幼儿园中班安全教案
幼儿园中班安全教案1一、活动目标:
(1)建立初步的儿童预防意识。
②引导孩子懂得如何与陌生人交往，如何保护自己。
③培养孩子的思维能力和适应能力。
二、活动准备:
①多媒体课件
(2)“x”和“剔”标志。
活动的重点和难点:
①重点:初步树立预防意识，学会自我保护的方法。
②难点:培养孩子思考和解决问题的能力。
三、活动过程:
1，歌曲介绍，精彩话题
播放孩子熟悉的《小兔子乖乖》的音乐，孩子会听，会欣赏。
2.进入故事，看短片丢丢和陌生人。
老师:为什么兔子不给狼开门？现实生活中，也有像大灰狼一样的坏人。他们是怎么哄骗孩子的？孩子们，请听丢丢和陌生人的故事。
(1)组织孩子讨论。
丢丢和谁一起去的？
②什么是陌生人？
他为什么和一个陌生人一起去？
(4)结果如何？
⑤孩子会轻易相信陌生人吗？
(2)老师总结:陌生人中有坏人。坏人会用好吃的东西，有趣的玩具或者好听的话来骗孩子，绑架孩子，让孩子永远回不了家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3.观看场景并讨论。
这个环节选取了生活中的三个典型场景。
不要吃陌生人给的东西。
(2)一个人在家，陌生人敲门？
③和大人走失？
通过三个场景的展示，逐步让孩子进行交流和讨论，老师深入其中直接引导，让孩子的思维能力和解决问题的能力得到训练，在观看的过程中让孩子懂得如何与陌生人交流，如何保护自己。
4.乔虎超人教你怎么做。
让小朋友们喜欢的卡通人物乔虎超人以戏谑的口吻快速做出对与错的动作判断，让小朋友们在轻松愉快的氛围中巩固和学习与陌生人打交道的方法，提高整个活动的趣味性和综合性。
5.游戏-小裁判
通过故事和看短片，孩子有了一定的明辨是非的能力。老师让孩子再看几种情况，在看的过程中，让他们出示对错牌，判断哪种行为是对的，哪种行为是错的。
6、结尾——欣赏儿歌《当心陌生人》
你不能和陌生人一起去
我不吃陌生人的食物。
我不想要陌生人送的礼物
陌生人敲门我不会开门。
活动摘要:
在这次活动中，我让孩子们初步掌握了自我防范和自我保护的意识，同时让孩子们互相传递经验，让孩子们明白，当他们的父亲、母亲或老师不在身边时，陌生人给他们好吃的、好玩的东西是不可以接受的，更不要说和陌生人一起散步了。
“安全”是人生最重要的两个字。要教会孩子如何保护自己，必须给他们一系列的安全教育。所以我把安全工作放在第一位，让他们不断增强自我保护的意识和能力。让他们健康快乐的成长，这是我对这个活动最大的期待，也是我不断努力和奋斗的方向。
幼儿园中班2安全教案的设计意图
在学前教育中，安全教育非常重要，尤其是乘车安全。有些家长对孩子的安全有一些误解，认为骑行时抱着孩子最安全。而孩子对骑行知识了解不多，不知道如何安全骑行，所以我设计了这个活动，增强孩子的骑行安全意识和自我保护意识。
活动目标
1.了解和掌握上下车时的安全知识。
2.教育孩子注意安全，树立自我保护意识。
3.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
要准备的活动
教学PPT，安全骑行视频和一辆玩具车。
活动过程
第一，进口
1.展示玩具，引入话题老师:今天老师给你带了一个玩具。你知道吗？在生活中是用来做什么的？有人能告诉你怎么服用吗？(请小朋友自由回答)
二、播放教学PPT
1.看动画激发孩子的安全意识老师:你觉得这样做对吗？那我们一起看个动画片吧！
老师:你在这幅漫画中看到了什么？(小朋友举手回答)总结:哇，你真棒！这里的孩子在车里打打闹闹，她想在车里吃饭。她的行为是错误的。我们小孩子坐车的时候千万不要这样，因为会疼。
2.老师逐渐解释PPT摄影师:有很多孩子不知道怎么坐车，不知道怎么保护自己。老师带了很多照片来这里。让我们看看他们，对不对？
总结:儿童乘车时不要将头伸出窗外或天窗外。不要在车里玩。一定要坐在安全座椅上，系好安全带。上车时排队，不要拥挤，否则你和别人都会受伤。下车的时候不要着急。排队下车，遵守交通秩序。
第三，最后播放PPT里的安全视频。
活动扩展
请把你今天学到的安全知识传给你的父母。
幼儿园中班安全教案3目标:
