汇。让孩子找出儿歌中新出现的重叠词，利用这些重叠短语训练发散思维，如蓝x x x看谁说的最多，注意用词的准确性。最后把重叠的字送回家(童谣)。

(4)模仿或延续儿歌。帮助孩子模仿童谣，继续编童谣。让孩子用重叠词说清楚这是什么样的家，是谁的家。鼓励孩子用不同的、有创造性的方式说话。指令:“除了童谣里的人和动物，还有什么有家？”他们的家在哪里？他们的家是什么样的？“最后，抄写孩子们的童谣，集体朗读。(老师抄写时，让孩子一首一首地说出自己的诗，鼓励孩子有洪亮、清晰、自信的声音。)

(5)游戏:找朋友，练习重叠词和名词的搭配。老师播放音乐，让孩子们手里拿着拼写卡，找出与他们对应的单词。当他们找到他们时，他们站在地板上的大体操圈里组成一对。找到后，让每对朋友按照下面的节奏创作儿歌。

x x x | x x | x x x | | x x

蓝天碧湖。

四。各个领域的渗透

社会:了解家庭，让孩子了解家庭的结构和功能，从而重视家庭，热爱父母长辈。

科学:开展“动物的家”主题活动。了解各种动物的生活环境和习性，学会分类，培养孩子热爱自然和动物，保护自然环境，维护生态平衡。

美术:学习《家》这首歌，培养孩子对家庭的爱。