教师名言警句

2.学校的目标应该永远是:年轻人离开学校，要做一个和谐的人，而不是专家。[人名]阿尔伯特·爱因斯坦(犹太裔理论物理学家)

3.本质上，所有的学科都应该从心智开悟的时候开始。卢梭

4.如果我们不加强和发展孩子的个人自尊感，我们就无法形成他的道德观。教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。苏霍姆林斯基

5.教师工作和创作的时间就像一条大河，要靠许多小溪来滋养。老师经常要看书，平时积累的知识越多，上课就会越轻松。苏霍姆林斯基

6.背叛同伴的人，往往在不知不觉中同归于尽。伊索

7.如果孩子在现实生活中确认自己任性的要求是可以满足的，不听话也没有造成什么不愉快的后果，那么他就会逐渐习惯于调皮、任性、捣乱、不听话，然后就会逐渐习以为常。苏霍姆林斯基

8.世界上的事情就是这样:只要你以积极的心态去面对，勇敢的面对，脚踏实地的努力，成功就会无处不在的跟着你！我渴望你的成功！李沈琦

9.自古以来就有两个圣人，但是他们教书的时候，一定要相信他们的才华。朱熹

10，爱！对人的爱是你道德的核心！你应该这样生活:让你的道德内核健康、纯洁、强大！做一个真正的人，就是把自己的精神力量贡献给身边的人，让他们变得更好，精神上更丰富，更完美；让你生命中遇到的每一个人，从你身上，从你内心深处，得到最好的东西。苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才容易受到道德的影响。任何一个没有接受过善良教育，感受过与人为善的快乐的人，都不会觉得自己是真实美好事物的坚强勇敢的守护者，更不会是一个集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

12但是，所有的学科都要认真应用，除了诱导学生做好自己的工作，没有别的目的。夸美纽斯

13，很重要的一点是，关于祖国的冠冕堂皇的话，崇高的理想，不要在我们学生的意识里变成响亮却空洞的话，不要因为反复重复而黯然失色，平淡无奇。让孩子们不谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的激情中，存在于激动的情绪和行动中，存在于爱与恨、忠诚与不妥协的精神中。苏霍姆林斯基

14.把孩子的幸福寄托在美德和良好的教育上，这是唯一可靠安全的办法。洛克

15，快乐的人帮助别人，积极的人肯定自己。王秀强

16，朋友有难要帮，事情无望后不要说闲话。伊索

17，人与人之间最大的信任就是对建议的信任。培根

18，跪下来听孩子说话，你会看到一个纯净无瑕的世界！阮耿梅

19，我们教育工作者的任务就是让每一个孩子看到人类灵魂的美，珍惜和珍惜这种美，用自己的行动让这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

20.如果良好的感情不是在童年时期形成的，你就无法在任何时候培养。因为人的真挚感情的形成，关系到对最重要的道理的理解，关系到对祖国语言最细腻部分的体验和感受。苏霍姆林斯基

21，多想少后悔。杨健

22.没有情感，道德就会变成平淡的空谈，只能培养伪君子。苏霍姆林斯基

23.灾难可以证明朋友的真实。伊索

24.上帝生我们是为了把我们当火炬，不是为了照亮自己，而是为了照亮世界。莎士比亚

25.没有信仰，就没有值得的品格和生命；没有信仰，就不会有名副其实的美国诗人惠特曼。

26.每天都把自己最好的一面展现给别人。杨丽娜

27.有一个人生目标，一生的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一周的目标，一天的目标，一小时的目标和一分钟的目标。列夫·托尔斯泰说

28.去学习吧！书籍可以充实你，带给你快乐！王宇春

29.不尊重别人的自尊，就像一颗经不起阳光的宝石。诺贝尔

不要把那个人当朋友，如果他在你幸运的时候表现出好感。只有这样的人才是朋友，如果他能把你从危险中拯救出来。萨迪

31.友谊也像一朵花。如果培育得好，它可以欢乐地绽放，但一旦任性或不幸从根本上破坏了友谊，这朵盛开在心中的花就可以立刻枯萎。仲马

32、孩子的行为，出于天性，也因为环境而改变，所以孔融才会让梨。鲁迅

33.一个人的一生都是建立在童年被教导的基础上的，所以除非每个人的内心都在童年被培养，能够应对生活中所有的意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯

孩子应该接受良好的教育，这是一般父母的责任和关心，国家的幸福和繁荣也取决于孩子接受良好的教育。洛克

35.缺少真正的朋友，是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊，世界只是一片荒野；我们也可以从这个意义上来谈孤独。天生不值得交朋友的人，可以说是来自动物而不是人类。培根

