托班儿歌教案
托班1儿歌教案提示:
1.培养孩子的情绪，和同伴一起愉快地读儿歌做动作，体验正确的洗手方法。
2.如果照顾者很多，让照顾者洗两次手。主要班主任可以带领一些看护人员做游戏，班主任可以带领孩子进卫生间洗手。
如何玩:
1，幼儿园小朋友坐一起。
2.读(1)句时，保育员双手掌心向上，按节奏读儿歌，上下摇动4次；读前半句(2)时，先卷起左(右)袖，读后半句(2)时卷起右(左)袖；读句子(3)和(4)时，左手放在上面，搓左手手掌，搓左手手背；读句子(5)和(6)时，右手放在上面，搓右手掌，搓右手背；读第(7)句时，双手十指交叉握住；读第(8)句时扔三次。
准备:托儿所已经会背儿歌《洗小手》。
附儿歌《洗小手》
(1)洗手，洗手，
(2)先卷起袖子，再洗手。
(3)搓搓手掌，
(4)搓手背，
(5)换手，
(6)再次摩擦，
(7)拿起来摇三下。
(8)一、二、三。
儿歌教案第二部分活动目标
让孩子读童谣，在老师的提示下自己背诵。
让孩子知道小手小脚的用途。
材料制备
幻灯片
活动流程
1.师生互动。老师提问；小朋友，你的小手能做什么？孩子回答什么，比如吃饭，穿衣等。小脚会走路。
2.老师放幻灯片，让孩子说出幻灯片里的孩子在做什么。
3.老师用小花猫的声音告诉孩子们，小花猫今天给我们带来了一首小小的儿歌。孩子们想听吗？孩子回答“是的！”老师大声朗读，孩子们听着。
4.老师问孩子们:这是小花猫给孩子们的礼物。你想要吗？孩子回答:“我要！”老师说:然后孩子们会跟老师学儿歌，你会收到一份来自小花猫的小礼物。孩子回答:“好！
5.老师带孩子读儿歌，反复读。
6.老师问孩子们:“你们收到小花猫带来的小礼物了吗？”孩子回答:“收到！”找几个孩子读儿歌，老师会适当提醒。表扬阅读能力强的孩子
7.辅导课结束时，老师提醒孩子们，小花猫累了，我们送小花猫回家吧。让孩子读儿歌，老师关幻灯片。
8.儿童休息
活动扩展
1.小朋友可以和秦一起唱《我有一双小手》。
2.孩子可以帮助妈妈做一些力所能及的事情。
儿歌教案3的设计思路；
兔子是小朋友最喜欢的动物，兔子和狼的故事可以说是小班小朋友永恒的主题。
结合小朋友喜欢兔子和狼的剧情，我们把计算活动(认识图形)放到兔子的主题活动中，让小朋友在游戏剧情中学习，这样兴趣会更高。
活动目标:
1，喜欢兔子，了解兔子的习性，喜欢模仿兔子的动作。
2.尝试区分圆形、三角形和正方形，感受计数活动的乐趣。
3.在游戏场景中获得愉快的情感体验，学会自我保护。
活动准备:
1，兔子徽章和狼的头饰。
2.在场地上画圆形、正方形和三角形来代表洞穴。
3、圆形、方形、三角形胸针。
活动流程:
一、兔子钻山洞(1)
1，老师扮演兔妈妈，孩子扮演兔子让一个孩子扮演狼。用圆形呼啦圈做一个“洞穴”，边看书边做动作:兔子，跳跳跳，在草地上跳跳，吃嫩草吃饱肚子睡觉。当兔妈妈说:“天黑了，狼已经死了。快去山洞。”兔子用双脚跳进了洞穴。如果兔子不跳或者跳得慢，就会被狼抓住，所以停止游戏一次。
二、兔子钻山洞(2)
1.孩子可以自己选择图形胸针。
2.看看有哪些图形洞穴？并告诉大家在山洞里玩耍的感受。
3.狼来了。请让孩子们进山洞躲起来。
4.引导孩子的同伴交流，告诉他们自己在哪个山洞里。(圆形、正方形、三角形)
反思:在这个活动中，小朋友不太会模仿兔子的动作——双脚跳跃。孩子们的注意力集中在狼身上，他们忘记了跳跃和奔跑，但他们也发现了一个问题。场地没设计好，应该让狼远离兔子。同样在第二个环节，我觉得应该调整为不让狼先出现，让孩子在选择了图形胸牌后先练习跳跃，这样就不会出现他们只是为了躲避狼而忘记选择的“洞穴”。
托班儿歌第四课活动内容:“炒菜”
教学计划目标:
1.儿童在场景中自然获得并感受到快乐。
2.培养孩子有礼貌的习惯。
教学计划流程:
第一，进口
1直接进场。
老师:有这么多客人要来我们家。我们如何接待我们的客人？
(儿童讲述)
告诉我你会为客人准备什么菜。
第二，理解
