幼儿教育要全面，怎么才能全面？

1.锻炼宝宝的感官。

婴儿对人体器官作用的感知需要非常刺激的打字和练习才能发展。因此，需要利用声音、语言玩具和实体来逐步影响新生婴儿的听觉、视觉、触觉和味觉，促使他们在看、听、嗅、触、尝的过程中获得各种印象，这也是人们在全球范围内认知客观性的第一步，对婴儿的智力发展具有重大的现实意义。在孩子会走路的时候，我们要带他们出去玩，让他们了解自然和各种社会发展状况，帮助他们获得简单的专业知识，积累情感工作经验，发展直觉，塑造敏感的洞察力。

2.训练语言和逻辑思维

儿童的语言发展一般要经历三个阶段:从出生到1岁，是语言的早期阶段；从1岁到1岁半，是理解语言的环节；从1年半到3年底，是语言链接。经科学研究证实，1岁半的婴幼儿是学习训练语言的最佳时期。这个时候孩子学单词非常容易，学的也很快，所以要尽早和孩子说话，继续和孩子相处，这样可以诱导、启发、促进孩子的语言发展。

3.保护宝宝的好奇心

婴儿期的孩子对周围的一切都感到陌生，尤其是在刚刚学会走路说话的时候，他们充满了好奇心和求知欲。家长要珍惜孩子的这种求实冲动，认真而充满激情地倾听，对孩子明确提出的每一个问题，都要简短而恰当地回应，从而达到孩子的要求，拓宽孩子的知识面，丰富孩子的专业知识和工作经验。

这时候绝对不允许不厌其烦的对孩子漠不关心，甚至训斥或者简单的解释应付，否则会对孩子的心理状态和智力发展产生负面影响。儿童早期教育要根据不同年龄阶段儿童的身心特点和发展规律，由浅入深，并充分考虑婴幼儿和个体的差异，因材施教，不能千篇一律。在实施幼儿教育的措施时，可以通过启蒙教育或手机游戏的方式，让孩子在生动有趣的氛围中发展智力，而不应该是指令、安排和传递。