1，学会一个一个顺序阅读，理解故事内容，掌握故事中的拟声词。
2.能够识别一组汉字，并借助生活经验和图形线索描述“鸭”的主要特征。
3、能大胆参与阅读和讲述活动，并有一定的热情。
准备:
1，玩具小鸭；鸡、蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的挂毯；一张对应的字卡。
2.东方娃娃二十本书。
流程:
1，游戏:谁的声音。
——老师模仿故事中人物的哭声，让孩子猜是谁的声音。
2.展示小鸭子并介绍阅读活动。
春天到了，一只小鸭子从蛋壳里出来了。它要去找妈妈了。
-它找到妈妈了吗？一路上会发生什么？
——介绍故事名称，识别“小鸭子找妈妈”。
3.孩子们可以自由浏览。
——按页码，一页一页，一页一页。
4.帮助孩子理解内容，鼓励他们大胆发言。
-它遇到了谁？(老师根据小朋友的回答逐一展示动物。)
-小鸭子找到妈妈了吗？
动物妈妈们对小鸭说了什么来找妈妈？
5.老师讲故事，孩子们按顺序读和听。
根据故事，老师一个一个地提问:小鸭遇到了谁？您说什么？母亲们怎么说？(教师展示相应的单词卡和图表)
6.孩子们集体阅读。
-能够边阅读边通过页码进行定位。
7.孩子们根据图形线索讲故事。
8.鸭妈妈是什么样的？
-引导孩子用图形线索描述鸭子的特征。
幼儿园中班安全教案4活动目标
1.引导孩子认识日常生活中常见的安全标志。
2.了解一些基本的安全知识，培养孩子自我保护的意识和能力。
3.培养孩子边操作边讲的习惯。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
要准备的活动
1.活动前，请家长引导孩子观察、了解周围的安全标志，并在接孩子的路上收集安全标志。
2.准备好人行横道、谨防触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。
3.提前安排好“去公园”的场景。
活动过程
先引入“小兔子是客人”的场景，激发孩子认识安全标志的兴趣。
第二，要求孩子听故事，理解内容。以兔兔在去小狗家的路上看到的安全标志为主线，引导孩子认识生活中常见的几个安全标志。
1.行人过街标志今天是小狗的生日。邀请兔子去他家。兔子必须穿过一条马路才能到达小狗的家。兔子为什么停在路口？它看到了什么？(红灯亮了)后来是怎么过马路的？(过人行横道)经过孩子的观察和讨论，让他们知道过马路时要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2.禁止在烟花上签名。兔子走啊走，来到了购物中心的门口。它想进去给小狗买一份生日礼物。它一进大厅就看到了什么？(没有烟火)这是什么标志？为什么会有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该做什么。没有这些迹象会发生什么？(鼓励孩子结合自己的生活经历进行想象和相互讨论)
3.安全出口标志兔子走上楼梯，发现楼梯的每个角落都有同样的标志，引导孩子观察讨论。这是什么星座？你能告诉我们什么？总结:这是给人看方向的标志，说的是明朝箭头方向出去就是安全出口。
4.小心电击标志。兔子带着礼物走出商场。它一直走，很快就到了小狗的家。它经过了一根电线杆。它看到了什么？(谨防触电)这是什么征兆？遇到这种征兆该怎么办？孩子讨论，发言，得出结论:知道有这种标志的地方不能碰，不能靠近，孩子要远离。
请幼儿介绍自己认识的安全标志，老师会引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志。它告诉我们什么？通过观察、讨论和相互欣赏，让孩子知道安全标志可分为警告标志、指示标志和禁止标志。
四、通过“逛公园”游戏活动，巩固对安全标志的认识。
教师带领幼儿扮演兔子和小狗一起去公园，沿途观察和发现各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的理解，及时表扬和鼓励在活动中表现好的幼儿。
活动扩展
1.家互动，继续收集相关安全标志，帮助孩子丰富安全知识。
2.家长带孩子外出时，要继续引导孩子认识安全标志，教育孩子遵守标志。
