幼儿园水果主题教案范文10。
幼儿园水果主题教案范文:水果品尝会
活动目的:1。感知各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养孩子的触觉、嗅觉和味觉能力。
2、孩子感受秋天果实成熟的喜悦。
活动准备:
1.活动前参观果园。
2、苹果、梨、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果。
3.五个塑料板和一把塑料刀。
活动流程:
首先，介绍一下
今天，农民的叔叔给我们送来了很多水果。让我们看看有什么水果。
第二，对水果的感知
1.分组观察水果(引导幼儿通过看、摸、闻来感受水果的色、香、味)。
2.注重沟通和讨论。鼓励孩子大胆地告诉别人自己看到的、摸到的、闻到的。
第三，水果拼盘比赛
1，小朋友分组讨论:水果拼盘怎么做。
2、孩子分组做水果拼盘(提醒孩子用刀的时候要小心)。
3.欣赏每组的水果拼盘，由小朋友评价。
四、品尝水果拼盘大会
引导孩子品尝自己做的水果拼盘，说说味道。
五、“水果”游戏结束。
第二章幼儿园水果主题示范教案:水果种子
活动目标1。要知道不同水果的种子是不一样的。(关键)
2、增强观察物体细节的敏感度。(难度)
要准备的活动
教学挂图《西瓜籽的故事》，西瓜、橙子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片，与挂图对应的籽和实物水果。
活动过程
1，引导孩子回忆经历:
引导孩子谈论一些他们已经知道的水果种子:
——“秋天到了，水果大丰收。我们可以吃很多水果。你最喜欢什么水果？哪些水果有种子宝宝？”
2、引导孩子认识种子:
给我看看水果:西瓜、橘子、哈密瓜和葡萄；
——“这些水果都有种子吗？”
老师现场切哈密瓜，引导孩子在品尝的过程中观察比较种子的差异；
——“你能分辨出哈密瓜籽和葡萄籽吗？他们有什么区别？”
总结:哈密瓜的籽宝宝白扁，葡萄的籽宝宝黑小。
3.引导孩子分组玩配对游戏:
给孩子提供一些水果图片和水果种子。
在幼儿操作的过程中，重点引导幼儿讨论:
——“这是谁的种子宝宝？”
4、引导孩子欣赏故事《西瓜子的故事》:
引导孩子了解种子的用途，知道种子是果实的种子。
——“你知道种子宝宝现在用什么好吗？”
提出继续探索的要求:
——“回家后，我们再找找。除了我们今天知道的这些水果，还有哪些水果有种子？”
5.引导孩子阅读儿童读物《水果和种子》，进一步了解水果和种子的秘密。
第三篇幼儿园水果主题教案示范文本:买水果
活动目标:1。体验和学习不同的计数方法，提高孩子的计数能力。
2.在游戏情境中激发孩子关爱家人的感情。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
重点和难点:
体验和学习不同的计数方法，提高孩子的计数能力。
活动准备:
1，装水果卡和卡片的篮子，每人一张全家福贴纸。
2、各种水果实物，图片，每组有水果的记录纸。
活动流程:
一.通信
1，讨论:秋天是一个收获的季节，很多水果都成熟了。你喜欢吃哪种水果？有多少种水果？
2.为什么要多吃水果？
二、游戏:买水果
1，懂操作方法:
老师今天要去买水果！
(2)展示大筐，观察提示牌:
看我想买什么水果。我应该买多少？请数一数，告诉大家。
包一个水果篮:老师的提示卡让大家买6个橘子，我就去水果店买了6个橘子放在水果篮里。
③提出操作要求:
每个孩子拿一个篮子，看看你想在篮子里买什么水果。数数提醒卡上的点数，也就是买多少水果。仔细阅读提醒卡，然后用我们刚刚介绍的好方法去买水果，放在篮子里。
2、儿童操作。
3.通信验证:
(1)和同伴互相检查。
②集体考察交流。
第三，为水果店进货
1，水果店老板看孩子很能干，想请你帮忙。秋天的水果种类很多，他想买点新货。但是他不知道哪些水果受欢迎，想让你帮他调查一下。
2.你的父母喜欢吃什么水果？
3.(出示统计表)请拿一张家人贴纸，如果家人喜欢吃，就把他的头贴在他喜欢吃的水果下面。大家贴完之后，数一数每个水果有多少人喜欢吃。