36.幼儿教育是教育年轻一代的基础，关系到青春期德育、智育、体育的健康发展。所以幼儿教育是一项重要的工作，一项非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作。要做好这项工作，首先要求从事幼儿教育的同志具有高尚的* * *生产性道德修养，热爱专业，专心工作，钻研业务，对培养幼儿具有高度的责任感。许·

37.努力只能做，努力才能做好；意向积极主动，视工作为事业；可以用心享受工作和生活。刘迎春

38.道德教育成功的秘诀在于，当一个人还是少年时，就应该在宏大的社会生活背景下，向他展示整个世界和个人生活的前景。苏霍姆林斯基

39.勤奋和学习让你变得更好！王

40.思想是基础，理想是绿芽，上面生长着人类的思想、活动、行为、热情和激情之树。苏霍姆林斯基

41，教师的威信首先建立在责任感上。马卡连科

众所周知，孩子的发育期是其一生中最重要的时期。道德营养不良和精神中毒对人的心灵的伤害，就像身体营养不良对身体的伤害一样。因此，儿童教育是人类展中的一个重要议题。蒙台梭利教育法

43.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的责任感，应该像红线一样贯穿人的一生。()不知道什么是义务，缺乏义务感，就谈不上人类的道德或集体。苏霍姆林斯基

44.好孩子能让学生看到自己的进步和价值，坏孩子则会失去信心和斗志，甚至毁了一生。王玉璋

45.最能保护人心理健康的预防医学是朋友的忠告和建议。培根

46.努力就有成功的希望，不努力就没有希望。王京花

47.学校要求老师在自己的工作岗位上成为艺术家。[人名]阿尔伯特·爱因斯坦(犹太裔理论物理学家)

48.只要你站起来的次数比跌倒的次数多一次，你就会成为胜利者。鲁·

49.带孩子去旅游、爬山、逛公园、看电影，都是表扬孩子最合适的方式。张士平

50.如果你想吸引朋友，你必须具备各种素质。自私、小家子气、嫉妒、不喜欢大人的美、不喜欢别人的名声的人是得不到朋友的。马尔顿

51，苏霍姆林斯基

52.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识购买的源泉。[人名]阿尔伯特·爱因斯坦(犹太裔理论物理学家)

53.与其说幸福是通过其他方法获得的，不如说是通过这种情感的敏感性获得的。如果一个人有那种能力，他从兴趣的愉悦中获得的快乐会多于欲望的满足。他从一首诗和一段推理中获得的快乐比昂贵的奢侈生活所能提供的更多。休谟

54.在种庄稼或者不种地的时候，及时教育孩子早点开始，这样才能事半功倍。苏雪

55.不要过于草率地信任和崇拜德育老师:他们说话像天使，生活却像凡人。约翰逊

56.对孩子来说，父母是活生生的人，是榜样，是看得见摸得着的英雄。张海涛

57.情感和欲望是人类一切努力和创造的原动力，无论它们在我们面前显得多么高超。[人名]阿尔伯特·爱因斯坦(犹太裔理论物理学家)

58.没有付出，就没有收获。孩子，你想明天收获幸福吗？那今天就好好学习吧。刘宇春

59.每个人都有一定的理想，这些理想决定了他努力的方向和判断。从这个意义上说，我从来没有把安逸和快乐作为生活本身目的的伦理基础。我称之为猪圈的理想。照亮我的道路，不断给我新的勇气，让我快乐地正视人生的理想，那就是真、善、美。[人名]阿尔伯特·爱因斯坦(犹太裔理论物理学家)

60.读一本好书意味着和许多高尚的人交谈。学生要多读书，读好书。康玲

61，最好的教育就是以身作则。孩子对谎言或虚伪非常敏感，很容易察觉。如果他们尊重你，依赖你，即使在很小的时候，他们也会和你合作。甘地夫人

62.教师的智慧来自于热切的学习和坚持不懈的反思。王洪玲

63.朋友之间的不和是敌人进攻的机会。伊索

64、爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是满足游手好闲的孩子不假思索的奇怪要求。纵容和安抚孩子调皮捣蛋的要求，会把孩子引入歧途，让孩子的心变得粗暴无情；因为调皮而被惯坏的孩子，只能看到自己，看不到别人；他是一个自私的人，一个自私的人，他的个人世界是他快乐的中心。苏霍姆林斯基

