拉比小黑幼儿园教案
蜡笔黑幼儿园教案1活动目标:
1，学会用各种线条和色块画画。
2.感受草稿纸带来的意想不到的效果，享受制作中的新奇和快乐。
3，感受蜡笔黑的心理变化过程，知道每个人都有自己的长处。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
5.培养孩子乐观开朗的性格。
活动的重点和难点:
感受草稿纸带来的意想不到的效果，掌握草稿纸的制作流程。
活动准备:
绘本PPT，老师的模型，小朋友的手a操作材料，刮刷手a。
活动流程:
首先展示一盒蜡笔，引起孩子的兴趣。
1.老师给你带了什么？有多少支蜡笔？
2.认识十种蜡笔颜色。
3.你最喜欢这盒蜡笔的什么颜色？为什么？老师示范:“我喜欢绿色，因为它是草的颜色”。引导孩子用这样的句型阐述自己的观点)
第二，展示用九支蜡笔完成的图片
1，能干的蜡笔画出了一幅美丽的图画，我们来看看。
2.这张照片里有什么？它是什么颜色的蜡笔？
3.还有一支蜡笔没来。是谁呀？
4.为什么小黑不在里面？(听完孩子讲的故事。)
5.小黑此时是什么心情？(伤心，难过，不开心...)为什么？
6.善良的铅笔哥来了，会对小黑说什么？角色对话:老师扮演小黑，孩子扮演铅笔哥。引导孩子用完整的语言和小黑说话。)
7.孩子们说得很好。让我们看看接下来发生了什么。
8.继续欣赏绘本，大胆猜测表达小黑把画纸涂黑的原因。
老师:这些彩色蜡笔一直画下去是怎么回事？小黑出来画画了吗？它画了什么？它是干什么用的？
第三，试着在草稿纸上画画，试着画绘本。
1.老师把草稿纸做成故事的形式。
2.入门工具:刮刮笔(故事里的铅笔哥)
四、幼儿分组画画，教师巡回指导。
1，小朋友自己做草稿纸
2.引导孩子用刮笔刮出漂亮的烟花(用螺旋线、波浪线、锯齿线等。来构建图片)。
第五，互相展示作品。
1.说说自己的工作吧。
2.老师总结:小黑和其他颜色的蜡笔一样，有自己的用处。就像我们的孩子一样，每个孩子都有自己的长处。其实我们今天画的纸还有一个名字，叫草稿纸。这种画纸很特别。只要我们用小木棍在纸上轻轻一划，线条就能出现。在这张纸上画的画叫刮痧。
下次我们试着用不同的工具在草稿纸上画画，看看我们能画出什么，好吗？
继续在角落提供草稿纸，丰富孩子的绘画体验，延续孩子对草稿纸的兴趣。
活动反映:
读书不仅仅是看一本书。通过阅读《蜡笔黑》这本书，孩子可以获得更多意想不到的惊喜，开阔阅读视野。这是我在设计这个活动时遵循的思路。在本课中，绘本《蜡笔黑》不仅是载体，更是踏板。通过阅读绘本，通过刮蜡画艺术，通过视觉欣赏一步步接近黑色，让老师和孩子重构认识，感受黑色独特的艺术美。第二个思路是:充分尊重孩子，让每个孩子都能按照自己的意愿，以故事为依托，借助所提供的美术素材，参与艺术创作。第三个想法是:读书是为了什么？它是打开我们的思想，给我们生活的灵感和智慧，改变和创造生活，发现，创造和欣赏美。因此，在欣赏艺术作品的过程中，选择经典的艺术作品，开阔了孩子的艺术视野，提高了孩子的艺术素养。
蜡笔黑幼儿园教案2活动概念；
