保护动物朋友和儿童活动教案
教师在开展教学活动之前，总要编制教案，教案是教学蓝图，能有效提高教学效率。应该怎么写教案？以下是我整理的保护动物朋友和儿童活动教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
保护动物朋友和儿童活动教案1目标:
1，简单了解人与动物的生态关系，激发孩子关心爱护动物的感情，形成初步的环保意识。
2.了解一些动物受伤的原因，探索保护动物和自然环境的方法。
准备:
1，各种动物受伤的照片。
2.介绍动物受伤原因的课件。
3.环境布局:森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、树苗、草、标牌、透明胶等。
重点:了解动物受伤的原因。探索保护动物的方法。
难点:通过看照片，我可以总结出动物求助的原因。
一、进口部分:
1，老师带领孩子们乘坐“小火车”旅行，介绍活动。
老师:孩子们，今天我们要坐火车去旅行。你准备好了吗？火车就要开了。呜-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼-呼。老师带领孩子们乘小火车穿过草原。
老师:小朋友，我们在哪里？少年:草原。老师:嗯？你是谁？
扮演“梅花鹿”的小朋友自我介绍:“我是梅花鹿，家在大草原上，这里有很多动物朋友！”
老师:真的吗？除了梅花鹿，草原上还有哪些动物朋友？
幼仔:羚羊、牛、马、兔子...老师:动物朋友真多！他们一起唱歌、跳舞和玩游戏。他们多幸福啊！我们邀请梅花鹿坐游览车好吗？火车继续开走，呜——
2.老师带领孩子们乘小火车去森林。
老师:现在，我们在哪里？
少年:大森林。扮演“老虎”的孩子自我介绍:“孩子们好吗？我是一只大老虎，我住在一个大森林里，这里有很多动物朋友！”
老师:除了老虎，森林里还有什么动物朋友？
年轻:狮子、豹子、棕熊、野猪...老师:我们邀请老虎上游览车好吗？
3.老师带着孩子们乘小火车去海边。
老师:现在，我们在哪里？
年轻人:大海。扮演“海豚”的孩子自我介绍道:“孩子们好吗？我是海豚，我生活在海里，这里有很多动物朋友！”
老师:真的吗？海里还有哪些动物？
年轻人:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹...
老师:海里的动物太多了，我们一时说不完。时间不多了。我们该回家了。请邀请小海豚到我们家来！
老师带领孩子们在一辆小火车上回到他们的座位。
老师:刚才，我们去了那么多地方，还遇到了可爱的动物朋友。你开心吗？你喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？
二、基础部分
引导孩子讨论:动物对我们有什么好处？老师:但是动物对我们有什么好处呢？
总结:动物给我们带来快乐。有些动物可以帮助人类劳动，如牛和马。有些动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。人类饲养的一些动物可以为我们提供肉、蛋、奶，供人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们与动物相互依存。* * *活在这个世界上，谁也离不开谁。
现在我来汇报一下这堂课的自我评价:兴趣是学习的动力和源泉。作为一个幼儿，一切能产生结果的教育活动都源于兴趣，动物是孩子最感兴趣和最喜欢的。所以，我选择了一个以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心和同情心出发，可以激发孩子关心爱护动物的感情，形成初步的环保意识。从这个活动来看，孩子们不禁感叹:“太可惜了！”就是为了实现这个目标。
活动一开始，我就带领孩子们坐火车分三个场景游览参观，用这种孩子们最喜欢的游戏帮助他们记忆和认识各种动物。儿童情结高，反应热烈，愉快地体验动物是人类朋友的生态关系。如何让孩子自己去探索，找出动物受伤的原因？如何让深奥的道理变得直观易懂，一目了然？为此，我收集了大量有代表性的动物伤害图片，小孩子都有一张。通过观察、交流、讲述和教师有针对性的提问，让孩子自己去发现、去理解、去体验，真正体现了充分发挥教师主导作用、突出孩子主体地位的理念。
如何保护动物是一个必须付诸行动的问题。只有孩子做过，才能记忆深刻。只有孩子愿意做，自觉做，坚持做，才能达到教育的目的。所以我设计和孩子一起探索保护动物的方法，从孩子能做的活动开始，比如种树，种草，捐零花钱，做标志。因为形式多样，而且都是便于孩子练习的，孩子特别感兴趣，自由选择分组，忙得有条不紊。
当然，这次教育活动也有不足之处，比如有些语言不够简洁，有些环节开展得不够深入。这提醒我，在今后的工作中，要不断学习和丰富自己的知识，认真领会新大纲的精神，多学习，多实践，做一名孩子喜欢、家长满意的优秀幼儿教师。
保护动物朋友和儿童活动教案2【活动目标】
1，简单了解人与动物的生态关系，激发孩子关心爱护动物的感情，形成初步的环保意识。
2.了解一些动物受伤的原因，探索保护动物和自然环境的方法。
[活动准备]
1，各种动物受伤的照片。
2.介绍动物受伤原因的课件。
3.环境布局:森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、树苗、草、标牌、透明胶等。
【重点难点】
重点:了解动物受伤的原因。探索保护动物的方法。
难点:通过看照片，我可以总结出动物求助的原因。
[活动流程]
一、进口部分:
1，老师带领孩子们乘坐“小火车”旅行，介绍活动。老师:孩子们，今天我们要坐火车去旅行。你准备好了吗？火车就要开了。woo————(播放课件音乐《火车要开了》)。老师带领孩子们乘小火车穿过草原。老师:小朋友，我们在哪里？少年:草原。老师:嗯？你是谁？扮演“梅花鹿”的小朋友自我介绍:“我是梅花鹿，家在大草原上，这里有很多动物朋友！”老师:真的吗？除了梅花鹿，草原上还有哪些动物朋友？幼仔:羚羊、牛、马、兔子...老师:动物朋友真多！他们一起唱歌、跳舞和玩游戏。他们多幸福啊！我们邀请梅花鹿坐游览车好吗？火车继续开走，呜——
2.老师带领孩子们乘小火车去森林。老师:现在，我们在哪里？少年:大森林。扮演“老虎”的孩子自我介绍:“孩子们好吗？我是一只大老虎，我住在一个大森林里，这里有很多动物朋友！”是的:除了老虎，森林里的动物朋友呢？年轻:狮子、豹子、棕熊、野猪...老师:我们邀请老虎上游览车好吗？
3.老师带着孩子们乘小火车去海边。老师:现在，我们在哪里？年轻人:大海。扮演“海豚”的孩子自我介绍道:“孩子们好吗？我是海豚，我生活在海里，这里有很多动物朋友！”老师:真的吗？海里还有哪些动物？年轻人:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹...老师:海里的动物太多了，我们一时说不完。时间不多了。我们该回家了。请邀请小海豚到我们家来！
老师带领孩子们在一辆小火车上回到他们的座位。老师:刚才，我们去了那么多地方，还遇到了可爱的动物朋友。你开心吗？你喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？
二、基础部分
引导孩子讨论:动物对我们有什么好处？老师:但是动物对我们有什么好处呢？总结:动物给我们带来快乐。有些动物可以帮助人类劳动，如牛和马。有些动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。人类饲养的一些动物可以为我们提供肉、蛋、奶，供人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们与动物相互依存。* * *活在这个世界上，谁也离不开谁。
[活动扩展]
继续做各种环保标志，用自己的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。