幼儿园消防安全教案
幼儿园消防安全教案1活动目标:
1，知道消防电话119，初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，了解一些消防常识。
3.有初步的自我保护意识。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，经验准备:和家长取得联系，一起帮宝宝找一些关于“救火”的图片和资料。
2、材料准备:
(1)一些消防图片或幻灯片；
(2)消防车玩具和电话；
(3)四个娃娃；“担架”(可用袋子或小椅子代替)
活动流程:
首先，这种感觉令人兴奋:
1给我看看玩具消防车
2.讨论:这是什么车？它的目的(它的能力)是什么
二、讨论交流:
1，火是怎么来的？(人造的，天然的)
2.老师总结了孩子们的答案。
3.家里着火了怎么办？
(1)幼儿讨论:幼儿小组先讨论、交谈，再个别回答，引导幼儿注意别人说过的话。学会倾听。
(2)展示图片或幻灯片，帮助孩子提升体验。
4.幼儿园消防演习总结:在知道火灾的情况下，要尽量逃离现场。了解火灾电话:119。报警的时候要告诉火叔火灾的具体位置，不会马上寻求身边大人的帮助。
三、火灾逃生练习:
用湿毛巾捂住口鼻，低头或靠墙爬行，避开烟雾，迅速离开火场。
第四，游戏迁移:
1，我们来做小消防员吧？
情景:丁铃铃，(老师接电话)妞妞的家(上海路12栋504)着火了。我们出发去拯救妞妞家的娃娃吧。
2、游戏:两人配合“担架”接力跑。规则:不要把娃娃扔到地上。
3.分享:重点让孩子说说合作的方法和过程；
体验提升:游戏回答“家里着火了怎么办？”回答快速正确的宝宝有小奖。
在一片抢答声中，孩子们很自然地进入了“救火”的主题。
幼儿园消防安全教学计划2一、教育目标:
(一)了解简单的消防安全知识。
(2)学习自救和逃生的技巧。
(三)提高自我保护意识和应对突发事故的能力。
二、教学准备
(一)火灾发生后人的行为及其后果的照片。
(2)录像。
第三，教学过程
(一)谈心，回忆有关消防知识。
1.救火的时候消防员叔叔会用什么？(根据答案在投影仪上展示相应的照片)，请几个小朋友在使用玩具的同时用手机拨打119，剩下的小朋友来判断是否正确。
2.消防车和普通汽车有什么区别？
3.遇到火灾如何拨打119？
(2)学习自救和逃生的技巧。
1.突发事故(值班老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室的一个角落着火了，孩子们在老师的指挥下迅速撤离现场。
2.刚才孩子们是怎么逃出来的？
3.先来看看消防员叔叔的介绍。逃跑的时候怎么办又快又安全。(播放逃生视频:重点是尽量趴下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；找一个安全出口，迅速逃离。)
(3)设计安全出口标志。
1.从活动室到安全的地方——操场有几条安全通道？
2.这些安全通道上有出口标志吗？
3.你想如何设计出口标志？
4、儿童设计安全出口标志。
5、儿童粘贴出口标志(提醒儿童粘贴时注意箭头方向。)
(4)逃生演练。
1.我们将要进行一次消防演习。听到警笛声后你会做什么？
2、通过视频、音频、烟雾等模拟场景，让孩子进行逃生自救练习。
3.户外定力:逃亡过程中遇到了哪些困难？解决方法是什么？
幼儿园消防安全教案的设计理念3；
“培养大班幼儿自我保护意识，增强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容。同时，我们幼儿园每年都会定期进行安全演习，可见安全对孩子健康成长的重要性。在对以往练习的观察中，我发现孩子能够理解并做到自救的基本知识，但是在学习活动的过程中却无法预测和解决一些问题，比如人多的时候如何快速安全的出门，如何避免拥挤等等。所以我们在幼儿园全操之前就开展了这个活动，通过游戏和体验，引导孩子们自己去学习和解决这些问题。
活动目标:
1.培养孩子在遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自理和求助方法。
2.培养孩子解决问题的意识和能力。
3.培养孩子反应的敏捷性和控制动作的能力。
4.培养孩子判断事物的能力。
5.用已有的生活经验培养孩子解决问题的能力。
活动准备:
1.经验准备:
(1)对“165438+10月9日”消防日的理解和认识。
(2)了解发生火灾时简单的自我保护方法，如用湿毛巾捂住鼻子，弯腰迅速离开现场。
2.材料准备:
每人一条毛巾。实验材料包括:饮料瓶、串珠绳(串珠绳比瓶口小)、时钟、纸和笔。
重点和难点:引导孩子在游戏中体验危险的存在，积极思考合理解决问题的方法。
活动流程:
1.老师通过提问的方式帮助孩子理解和巩固消防日和自我保健的知识。
(1)你们都知道有什么特别的日子吗？(3月8日妇女节，6月65438+10月1国庆节，9月10教师节，9月20日全国爱牙日...)
