幼儿园小班健康教案“清洁口腔”
幼儿园小班健康教案1“清洁口腔”活动目标。
1，通过活动帮助孩子掌握正确的漱口方法。
2.让孩子知道漱口可以清洁牙齿。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
材料准备:
麻糖、勺子、镜子、杯子、水、水桶等。
重点和难点:
让孩子掌握正确漱口方法的设计思路；
小班孩子刚进幼儿园，缺乏自理能力和卫生习惯，缺乏自我服务意识。小班第一学期的培养目标主要是培养他们良好的生活习惯和卫生习惯，然后针对我们班的孩子近期吃完饭和零食不会主动擦脸漱口的现象，根据我园近期的要求，我设计了这个活动。本次活动通过邀请嘉宾的方式激发孩子参与活动的兴趣，通过儿歌的方式帮助孩子了解正确的漱口方法。
活动流程:
活动指南-幼儿讨论-老师总结-学习漱口的方法-尝试漱口-比较谁的牙齿最干净
活动流程:
第一，引进活动，请人吃糖:
1，“老师今天给孩子们带了礼物。你想知道是什么吗？(老师展示芝麻糖给小朋友品尝)“老师带的糖果好吃吗？哦，你的牙齿怎么了？引导孩子寻找牙齿上的黑芝麻，引导孩子观察对方的牙齿。
2.孩子们可以自由讨论清洁牙齿的方法。
3.教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙或者漱口，但是幼儿园没有牙刷，还是漱口吧。那谁在家漱口了，请试试。(请个别儿童示范漱口)
4.让孩子讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习:正确的漱口方法。
(1)，老师示范:手拿一个小杯子，喝清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜把水吐出来。
(2)孩子在阅读儿歌的同时，学习如何正确漱口。(空手模仿)
(3)要求个别幼儿听口令，做动作。
(4)听口令，集体做动作。
6、漱口，孩子拿一杯水漱口，吐在桶里。
7.照照镜子，比较一下谁的牙齿最干净。
课后反思:
一.活动的价值:
*漱口的重要性:饭后漱口虽然是生活中的小事，但关系到孩子以后良好生活习惯的建立，一旦养成将终身受益。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
*当今儿童在活动前漱口的能力:
1，没有漱口的习惯:很多孩子吃完午饭后不自觉的想玩，经大人提醒后才玩；
2、不漱口的正确方法:在漱口的过程中，经常不经口腔清洁就直接把水吐出来；或者吞咽漱口水；因此，有必要对小班幼儿进行一次集体生命教育活动。
二、活动中的现场反思:
1，目标达成的反思，第一个目标的达成比较好。整个活动营造了一个让孩子亲身感受、操作、体验的环境。让孩子自主体验和探索，让孩子真正感受到漱口的作用，学会正确的漱口方法。
目标二:养成饭后漱口的好习惯，不是今天一次活动就能做到的，需要他们的老师和家长持之以恒的引导和培养。作为一名保健老师，我会一直关注孩子的牙齿健康，通过检查等方式进行干预和指导。因此，在后续的活动中，我会进一步将生活课堂与家庭生活有效衔接，形成教育合力，逐步将这种认识转化为孩子的自觉行动。
2.对教学策略的反思:
(1)以童谣的形式帮助孩子梳理生动的漱口方法，符合小班孩子的年龄特点:在这个环节，教学目标一旦真正落实，孩子的生活技能就真正得到提高。
(2)通过游戏化的教学形式，为孩子营造轻松自由的学习场景，从而解决学习困难。
像“吃芝麻糖漱口”这样的环节，源于孩子经历过的熟悉的事情，是对自己生活经验的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和其他孩子的牙齿”这个环节，是让孩子自主体验和探索；“课件启发”激发了孩子参与活动的兴趣，让孩子自己发现问题，自由讨论解决，也让小班孩子的学习变得更有趣。
小班健康教案“清洁口腔”2活动目的:
1，通过活动帮助孩子掌握正确的漱口方法。
2.让孩子知道漱口可以清洁牙齿。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
材料准备:
麻糖、勺子、镜子、杯子、水、水桶等。
重点和难点:
让孩子掌握正确的漱口方法。
设计理念:
小班孩子刚进幼儿园，缺乏自理能力和卫生习惯，缺乏自我服务意识。小班第一学期的培养目标主要是培养他们良好的生活习惯和卫生习惯，然后针对我们班的孩子近期吃完饭和零食不会主动擦脸漱口的现象，根据我园近期的要求，我设计了这个活动。本次活动通过邀请嘉宾的方式激发孩子参与活动的兴趣，通过儿歌的方式帮助孩子了解正确的漱口方法。
活动流程:
活动指南-幼儿讨论-老师总结-学习漱口的方法-尝试漱口-比较谁的牙齿最干净。
活动流程:
第一，引进活动，请人吃糖:
1，“老师今天给孩子们带了礼物。你想知道是什么吗？(老师展示芝麻糖给小朋友品尝)“老师带的糖果好吃吗？哦，你的牙齿怎么了？引导孩子寻找牙齿上的黑芝麻，引导孩子观察对方的牙齿。
2.孩子们可以自由讨论清洁牙齿的方法。
3.教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙或者漱口，但是幼儿园没有牙刷，还是漱口吧。那谁在家漱口了，请试试。(请个别儿童示范漱口)
4.让孩子讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习:正确的漱口方法。
(1)老师示范:手拿一个小杯子，喝一口清水，抬起头，闭上嘴，咕哝一声，把水吐出来。
(2)孩子在阅读儿歌的同时，学习如何正确漱口。(空手模仿)
(3)要求个别幼儿听口令，做动作。
(4)集体听口令，做动作。
6、漱口，孩子拿一杯水漱口，吐在桶里。
7.照照镜子，比较一下谁的牙齿最干净。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。