4.哪种水果受欢迎？哪种水果受欢迎的人少？让我们数一数。
5.你帮了水果店老板一个大忙，让他一眼就知道该多吃哪些水果！下次水果店新货来的时候我们买水果好吗？
交谈了解和感受水果的多样性，学会用手和嘴计数，分享不同的计数方法，从中获得经验和体会。学会按数字拿东西，通过游戏剧情学习多种计数方法，培养孩子细心耐心的习惯，在游戏中渗透“爱的教育”，会引导孩子关爱家人，进一步积累计数经验，发展孩子的观察和比较能力。
第四篇幼儿园水果主题教案示范文本:水果歌
活动目标:1。熟悉儿歌，能分辨红黄绿。
2.借助图片一一对应的方式记忆儿歌内容。
3.通过活动，简单创作儿歌，体验创作儿歌的乐趣。
活动准备:
苹果，梨，葡萄，西瓜，水果的图片，四种颜色的圆形卡片，还有一个魔法盒子。
活动流程:
首先，激动人心的介绍:
1，老师展示魔盒。
2.把苹果，葡萄，和其他水果一个一个从魔术盒里拿出来，引导孩子说出这是什么水果，是什么颜色。(展示相应颜色的圆形卡片并贴在黑板上)
总结:这些水果宝宝听说一班的小朋友特别聪明，所以特意带了几个问题来考考你。孩子们，你们想试一试吗？
二、编儿歌:
(1)为苹果创作儿歌。
1.什么水果是红色的？(展示“问号”和“水果”的图片)
2.孩子回答。苹果是红色的。(老师展示对应的红圈图和红苹果图)
3.老师和孩子回答:什么水果是红色的？苹果，苹果是红色的。
(2)为梨创作儿歌。
1，什么水果是黄色的？
2.孩子回答。梨是黄色的。(老师展示相应的黄圈和梨的图片)
3、老师结合黑板图片，根据苹果的句型，完整地说出关于梨的儿歌。
4.请幼儿一起读儿歌:什么水果是红色的？苹果，苹果是红色的。什么水果是黄色的？梨子。梨是黄色的。
三、游戏:大声安静的游戏。
1，我大声提问，你小声回答；
2.让我们再玩一次这个游戏。我低声提问，你大声回答。
第四，给西瓜编儿歌。
1，西瓜说:小朋友，请你来帮我编一首像苹果和梨一样美的儿歌好吗？
2.请根据苹果的排列展示西瓜的图片，并完整阅读。
第五，给葡萄编儿歌。
1，什么水果是紫色的？
2.孩子回答。葡萄是紫色的。(老师对应紫圈图和红苹果图)
3.老师和孩子回答:什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。
这首儿歌我还没有名字，我们给它取个好听的名字好吗？
总结:小朋友，我们认识了很多水果和颜色，还编了一首儿歌。让我们一起用好听的声音读儿歌。
六、引导幼儿创作儿歌《水果歌》
生活中有很多好吃的水果，它们也想和你成为好朋友。它们是什么水果和颜色？孩子们。
七。活动的扩展
孩子，回家找水果，和爸妈编儿歌！
水果之歌
什么水果是红色的？
苹果，苹果是红色的。
什么水果是黄色的？
梨子。梨是黄色的。
什么水果是绿色的？
西瓜西瓜是绿色的。
什么水果是紫色的？
第五章幼儿园水果主题示范教案:秋果
活动目标:1。引导孩子用短句说出水果的名称、形状和味道。
2.鼓励孩子主动参加集体活动，在孩子面前大声说话。
活动重点:幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状和味道。
活动难度:幼儿能完整说出水果的特征。
活动准备:
1，真正的梨，苹果，香蕉，橘子，石榴等水果。
2.一图一筐。
活动流程:
首先，开始部分:
小朋友，你知道现在是什么季节吗？(秋天)是的，树上的叶子在秋天变黄。当它们变红被风吹动时会发生什么？秋天也是水果成熟的季节。孩子们，想想果园里有哪些成熟的水果。
二、基础部分:
1，老师出示谜语:金衣，银条，中间弯曲，两端上翘。回答:(香蕉)老师拿出真的香蕉给孩子观察，问:果皮是什么颜色的？它是什么形状？(老师解释:是一根长柱，有轻微的边缘，剥下来的果肉是淡黄色的。)什么味道？(甜甜)
2.老师展示橘子的谜语:一个装着饺子的小罐子，吃着饺子，吐出珠子。展示真实的橙子给孩子观察，说出它的形状、颜色和味道。让孩子知道它是秋天成熟的水果。
