教育游戏的教育功能

根据英国皇家科学院的研究，经常玩益智游戏的人平均智商比不玩的人高11分左右，大脑具有更高的开放性思维能力。美国医学专家还发现，在50岁之前开始玩成人益智游戏的人群中，阿尔茨海默病的发病率仅为一般人群的32%，而从小玩益智游戏的人群的发病率不到一般人群的1%。不同的教育游戏是帮助孩子认识世界的有效工具，在各种感官反应的配合下，帮助孩子接触和认识新奇的事物。

此外，益智游戏还具有协调身体机能的功能。例如，儿童将一盒积木拼成一个图形，不仅需要大脑，还需要手的协调，从而通过益智游戏，训练儿童的手脚协调、手眼协调等身体机能，并逐步建立起来；具有练习社交活动的功能，孩子在与同伴或父母玩益智游戏的同时，也在不知不觉中发展着自己的社交关系。即使他们在合作或竞争中容易固执，容易吵架，其实也是在培养合作精神，学会与人分享，为自己将来融入社会打下基础。同时语言能力、情感释放、实践能力都有一定程度的提升。童年生活的基本阶段是儿童期，从出生到青春期处于不断生长发育的过程中。其生理特点与成人不同，不同时期也有很大差异。选择合适的玩具要根据实际情况考虑孩子的智力发育程度和身体发育程度。

随着科技的发展，益智游戏已经从实物扩展到电脑游戏，也从普通电脑游戏扩展到体感游戏。孩子可以不操作鼠标玩游戏，孩子离电脑有一定距离。不用担心玩电脑游戏对孩子视力的损害，辐射可以降到最低。如今的益智游戏可谓更加人性化，以人为本。但是这种体感游戏很少，在逐渐发展完善的过程中，比如上海墨比源软件新开发的一套体感游戏，寓教于乐，可以锻炼孩子的平衡能力、认知能力、记忆能力，还可以学习英语。