1你说那么多好吃的菜招待我们的客人。让我也为我们的客人准备一些美味的菜肴。(老师示范操作)
问题:我为客人准备了什么菜？怎么烧的？
(指导孩子数数，肉类和蔬菜的合理搭配)
今天来了这么多客人，他们会尝尝这些美味的菜肴。你会做这些菜吗？
(儿童在场景中的学习)
第三，延伸
1邀请客人尝试我们的美味菜肴(引导孩子与客人交流)
你的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去市场买一些他们喜欢的菜。
托班教学计划5目标中的儿歌
培养孩子良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
通过学习童谣，孩子们可以知道牙刷的结构。
掌握儿歌的基本内容。
准备
3牙刷教具；一把牙刷。
牙刷和牙齿图片。
一个盒子(或袋子)。
活动流程
首先，场景导入
1，以“摸-猜”的形式吸引孩子的兴趣。
老师:今天，老师给孩子们带了点东西。它藏在这个盒子(包)里。摸摸看。这是什么？让孩子猜是牙刷。
2.观察牙刷，知道它的特点。
牙刷是什么样子的？
先让孩子说，然后老师总结，孩子复述。牙刷柄很长，刷毛又短又直，很多很多。牙刷看起来像一个数字婴儿“7”。
牙刷是用来做什么的？我们什么时候刷牙？
老师总结:每天早上起床后，晚上睡觉前要刷牙，把牙刷洗干净，这样我们的小牙齿就不会被虫蛀，也不会疼。
第二，学儿歌
1.老师:“今天，还有三位客人来拜访我们。让我们一起欢迎他们。
(展示牙刷教具:大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！)
老师:孩子们，你们看，这里只有爸爸妈妈。还有谁失踪了？婴儿牙刷。
老师:“家人都到齐了，我们一起刷小牙吧！”"
(儿歌《我的家》)
2.学习儿歌《刷牙》
老师:“我们应该怎么刷牙？给老师看看你的白牙。
第三，游戏刷刷牙
教孩子正确的刷牙方法:上下刷，上面刷，下面刷，里面刷，外面刷。上，下，左，右，里外。
(互动“我的家”)
第四，活动延伸
让孩子掌握刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱护牙齿，少吃糖。
儿歌教案第六章活动目标
学会读图集，带着表情读儿歌。
愿意在群体面前展现不倒翁的可爱形象。
要准备的活动
不倒翁爷爷，儿歌图集。
活动过程
一、老师用儿歌猜谜激发孩子的兴趣，引入活动。
1.孩子们猜谜语
老师:孩子们，今天老师带来了一件有趣的事情。听一听，猜一猜，看谁能猜出这是什么。
(说你呆着，你不呆着，你胡子很大，像个孩子，推你，叫你睡觉，你又站起来。)
2.老师:是的，是不倒翁。今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》。我们来听听不倒翁是什么样子的。它在做什么？
第二，学儿歌
(一)幼儿安静完整地听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。
1.老师提问:儿歌里是谁？儿歌里的不倒翁爷爷。是什么样的？请找出图片。不倒翁爷爷不动的时候看起来很迟钝。你觉得他很无趣吗？胡子怎么样？(胡子图)谁长得这么可爱？(孩子的图片)，推了会怎么样(推的图片)？如果不倒翁爷爷睡着了会怎么样？再站起来。(车站地图)
(2)幼儿通过阅读地图集学习儿歌。
1.老师参考图集，背诵童谣，帮助孩子重新理解童谣。
老师提问:你喜欢哪一行儿歌？
2.用图册引导孩子学习童谣。
3.分析儿歌，引导孩子带着表情背诵。
老师:不倒翁可爱吗？我们在读儿歌的时候怎么做才能表现出不倒翁的可爱？
4.分组再读儿歌。
老师:现在让同学们比一比，看谁读得好，谁像不倒翁一样可爱。
第三，游戏《学会做不倒翁》让孩子一起表演。
老师:我们今天学了这首儿歌。它叫什么名字？孩子在你身边找到你的好伙伴。我们来做个不倒翁，边读儿歌边表演。
活动扩展
回家给爸爸妈妈读儿歌《不倒翁》，和爸爸妈妈一起做游戏。