3.老师展示梨、苹果、石榴等水果，引导孩子认识。
(1)展示水果梨。老师问:小朋友知道吗？它叫什么名字？它是什么形状？皮革是什么颜色的？它尝起来像什么？引导孩子认识。
(2)展示水果苹果。老师问:孩子叫什么名字？它是什么形状？皮革是什么颜色的？它尝起来像什么？引导孩子认识。
(3)展示真石榴，老师问:这是什么水果？它是什么形状？皮革是什么颜色的？剥皮后是什么样子？石榴长什么样？什么颜色？它尝起来像什么？(儿童观察后回答)
4.引导孩子发散联想:你还吃过、见过哪些水果？老师要及时教孩子水果儿歌，比如《大西瓜》。
5.引导孩子讨论:为什么要多吃水果？老师总结:让孩子知道多吃水果对身体有好处。
6.展示图片让孩子观察联系，老师放轻音乐。
7.玩游戏:“猜猜我是谁”。
第三，结语部分
老师简单点评，带孩子去活动室！。
第六篇幼儿园水果主题教案示范文本:水果家庭
活动目标:1。认识各种水果，了解一些当地不常见的水果名称。
2.了解各种水果制品，知道是什么水果做的。
3.利用提供的材料榨果汁，体验活动的乐趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
1，各种洗干净切好的水果，几个果盘。
2、电脑图片(各种水果制品)
3.各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、棍子、杯子、毛巾)
活动流程:
首先，品尝水果，记住味道，猜猜名字。
老师:“现在是水果收获的季节，老师带来了各种水果。请大家一起尝尝，尝尝是什么，猜猜是什么水果？”孩子告诉。
二、认识各种水果图片，加强对一些不常见水果的认识。
1，老师:“一年四季水果多。你还吃过什么水果？”
2.看图，加强对一些不常见水果的认识。
第三，了解水果产品
1，请给孩子讲讲你知道的各种水果制品。
2.看课件。它们是由什么水果制成的？
第四，鲜榨果汁
1，老师示范
2、孩子选材料，动手操作。
儿童* * *品尝果汁的味道，观察颜色。
第七章幼儿园水果主题教案示范文本:水果宝贝
活动目标:1。用手触摸，可以感知几种常见水果的主要特征，并用相对完整的句子大胆地表达出来。
2.尝试探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色进行阅读，发展孩子的记忆力、观察力和思维敏捷度。
活动准备:
5个盒子，几个水果，卡片，盘子和叉子。
活动流程:
首先，触摸它
1.孩子们可以随意触摸盒子，猜猜里面是哪些水果宝宝。
2.用更完整的句子引导孩子大胆说出自己的想法。
3.孩子们依次触摸他们触摸的水果。
第二，逐行排列
1.每组四个孩子合作，根据水果的大小进行分类。
说:哪个水果排名第一？
2、每个孩子一个颜色代表水果，儿童游戏-大小排序。
柚子黄-1苹果红-2
猕猴桃-绿色-3葡萄-紫色-4
第三，阅读
一种颜色代表一个数字。
柚子黄-1苹果红-2
猕猴桃-绿色-3葡萄-紫色-4
看颜色读数
第四，尝一尝
1，水果:
把盘子里的水果分到客串老师的嘴里，问老师水果是什么味道。
2.小朋友总结客串老师的水果颜色。
3.你自己尝尝:告诉我是什么味道。
活动结束:
孩子们一起品尝水果。
幼儿园水果主题教案范文:认识水果和干果
活动目标:1。在看、听、说、品的活动中了解干果的不同味道。
2.能够在群体面前大胆的交流自己的经历，体会与同龄人分享的快乐。
要准备的活动
1，水果及其干果(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金桔)；
2.幻灯片图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾桶、湿纸巾等。
活动过程
首先，情感的重要性
1，滑梯1(放鞭炮)
那是什么声音？
(2)什么时候应该放鞭炮？
(3)随着新年的到来，每家每户都要为客人准备美味的食物。你想准备什么？
2.总结:过年我们会准备很多好吃的，今天就去水果店看看有什么新鲜水果吧。
第二，观察和讨论
