实施早期教育的关键
对孩子的各种表现保持高度的“敏感”。
没有人能比我们自己更了解我们的孩子，我们是最亲近的人，和他们一起一步步成长。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些可能通过“不良现象”表现出来，有些则容易被忽视为正常行为，需要家长掌握一定的规律，通过一定的手段发现。所以家长需要对孩子的各种表现保持敏感。
符合孩子年龄特点的育儿方法
当我们对孩子的成长高度敏感时，就需要根据孩子的年龄特点，想办法事半功倍。不同年龄的孩子在出现同样的问题时，需要采取不同的方法。以《布什尔乐园》中的“反叛”问题为例。如果是65，438+0-3岁的孩子，转移注意力，冷处理或者说相反的话是最好的方法。如果是3岁以上的孩子，我们可能需要给孩子提供一个正面的榜样，也可以在保证安全的前提下，让孩子尝尝这种行为带来的“后果”。因此，家长需要掌握各种符合孩子年龄特点的育儿方法。
充分利用帮助我们实现教育目标的工具。
有了正确的观念和方法，万事俱备，只欠东风——在某些行为上，我们需要一些工具来帮助我们达到最佳的教育效果。书籍、视频资源、玩具、亲子活动、培训机构...这些我们已经熟悉的媒体实际上可以成为优秀的教育工具。我们需要做的是如何充分利用这些工具，帮助我们在育儿的道路上走得更加顺畅自然。
随着科技和时代的发展，我们在充分理解上述早教理论和理念的基础上，打造了一款满足家庭儿童早教需求的有才产品。几年前的早教机，2012以来的儿童平板电脑，据幼儿教育权威马一年教授透露，将会有一套创新产品——家庭早教师将于2012年9月面世。我们了解到“家庭教师”在对市场上的同类产品进行充分调查分析后，发现了三大问题:
第一，程序员随意收集的海量内容。不系统，培养目标不明确。
第二，缺乏早教专家指导、全程深度参与的开发团队。内容不专业不科学，纯属拼凑。
第三，孩子和家长对此类产品大多是新手，玩了几天就不爱玩了。对孩子的身心发展缺乏足够系统的了解，抓不住孩子的心。
对此，迪杰特“家庭早教”开发总监表示，他们将从专业性、系统性、可玩性三个维度打造“家庭早教”，努力克服现有同类产品的不足。同时，马教授将全程参与产品开发，从剧本到制作到后期制作到审核。让我们拭目以待！