如何教宝宝认字比较好？

“期待你的孩子成功”“赢在起跑线上”已经成为中国几乎所有家长的共同期待，所以很多家长都在计划着如何在孩子还在襁褓中的时候就教会他们阅读。然而，这并不是一件简单的事情。关键是你要能让宝宝轻松阅读。否则教宝宝认字得不到回报，甚至会有副作用。那么，正确的方法应该怎么做呢？

类比学习汉字。

汉字是象形文字。利用这个特点，我们可以类比学习汉字。比如教宝宝认识“休”这个词。首先，在一张纸上画一棵树，一个人正在树下睡觉。然后他指着照片问:“你看，照片上是什么？”"图片里有一个人和一棵树."“是的，你怎么拼写‘人’？”“一瞥，一巴掌。”“是的，再看看这棵树。这种树也被称为“木头”。你会写‘木’字吗？”“不”“我来教你。”教完“木”字的写法，又问:“这个人在树下干什么？”“他在睡觉。”“是的，睡眠也叫‘休息’。你看，人们正在树林边休息。”然后写出整个“休”字。这样，宝宝就能牢牢记住这个词，甚至把它当作故事讲给别人听。

利用广告和商品包装来阅读和写作

我把陈晨拿出来，看到广告就念给她听；买东西之前，让她自己看包装上的字。买回来之后，她会把包装上有字的部分剪掉，作为孩子阅读理解各种东西的素材。广告和包装标志设计巧妙，色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力和兴趣，更不用说许多奇妙的想象力和独特的审美了。

教汉字应该是有趣的。

只有中文和少数其他象形文字才能促进右脑的发展。因此，教孩子阅读不仅能提高孩子的语言能力，而且对孩子的全脑能力和效率的发展也有积极的意义。教宝宝认字，如果不注意宝宝的年龄特点，会挫伤宝宝学习的积极性，甚至会带来很多后遗症，让宝宝不再愿意学习。如果我们采用科学的学习方法，培养婴儿识字的兴趣，我们可以使他们很快学会许多汉字。

“找朋友”，教识字。

“找朋友”是一种利用已经认识的字来认识新字的方法，适合已经认识一些汉字的孩子。如果孩子认识了“草”的“绿”，遇到了“清水”的“清”，或许就能轻松读懂。在这个基础上，父母更容易让他明白“清”是什么意思，用在什么地方。

识字离不开读书。

识字的最终目的是读书。立即用你学过的单词读关于孩子的诗歌、童话和书籍，宝宝会有成功的喜悦，促进他对识字的兴趣。父母经常担心教他们的宝宝新单词，这些单词很快就会被他们忘记。原因是他们没有注意到“词离不开词，词离不开句，句离不开篇，篇离不开章”的道理。当一个孤立的汉字与其他汉字没有关联时，就很容易被遗忘。所以宝宝尽可能多的阅读各种适合自己的书籍是很重要的，可以复习巩固所学的汉字。

要“抓住机会教”

孩子很好奇。他看到环境中的单词，想知道它们的意思。这个时候，他需要知道这些话。当孩子有自己的需求时，他感觉舒服，学习效果更好。所以，家长一定要在孩子想读书的时候抓住机会，“趁机教”。

模拟声音来读单词。

我们让孩子模仿风的声音(呜-)，雨的声音(哇-)，雷的声音(砰-)。家长做示范，让孩子模仿，模仿时反复强调是什么在响。然后你拿出三张图片，写上相关的汉字，教孩子认识“风”、“雨”、“雷”这三个字，检查孩子是否记住了它们的声音。还可以发出声音让宝宝找出对应的汉字。模仿发音有助于提高孩子的语音模仿能力，更容易记住相关汉字。

游戏素养增强理解

用宝宝已经熟悉的识图卡片(卡片上半部分是图片，下半部分是文字)，先教孩子认3-5张图片，然后把卡片的图片和文字剪下来，让宝宝把图片贴在对应的文字下面。边玩边用生动的语言引导宝宝。比如父母举着“西瓜”二字，宝宝面前有西瓜、香蕉、橘子三张图片。你可以这样引导他:“你知道我是谁吗？我是圆的，外面的衣服是绿色的，里面的肚子是红色的。吃起来甜甜的，是宝宝的最爱。”给孩子这些提示时，提示速度要慢一些，直到宝宝找出西瓜的图片，贴在文字下面。然后强调“西瓜”二字。这里展示的是孩子们可能更喜欢的识字游戏。同时，通过描述性语言的引导，提高孩子的推理能力和语言理解能力。