65.儿子，你是老师捧在手里的微笑。王静

66.对于孩子来说，家长和老师的责任是如何教育他们，让他们成为健康活泼、有知识、有政治觉悟、有良好体现的中国现代儿童和中国现代人。陈鹤琴

只要你想想一个人一生中有多少事情是自己做不了的，就能知道友情有多少好处。培根

68.人类精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，把自己的美，对崇高美好事物的理想和信念留给了下一代。苏霍姆林斯基

69.从长远利益考虑，让孩子从小知道一点忧愁，尝一点苦，可能更有利于培养孩子的忍耐力和意志，更有利于孩子的健康成长。东方

70.没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能让孩子畸形发展。这种变态的爱情有很多种，其中主要的有1和娇生惯养的爱情；2、霸道的爱；3.救赎之爱。

71.任何人在遇到困难时想要得到帮助，平日里都应该对别人宽容。萨迪

72.写作就像插秧，一次一株。王月英

73.只有在困难的时候，你才能看到朋友的真诚。克雷洛夫

74.友谊增加快乐，减少悲伤。培根

友谊是精神的融合，心灵的结合和道德的结合。笔

76、只有在良知和羞耻的良好基础上，人心才会产生良知。良心是无数次发展成经验和感觉的知识。正是在它的影响下，必然衍生出羞耻心、责任感和奉献精神。苏霍姆林斯基

77.我真的相信，在我们的教育中，过分强调单纯的智育，往往只是为了实用和实际的目的，这直接导致了对道德教育的损害。[人名]阿尔伯特·爱因斯坦(犹太裔理论物理学家)

78.善意带来幸福，文明带来和谐。雨果

79.与其墨守成规，不如顺其自然；与其求千篇一律，不如彰显个性。蔡元培

80.严格的纪律不应该用在与家庭作业或文学实践有关的事情上，而只能用在道德问题感到危险的时候。夸美纽斯

81.没有真诚朋友的人是真正孤独的。培根

82.人与人之间的友谊团结了大多数人的心。因为这种有价值的联系，所以温柔甜蜜。奥古斯汀

83.那些用狡诈来伤害朋友的人会陷入危险的埋伏。伊索

84.用知识带学生走向知识更好。牛传明

教育者应该对成长的心灵有深刻的理解。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深学生的心理学知识，才能成为真正的教育工作专家。苏霍姆林斯基

86.每一片绿叶都需要阳光，每一朵花都有绽放的理由，每一个孩子都需要老师的关爱。(刘宇春)

87.真正的教育者不仅教真理，还教学生对待真理的态度，激发他们对美好事物被鼓励和钦佩的感情，以及对邪恶事物不能容忍的态度。苏霍姆林斯基

88.不与人分享快乐的人，在灾难中不会是忠实的朋友。伊索

89.在最初的几年里，一棵树从它的树干上发出所有它未来想要的主枝和芽，然后它们就蓬勃发展了。同样，我们要给一个人一生的东西，也要在这个最初的学校(育儿学校)里给他们。夸美纽斯

90.有了朋友，生活才显示出它的全部价值。罗曼·罗兰

91，老师是克服人类愚昧和恶习的大组织中积极活跃的一员，是过去历史中所有高尚伟大人物与新一代之间的中介，是那些为真理和幸福而奋斗的人的神圣教义的保存者，是过去与未来之间活生生的纽带。乌申斯基

92.今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是高贵的果实，我的终生事业就是做一片常青的树叶！陈青梅

成功不是必然的，但努力是必要的。赵娜

94.友谊的主要作用之一是发泄和放松人们心中的怨恨和压抑。对于一个真正的朋友来说，你可以传达你的忧虑、喜悦、恐惧、希望、怀疑、忠告和任何压在你身上的东西。培根

95.你必须学习。不学就不能多才多艺，不想学就不能成功。孔明

96.美好的事物在人们心中唤起的感觉，类似于我们在亲人面前，心中溢出的喜悦。车尔尼雪夫斯基

97.种子牢记雨滴的规劝，增强了萌发的勇气；泉水一路蜿蜒曲折，才唱出动听的歌。书面的

98.孩子能力的初步萌发尤为可贵。我们前期引导孩子自然倾向的方式，可以固定孩子的基本习惯，决定孩子后期能力的走向。杜威

99.学校的目标应该是培养有独立行动和独立思考的个人，但他们应该把服务社会作为人生的最高目标。

100，道德教育的核心问题是让每个人树立崇高的人生目的。人似乎每天都在向未来大步迈进，无时无刻不在思考未来，关注未来。从理解社会理想到形成个人崇高的人生目的是一条漫长的道路，这就是教育，首先是情感教育。苏霍姆林斯基