活动反思
回顾这次活动，目标的制定符合孩子的实际发展水平，活动的准备也很充分。活动中选择了孩子感兴趣的活动模式，引入故事，激发孩子的兴趣。整个活动一直都是孩子们很感兴趣的，孩子们通过游戏参与进来的积极性很高。在看、说、议、玩的过程中，引导孩子发现、发现、观察各种安全标志，如交通安全标志、禁止烟火标志、谨防触电标志等。通过活动，我们可以认识安全标志，知道每个标志的作用，知道安全标志可以告诉我们什么时候做什么事情，怎么做。我们每个人都生活在一个集体中。作为社会中的人，我们必须按照安全标志的要求行事，才能保护自己，健康快乐地生活和学习。在活动中，不足之处在于要给予更多的引导和鼓励，让能力弱、生活经验不足的孩子大胆发言、积极探索，让所有的孩子都有机会表达自己，促进每个孩子身心的和谐发展。
幼儿园中班安全教案5一、活动目标:
1.学会听和理解故事。2.能说出你自己和你母亲的名字。3.培养自我保护意识。
二、活动准备:
1，故事挂图，故事胶带，动物头饰，警服。
2.让孩子在上课前知道妈妈的名字。
三、活动过程:
1，听组合，享受故事:
1)，邀请老师带动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。让孩子们再说一遍:——“故事里的小鸭子怎么了？”——“谁来帮它？小鸭子最后找到妈妈了吗？”老师总结:小鸭子迷路了，找不到家了。兔子、猪和鸟来帮助他。最后，小鸭子找到了他的妈妈。
2)展示故事背景挂图，听故事磁带。孩子们谈论小动物。听完故事后，请回答问题:-"兔子对小鸭说了什么？小鸭怎么回答的？”——“猪对小鸭说了什么？小鸭怎么回答的？”——“小鸟对小鸭说了什么？你帮小鸭子找到妈妈了吗？”老师总结:小鸭子迷路了，因为他不知道自己和妈妈的名字，所以兔子和猪都帮不了他。小鸟飞了起来，喊道:“谁丢了它的宝宝？”鸭妈妈听到后说:“我的鸭宝宝丢了！”“这才发现这只小鸭子！
2.情景问答《寻找家》:“有一天你和父母去逛街，你迷路了，你急得哭了。这时警察叔叔走过来问你:小朋友，你叫什么名字？你父母叫什么名字？你会怎么回答警察叔叔？“老师扮演警察，孩子扮演走失的孩子，练习说清楚自己和妈妈的名字。总结:孩子走丢了要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人一起走！
3.老师带小朋友们随着音乐表演《鸭妈妈带小鸭》，模仿小鸭走路，结束课程。
四。活动的扩展:
1，把孩子的书和头饰放在区域活动中，让孩子看，说，试着表演故事。
2.情境问答的内容可以不断丰富，逐渐加入父亲、祖父、祖母等家庭成员的名字，要求孩子说出家庭住址或电话号码。
学会做大人的小帮手(艺人)
目标:1，通过活动，进一步激发孩子对家和母亲的爱。
引导孩子知道自己应该是一个关心家人和大人的小帮手。
2、通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串线等艺术技能，感受美，表达美。
准备:一个娃娃，场景布置。
折纸的步骤示例，几种纸。几幅“装饰挂毯”。
一些水彩笔，蜡笔和棉签。几盒颜料。铅画纸、书写纸、
把几张纸串在一起。浆糊，一些剪刀，
流程:
一、游戏:“听歌传娃娃”。
1，老师:小朋友，上周六是什么节日？
你对他们说了什么吗？
你真客气。我相信你的奶奶，外婆，妈妈在这一天会很开心的。是的，我们的奶奶、外婆、妈妈很爱我们，我们也很爱他们。我们都生活在一个温暖幸福的家里。
为了表达我们对母亲的感激之情，现在我们来唱一首《世上只有母亲好》。
2.老师:现在，让我们做一个关于家的游戏，来测试我们的孩子是否关心我们自己的家。等一下，边放音乐边递娃娃。当音乐停止时，娃娃到了谁的手，请他回答一个问题。如果他在乎他的家，那么他一定会说出来。
(游戏在玩。)
老师:刚才，我们做了一个传递洋娃娃的游戏。我们的许多孩子都是关心家庭和成人的好孩子。所以，要不要再尝试做一次妈妈的小帮手？帮助成年人让他们的家看起来更好？现在我们的教室就像我们的家。让我们参观我们的家。
第二，艺术活动。
1，介绍场景。