在日常生活中教会孩子阅读。

我没教宝宝认字，幼儿园在教。但是我平时给孩子讲故事的时候，他们认识很多单词。有两种主要方法:

1，利用教孩子背诗的机会，通过读书教会孩子读书。教宝宝背诗时，放慢语速，按顺序指向诗上的单词。

2.增强孩子对符号的兴趣。婴儿喜欢彩色图片。你可以边看报纸杂志边指着标题词让他们知道。2岁的孩子可能认识很多单词，但识字不能代替婴儿对现实生活的感知。也就是说，对于3岁以下的宝宝来说，运动知觉学习仍然是最重要的学习方法。

对付淘气的孩子

我想看看这孩子喜不喜欢写字。如果他喜欢，我一教他就想学。我家孩子属于那种贪玩的，其实贪玩的孩子也可以教。比如他只知道前两行，后面的就懒得学了。我不急着逼他，等他愿意静下心来再教也不迟。还有，孩子识字了也不容易糊弄啊！

创作并演唱儿歌

我家宝宝刚刚1岁半。他知道东西南北，也知道金、木、水、火、土、鞋、宝、母、天、牛、奶...差不多二十多个字。我会自己从1数到30，看到街上就念门牌号和电话。我也会唱两首简单的歌:《我的鞋子破了，我的帽子破了》和《小燕子》...当我教他阅读时，我发现他很安静。我可以和一本书一起给他讲故事或者唱童谣，讲一个小时。在其他时候，这是不可想象的。去超市的时候，他会大声朗读自己认识的单词，总是让周围的人感到惊喜，也经常被别人测试，看他是不是真的认识。其实我也没有特别教他什么。刚从宝宝半岁买了布书读给他听，读的时候让他看。当我读任何一个单词时，我会用手指出是哪个单词。布书上没有童谣，我就自己编，像“小蜜蜂，嗡嗡叫，采花采蜜，辛苦了；小蜻蜓，长着长长的尾巴，吃蚊子，来帮忙；华，太美了，飞呀飞，去哪儿了”，还有“星星星星闭眼，月亮月亮不出声，宝宝要睡觉，闭眼就睡着了”。现在他基本上可以自己读出来了，当然他说话不太清楚，只有我能理解他的意思。嘻嘻！

3 ~ 6岁，对识字最感兴趣。

婴幼儿完全有阅读能力。对于婴幼儿来说，识字最容易，其次是听别人说话和学说话，学写字最难。婴幼儿在识字的过程中，直接把自己的字形和读音与实物联系起来，比成人的逻辑记忆更容易。虽然这种整体的认知模式和天生的记忆能力可能需要较长的时间，但是符合儿童身心发展的特点，对儿童来说并不难。3-6岁的孩子只是一群精力旺盛、兴趣广泛的孩子，读书能充分激发他们的兴趣，把他们引入知识的海洋。孩子在阅读中的素养是事半功倍的，因为它不会像学生单独背单词那样让孩子感到枯燥和困难，反而会让孩子充满兴趣和信心。

父母是老师。

我家孩子现在4岁，只认识100多字。他不是被迫学习，而是边玩边学。因为我要上班，他要上幼儿园，所以教他认字的时间一般是晚饭后。如果他认识更多的单词，他可以和他一起玩游戏。比如谁读得快，谁就拿到单词卡。我觉得如果家长有时间的话，当当老师教宝宝认字是可以的，但是一定不能强迫。

通过识别汉字提高智商的信息

我看了一份资料，日本科学家发现，如果孩子不学汉字，6岁入学时智商会是100。如果你5岁开始学汉字，你6岁时的智商是110；他4岁开始学汉字，6岁时的智商是120。他3岁开始学汉字，6岁时的智商是125-130。看来孩子学汉字能有效提高智商！资料显示，这是因为汉字充分调动了儿童的大脑组织进行记忆:人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传递发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”；汉字作为图形文字的代表，同时传递三种信息，同时刺激大脑左右半球，被称为“全脑文字”在很多欧美国家，家长让孩子学习汉字，既是为了学习中国文化，也是为了开发孩子的智力。我们中国的父母一定要让宝宝从小就认识汉字。

根据上述“有经验的人”推荐的巧妙方法可见一斑。孩子们应该学会自然轻松地阅读。不要让孩子有压力，不要用物质奖励来引导学习。否则，孩子会失去学习的内在动力。尊重宝宝的学习兴趣。如果你的宝宝喜欢并且觉得这个游戏有趣，你可以继续。孩子的学习是一个自然自发的过程，你千万不要刻意超前。不要拘泥于专家设定的时间表。