读书不仅仅是看一本书。通过阅读《蜡笔黑》这本书，让孩子们获得更多意想不到的惊喜，开阔他们的阅读视野，这也是我设计这个活动所遵循的理念。在本课中，绘本《蜡笔黑》不仅是载体，更是踏板。通过阅读绘本，通过刮蜡画艺术，通过视觉欣赏一步步接近黑色，让老师和孩子重构认识，感受黑色独特的艺术美。第二个思路是:充分尊重孩子，让每个孩子都能按照自己的意愿，以故事为依托，借助所提供的美术素材，参与艺术创作。第三个想法是:读书是为了什么？它是打开我们的思想，给我们生活的灵感和智慧，改变和创造生活，发现，创造和欣赏美。因此，在欣赏艺术作品的过程中，选择经典的艺术作品，开阔了孩子的艺术视野，提高了孩子的艺术素养。
活动目标:
1.拓展孩子的艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。
2.阅读绘本《蜡笔黑》发挥孩子的想象力，引导孩子创作刮蜡画。
活动准备:《蜡笔黑》电子书，每人一盒蜡笔，老师的模型画，刮蜡画的纸，工具等。
活动设计:
第一，进口
问题:孩子们，你们喜欢什么颜色？为什么？(老师展示一盒蜡笔)
过渡:孩子们都有自己喜欢的颜色。让我们一起画画，好吗？
第二，拓展
1.老师看绘本，孩子自主参与绘画。
(1)老师借助课件生动讲述绘本前半部分，孩子们根据绘本内容用蜡笔在画纸上画画。
(2)指导:孩子画得很好，但有些画很差。(老师展示示范画)
(3)问题:蜡笔黑也想画画。这时候他能做什么？
2.老师示范蜡画，小朋友可以自由创作。
(1)指令:没错，蜡笔小黑也有他的绝活。他想到了一个好办法。(老师把涂鸦涂成黑色)
(2)问题:蜡笔小荷发挥了他的绝活，把画全涂黑了。下一步我们应该做什么？(请小朋友先试着讲一下，了解已有的知识和经验。)
(3)教师讲解示范刮蜡画。
3.开阔视野，欣赏艺术品
说明:黑色蜡笔可以创作刮蜡画。其他黑人能创作出什么艺术作品？让我们一起感受黑色带来的独特艺术魅力。
线描:线描就是用粗细不同的线条来画，勾勒出事物的轮廓，用不同的精细图案来装饰，使画面丰富、立体。要求画的细致有创意。
水墨画:浓淡不一的水墨勾勒出桥和湖，一派烟雾缭绕的景象；黑、白、灰的世界是如此的生动，黑色的屋顶，白色的流水，船在水中荡漾，人在水中生活，江南美景。这是齐白石先生的《墨宝惊魂》。大师笔下的虾米生动传神，用笔细致。这是水墨画，用毛笔和墨水在宣纸上作画。看似简单，却需要几年的时间才能画的生动。
工笔画:这也是毛笔绘画，但和水墨画的风格完全不同。如果你仔细观察猫的胡须和毛发，每一根都是那么清晰可见；这是一幅古代仕女图，上面有精美的图案和头发。这就是工笔画的特点，工整细腻。
版画:猜猜这幅画是什么做的？这是一种版画，使用多种工具在不同材质的木板上进行描绘，通过印刷创作出很多作品。
第三，结束
问题:欣赏完如此精彩的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识？你感觉如何？
说明:其实各种颜色都可以组合，用奇特的创作形式也可以作画。那我们就来欣赏更惊艳的水影画吧，自然就结束了。
蜡笔黑幼儿园教案3活动目的:
1，观察理解图片内容，提高运用色彩的能力。
2.感受蜡笔黑的心理变化过程，得出结论:每个人都有自己的长处。
3.能够分析故事，培养想象力。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
活动准备:
幻灯片课件制作，蜡笔。
活动流程:
首先展示一盒蜡笔，引起孩子的兴趣。
1.老师给你带了什么？有多少支蜡笔？
2.认识十种蜡笔颜色。
