幼儿园中班第二块蛋糕教案

1，可以根据故事内容大胆猜测。

2、能观察和理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

3.要知道欺骗别人最终都不会有好下场。

4.能够简单复述故事并表演角色。

5.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。

活动准备:

1，知识准备:丰富孩子对巧克力、蛋糕、泥巴的认识。

2.素材准备:故事图片。

活动流程:

1，谈话话题。你吃过蛋糕吗？你吃过的蛋糕是什么，味道如何？

2.讲故事的前半部分，以提问的形式帮助孩子理解故事。

(1)展示教育挂图1-3。老师讲了故事的前半部分。

(2)问题:兔子、猪、小猫想要什么？突然发生了什么？(狐狸抢走了蛋糕)

小动物的表情是什么？(着急，生气)他们为什么这么着急？(因为蛋糕是他们自己做的，狐狸偷了)他们说什么？还给我们，这是我们的蛋糕！)

狐狸把蛋糕给了谁？(老虎)老虎拿到后觉得蛋糕好吃吗？你在哪里看到的？(从他的表情可以看出来)

老虎对狐狸说了什么？(真好吃！多好吃啊！谁做的这个蛋糕？狐狸说了什么？陛下，我做了这个蛋糕。)

老虎表扬狐狸了吗？上面写了什么？很好吃。给我再做一块。)

狐狸有蛋糕吗？(不)狐狸会做蛋糕吗？没有蛋糕，狐狸怎么办？(有点担心)

(3)总结与过渡:是的，狐狸不会做蛋糕，但老虎还想吃，所以很担心。猜猜狐狸会怎么做？(鼓励孩子大胆猜测)你们各有各的方法，结果呢？我们继续看图吧。

3.讲故事的后半部分，以提问的形式帮助孩子理解故事。

(1)展示教育挂图4-7，老师讲故事的后半部分。

(2)问题:狐狸第二次偷蛋糕是从哪张图片上？(4)

小动物的表情是什么？他们为什么笑？因为蛋糕里面填的是烂泥而不是巧克力。)

狐狸第二次抢了蛋糕，把它给了老虎。这次老虎是怎么吃的？(皱眉并勃然大怒)

老虎第一次津津有味地吃蛋糕。他这次为什么皱眉头，勃然大怒？(因为第一次吃巧克力蛋糕，第二次吃烂泥蛋糕)

第二次，小动物们为什么要做一个泥饼？因为小动物们知道狐狸肯定会再来抢蛋糕，就想了个好办法让狐狸上当。)

狐狸给了老虎第二块蛋糕后想什么？(得意洋洋)

老虎吃了第二块蛋糕。他是怎么对待狐狸的？老虎气得一巴掌打得狐狸翻了十八个跟头，滚下了山。)

(3)总结与过渡:似乎狐狸再狡猾也比不过聪明的小动物，欺骗别人也不会有好下场。狐狸，狐狸，你不能抢别人的东西，也不能骗别人。狐狸怎么了？从此，狐狸再也不敢欺负小动物，偷东西，撒谎了。

4.完整地讲述故事，组织孩子进一步讨论。

(1)老师和孩子结合图片完整讲述故事。

(2)再讨论:蛋糕是从哪里来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不同？小动物们为什么不去追第二块蛋糕？反而站在一旁偷偷笑。第二个蛋糕里有什么秘密？因为第二块蛋糕是用烂泥做的。老师和孩子们一起阅读相应的图片，分享故事。

5.拓展推广:如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕，你该怎么办？你会想到什么？

活动扩展:

表演区:摆放狐狸、老虎、兔子、小猪、小猫的头饰和背景图片，供小朋友表演故事。

艺术区:放橡皮泥给小朋友做“蛋糕”。

活动反映:

活动一开始，我充分调动了孩子们对蛋糕的已有经验，引出了话题；然后以猜读的形式集体阅读大书；我指导孩子们分两部分阅读。第一部分，我和小朋友们一起读了狐狸抢第一个蛋糕的故事，通过观察和猜测让小朋友们了解狐狸抢蛋糕的过程，从中可以感受到小动物们愤怒的心情。第二部分，在孩子了解了故事的背景后，通过阅读找到答案，解惑，让孩子知道狐狸为老虎抢了蛋糕。最后，在孩子们不同的猜测中，让孩子们知道原因的真相是蛋糕里放了泥，以至于狐狸被老虎踢下山了；此时，孩子们兴高采烈，非常兴奋。他们都盯着对方，忍不住笑了。在笑声中，他们感受到了这个意想不到的回答的趣味性，同时也感受到了狐狸被小动物欺骗，抢了别人的东西，得到了不好的下场。

整个活动进行的很顺利，目标基本达到。幼儿可以积极参与活动，大胆想象，猜测，用简单的语言表达，充分感受故事的趣味性。但从各方面来看，还是有不足之处。比如，由于时间的原因，活动中仍然没有足够的空间让孩子去想象和表达，没有满足大部分孩子的表达欲望。

百科:蛋糕是一种古老的西式糕点，通常用烤箱制作。蛋糕是以鸡蛋、糖和小麦粉为主要原料制成的。牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水、起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘焙，制成海绵状的点心。