(2)你知道165438+10月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)
(3)为什么会有火日？提醒大家注意什么？
(4)发生火灾时有哪些自我保护方法？
2.模拟消防演习体验。
(1)老师:我们小孩子都懂那么多防火知识。如果真的发生了，
火，我们能做到吗？我们现在进行一次模拟消防演习，好吗？
(2)值班老师打铃警告，演习开始。
(3)教师要观察孩子的表现，发现问题，以便下次讨论时提出。
3.引导孩子通过实验解决问题。
(1)复习讨论:刚才的练习我们哪里做得好？你发现它也是
有什么问题？(孩子进门的时候特别挤)
(2)通过“快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考“如何解决出口拥挤问题”。
请五个孩子做这件事。他们每人抓一根绳子，绳子的另一端系上一颗彩珠，事先放在瓶子里。
(2)一个老师发出口令，一个老师记录时间，刚一开始，孩子们就迅速把绳子拉出来，结束前把绳子都拉出来。(第一次，小朋友的表现会是都抢着拔，挤在瓶口。)
“如果出现这种情况，我们该怎么办？”请孩子们讨论解决方案。
(讨论谁先拉，一个一个来)
④按照约定的方法再次进行实验。
两次实验结束后，对比时间，并让孩子谈谈两次实验的感受，进一步验证讨论法有助于我们又快又好地完成实验。
总结:从实验到我们刚刚进行的消防演习，请小朋友按照这个方法再进行一次消防演习。
活动扩展:
1.可以在整个幼儿园进行消防演练，让孩子重新熟悉和使用学到的方法。
2.在家庭中，可以要求孩子介绍一些消防常识，做好消防工作。
3.在环境中合适的地方展示一些图标来提醒你。
个人反思:
对于大班孩子的教学，我们不仅让孩子学会一些解决问题的方法，更重要的是让孩子自己去寻找解决方法，同时也能明白为什么会有这样的方法，有什么好处。这样孩子的思路很清晰，用起来得心应手，可以根据不同的情况采取不同的方法。在这个活动中，孩子们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。
主要表现在:首先，关于运动这个话题的讨论是孩子们比较熟悉的，所以每个人都有自己的想法；其次，小组游戏体验模式特别受小朋友喜欢；最后，老师并没有对孩子说的方法简单地给予肯定和否定，而是不断鼓励他们去体验合适和不合适。另外，老师及时使用“图文记录”帮助孩子记录、总结、提高，也是非常有效的。如果能在这个过程中用视频帮助孩子观看当时的现状，会对孩子起到更大的教育和引导作用。
幼儿园消防安全教案4活动目标
1，培养孩子初步的自我保护意识。
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。
活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几个消防安全标志。
活动的重点和难点:
重点:防火；
困难:自救。
活动过程
1.从一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火灾的东西，激发孩子的活动兴趣。
2.观看课件，引导孩子说出火灾的危险性。火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出如何防火，并认识“防火”标志。
为了预防火灾，孩子们不应该随便玩火。
②蚊香不要靠近容易着火的物品。
③烟花爆竹不要随便燃放。
孩子们不应该玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，他们应该及时踩灭它们。
⑤知道“禁止烟火”的标志。
4.简单说明火的用途，消除孩子怕火的心理压力。
5.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。发生小火灾怎么办？着火了吗？被困在房间里？公共场所着火了怎么办？
6、游戏:“消防安全与自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不惊慌，提高自救能力。活动延伸:认识标志，设计标志。让孩子针对不同的地方，设计并张贴“禁止烟火”、“当心火灾”等相应的标识。
活动反思
大自然如此美丽，生活如此宁静。然而，隐藏在和平与文明背后的烈火魔鬼正在注视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的是火灾。一颗小小的火星，就能把人类创造的物质和精神财富化为灰烬，带走最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。但是，对于火灾，孩子缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强儿童防火意识，提高儿童防火自救能力，加强儿童消防安全教育十分重要。
活动开始时，让孩子主动探索，寻找日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子独立说出不能玩的原因。体现《纲要》的理念，发展孩子的语言表达能力。在活动中，通过观看火灾的视频和几个贴近儿童生活经验的片段，让儿童在大脑中形成形象，让他们通过观察、思考和想象做出自己的判断，从而丰富他们的安全和防火知识，从小培养他们的安全意识，为他们一生的可持续发展打下坚实的基础。最后，用游戏的形式，让孩子在游戏中学习自救知识和技能。总之，在整个教育活动中，我们要面向一切，尊重和关注每一个孩子，为所有孩子提供一个开放的环境，与他们一起探索，永远做孩子的支持者、参与者、引导者、合作者，从而丰富孩子的消防知识，提高孩子的自我保护能力。当然，活动也有不足之处，比如中产阶级年龄普遍较小，活动难度略大。引导孩子自主探索、互助合作的能力有待进一步提高。
幼儿园消防安全教案5活动目标:
1.知道消防电话119，初步了解什么是消防。
2.结合日常生活，了解一些消防常识。
3.有初步的自我保护意识。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.用已有的生活经验培养孩子解决问题的能力。
活动准备:
1.体验准备:和家长取得联系，一起帮宝宝找一些关于“救火”的图片和资料。
2.材料准备:一些消防图片或幻灯片，消防车图片，电话。
活动流程:
1.展示玩具消防车来吸引孩子们的兴趣。
老师:这是什么车？它的目的是什么？
2.展示人为火和自然火的图片，老师介绍起火原因。
老师:孩子们，你们知道火是怎么开始的吗？让我们一起来看看。
老师:当孩子们知道发生火灾时，我们该怎么办？
4.摘要
(1)万一发生火灾，尽量逃离现场。
(2)了解火灾电话:119。报警的时候要告诉火叔火灾的具体位置，不会马上寻求身边大人的帮助。
逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，低头或靠墙爬行，避开浓烟，迅速离开火场。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。