1，幻灯片2(一盘水果)
(1)你看到了什么水果？
(2)你最喜欢的水果是什么，为什么？
(3)总结:水果的营养真的很好，富含维生素。吃了之后可以美。
(4)这么新鲜的水果吃不完怎么办？两天后会变坏。聪明的叔叔阿姨们想到了一个好办法。你知道这是什么吗？
2.幻灯片3(葡萄干)
(1)你认出来了吗？它是用什么水果做的？
(2)总结:原来是叔叔阿姨们把新鲜水果变成了干果，让我们可以随时吃到又香又甜的水果。
(3)你知道还有哪些水果也可以变成美味的干果吗？
3.展示水果盘，搭配活动。
(1)今天老师还为大家准备了一些干果。请看看，闻闻。
猜猜它们是由哪种水果制成的？(5-6名儿童回答)
(2)有没有你不知道的干果？
(3)集体验证:不同意见的果实，可以由孩子自己验证，也可以由家长或老师验证。
第九章幼儿园水果主题教案范文:我最喜欢的水果。
活动目标1，幼儿能积极参与谈话活动，并能专心听别人的谈话，连贯说出自己吃过的水果和喜欢的水果。
2.通过这个活动丰富孩子的词汇:黄澄澄，闪闪发光，金灿灿。
3.通过学习让孩子养成不挑食水果，爱吃水果的习惯。
4.知道人体需要不同种类的营养。
5、初步了解健康小贴士。
活动的重点和难点
活动重点:孩子能积极参与对话，并用心倾听他人的对话。
活动难点:孩子基本能说出自己喜欢的水果的名称和味道。
要准备的活动
1，图片(苹果，梨，葡萄，西瓜)。
2.一个装有各种水果的神奇盒子。
3、水果拼盘。
4.多媒体图片和音乐。
活动过程
(一)看图，初步感知水果。
1.老师在黑板上画出苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片，引导孩子说出是哪种水果。
2.老师提问:这些水果宝宝有颜色吗？
3.老师把图片贴在黑板上，引导孩子们说:“红苹果，黄澄澄的梨，圆葡萄，绿西瓜。”
(二)玩游戏，近距离接触水果
老师，有一个“百宝箱”，里面有很多水果。我打算邀请孩子们去摸水果。在触摸它们的时候，我会告诉你这些水果是什么形状，以及它们的名字。
婴儿1:香蕉有点弯曲像船。
孩子2:苹果是圆的。
婴儿3:杨桃是椭圆形的。
(3)品尝水果，说出味道。
老师，这里有这么多水果。(老师展示水果盘)你想尝一尝吗？尝完水果，告诉我你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？
孩子1:香蕉又甜又软。
孩子2:柠檬酸
孩子3:苹果又酸又甜又脆。
(D):说水果
我喜欢吃()，它是()。
结束链接:
讲水果屋的故事。
扩展链接:
1，小朋友们，你们想看看水果王国吗？那里有很多水果宝宝(展示各种水果的图片)。
2.听水果歌曲
让孩子在轻松的音乐中完成这个活动。
第十章幼儿园水果主题示范教案:水果的沉浮
移动目标1。观察水果在水中的起伏，获得物体起伏的体验。
2、能简单记录实验结果。
3.培养孩子对探索活动的兴趣。
要准备的活动
1，部分水果(苹果、橘子、葡萄、桂圆)。
2.每张桌子上都有水果和一盆水。
3、水果卡、记录卡。
活动过程
首先，看一看，感受一下。
老师:今天，我们班有很多水果娃娃。我们去看看吧。有哪些水果？
2.孩子们走到桌前看一看，摸一摸。
二、想一想，猜一猜。
1，老师:这些水果娃娃想在水里洗澡。请猜一猜，如果你把它们放在水里，它们会沉下去还是浮在上面？(小朋友猜。)
2.老师根据孩子的猜测和判断做笔记。
第三，试一试，写下来说一说。
1，老师提出要求，孩子先操作，再记录。
先拿一个水果，放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水下，然后记录在记录卡上。
2.让孩子谈论记录结果。
(老师边讲边演示实验，并将结果记录在黑板上的记录卡上。)
3、老师问，小朋友再做实验。
4.出示记录卡。
第四，结束活动。
老师:除了这些水果，你还知道哪些水果？(小朋友随口答)
把孩子请回家后，如果爸爸妈妈买了其他水果，也可以尝试一下。如果你把它们放在水里会发生什么？