1)，这个家在哪里？客厅里有什么？后来，我们可以做更多的花，拼更多的挂毯，或者折叠钢琴，让客厅更漂亮。也可以试着做个电话。有电话真的很方便。如果不能，可以自己动动脑筋，一步一步来看。
2)、这个家在哪里？平时，谁在家做饭？平时大人做饭真的很辛苦。今天，我们来帮大人做饭。想想吧。你今天打算做什么？那是什么颜色？然后，把菜放在盘子里，稍后给我们介绍你的烹饪。
3)、这个家在哪里？床上少了什么？今天请帮助我。
妈妈设计了一床漂亮的被子。可以试着把剪好的窗花贴在上面，用蜡笔、水彩笔、棉签画画，用纸条编织。现在，我们来试一试，看看哪个小帮手真的有本事。
2、孩子开始操作，老师及时指导。
1)，引导孩子选择相应颜色的纸来做“食物”。
2)引导孩子去想象和设计。
3)引导孩子正确使用工具。
3、评论。
介绍自己的作品。
4、老师:今天，我们真的很有能力，都来学做妈妈的小帮手了，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事情可以做了，学会了做自己做不了的事，不再麻烦大人了。现在，我们来唱一首《不要再打扰好妈妈了》。
教学反思:
恰好在这个阶段，我们中班的教研员开展了关于“爱妈妈”“我爱我家”的主题活动，所以作为这个主题活动的延伸，我设计了这样一个“学习做妈妈的小帮手”的活动，让孩子们在体验爱妈妈的情感的同时，也能爱自己的家，尝试做妈妈的小帮手。
那么，学会做妈妈的小帮手，孩子可以尝试什么呢？一开始通过游戏让孩子更多的了解自己的家庭、父母、长辈，巩固爱父母爱家人的情感教育。并且根据前段时间一次小朋友的集体参观给我的启发，把教室分成三个区域，布置成家里的客厅、卧室、厨房，让小朋友在场景中体验如何帮助妈妈做一个小帮手，活动内容中穿插美术技巧，活动设备中放入各种素材和形式，同时考虑到中班小朋友的年龄特点。
通过活动的开展，我感觉有几点体会。首先，我们需要进一步整合活动内容。以前我们一直以为课程的整合是形式上的整合，其实更高层次的整合是内容上的整合。
其次，这种尝试将表达与社会情感相结合，但仍然注重艺术方面。其实也可以尝试结合其他方面。
第三，在情绪刺激的过程中，要加强力度，充分调动幼儿的情绪，让他们在情绪的影响下只注意操作活动。
幼儿园中班安全教案第六条活动目标
1.了解一下去海边的准备工作。
2.能够结合现有生活经验准备材料。
3.体验情景游戏的乐趣。
要准备的活动
◎「小手袋」游戏卡和去海边所需物品的小贴纸(见儿童操作包)。
◎帐篷，一盆沙，玩沙的工具，去海边的东西。
活动过程
操作
在粘贴页找到你需要带去海边的东西，贴在小手袋的游戏卡上。
老师:想想吧。去海边应该带什么？
老师给每个孩子准备了一个小背包，里面有很多小贴纸。请找出你需要带去海边的东西，贴在小背包上。
告诉我。
1.展示小背包。让孩子们谈论他们将要带去海边的东西。
老师:小朋友，你想带什么去海边？带着这些东西有什么用？
总结:去海边要带很多东西，比如泳衣、游泳圈、雨伞、墨镜、太阳帽、防晒霜、沙玩具、水、食物等等。
2.了解去海边的安全性。
老师:你和谁去过海边？你在海边做了什么？
在海边玩需要注意什么？
总结:当我们在海边玩的时候，我们应该注意安全。我们不应该独自到处跑。游泳时要戴游泳圈，有大人陪同。
经验
老师将活动室打造为海边场景，让孩子们想象自己在海边，模仿穿泳衣涂防晒霜的动作，玩沙子，模仿游泳。
老师:现在让我们穿上泳衣，涂上防晒霜，去海边吧。
◆活动建议:
本次活动结合大连海滨城市的特点，通过为孩子准备去海边的必备物品，讲述物品的作用，营造沙滩场景，体验去海边的乐趣。
在活动中，老师要重点引导孩子说出选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分调动孩子现有的生活经验，也要重点让孩子知道海边玩耍的安全性。在体验环节中，老师可以在教室一侧支起帐篷，另一侧摆放沙盆和玩沙器具，将其他地方装饰成大海，营造海边玩耍场景，调动孩子的积极性。
如果幼儿园外面有沙池，老师可以在沙池中营造一个海边的场景，让孩子在沙池中体验在沙滩上玩耍的乐趣。这个活动可以扩展到家庭活动，让家长带着孩子去海边体验海边玩耍的乐趣。
游泳圈、遮阳伞、太阳镜、太阳帽、防晒霜、玩沙装备、水、食物等。