3.你最喜欢这盒蜡笔的什么颜色？为什么？
第二，展示用九支蜡笔完成的图片
1，能干的蜡笔画了一张美丽的画，想看看吗？
2.这张照片里有什么？它是什么颜色的蜡笔？
3.还有一支蜡笔没来。是谁呀？
4.为什么小黑不在里面？(听完孩子讲的故事。)
5.小黑此时是什么心情？(伤心，难过，不开心...)为什么？
6.善良的铅笔哥来了，会对小黑说什么？角色对话:老师扮演小黑，孩子扮演铅笔哥。引导孩子用完整的语言和小黑说话。)
7.孩子们说得很好。让我们看看接下来发生了什么。
第三，展示杂乱的图片
老师继续讲故事，直到讲得“乱七八糟”，还提问:
1.这幅画变成了什么？
2.这时候铅笔哥对小黑说，别急，我们以后可以帮他。
第四，展示四张刮痧过程的图片。
铅笔哥和小黑是怎么帮助他们的？请仔细看这四张图片，然后告诉我。(孩子先讲，老师再讲方法。)
动词 （verb的缩写）结论部分
现在还有其他蜡笔喜欢小黑吗？小黑其实很有能力。他不仅能帮别人把乱七八糟的作品变漂亮，还能画出什么？(画头发、眼球、蚂蚁、芝麻等。)
小黑能画这么多东西真是太好了！孩子们，你们很棒吗？你们有什么好的？在哪里可以做？(小朋友说说自己的优点)
活动反映:
读书不仅仅是看一本书。通过阅读《蜡笔黑》这本书，让孩子们获得更多意想不到的惊喜，开阔他们的阅读视野，这也是我设计这个活动所遵循的理念。在本课中，绘本《蜡笔黑》不仅是载体，更是踏板。通过阅读绘本，通过刮蜡画艺术，通过视觉欣赏一步步接近黑色，让老师和孩子重构认识，感受黑色独特的艺术美。第二个思路是:充分尊重孩子，让每个孩子都能按照自己的意愿，以故事为依托，借助所提供的美术素材，参与艺术创作。第三个想法是:读书是为了什么？它是打开我们的思想，给我们生活的灵感和智慧，改变和创造生活，发现，创造和欣赏美。因此，在欣赏艺术作品的过程中，选择经典的艺术作品，开阔了孩子的艺术视野，提高了孩子的艺术素养。
蜡笔黑幼儿园教案4活动目标:
1，观察理解图片内容，能够大胆表达自己的想法。
2.感受黑色独特的艺术魅力，引导孩子创作刮蜡画。
3、知道每个人都有自己的长处，增强自信的同时，能和别人很好的相处。
活动准备:
PPT《蜡笔黑》，刮蜡画的纸笔。
活动流程:
一.进口活动
1，(展示图片)T:看老师给你带了什么？这是一支红色的蜡笔。红色蜡笔能画什么？老师，这里有很多漂亮的蜡笔宝宝。请选择一个你最喜欢的蜡笔宝宝，稍后夹在衣服上。轻轻的走，轻轻的回，看谁最快。
2.现在你们都是漂亮的蜡笔。看看你是什么蜡笔。谁来介绍:你是什么蜡笔，会画什么？我们的蜡笔宝宝技术很棒。接下来，我们来听一个关于蜡笔宝宝的故事。
第二，理解故事的内容
1，讲故事
t:来看看蜡笔宝宝的感受。
猜猜他们会给谁打电话？
你会让小黑画画吗？
2.让每个孩子试着在蜡纸上画线。
你为什么要感谢小黑呢？没有小黑他能画出漂亮的画吗？让我们试一试。
总结:铅笔轻轻一划，黑色被划掉，美丽的色彩显露出来。
3.和小黑交朋友。
t:小黑很棒。嘿，蜡笔宝贝们，你们现在喜欢小黑吗？赶快让你的彩色蜡笔和小黑吻一起热起来吧。爱的核心。你觉得小黑现在的心情怎么样？(跳舞)
第三，创建一个蜡刮画
t:小黑画了很多乱七八糟的图。看，他们在这里。你想在他们身上划什么？
1，儿童绘画。
2.谈谈吧
四。摘要
t:我们身边有很多小黑人。你找到他们了吗？
带孩子出去找。