“小猫咪咪”教案
《咪咪猫》教案教学目标1；
1，初步了解日常生活和教学中容易发生危险的事情，了解预防危险的简单方法。
2、明白不做危险的事情，有初步的安全知识。
教学准备:
1，教学挂图:十只小猫咪咪。
2，36K纸板，水彩笔几支。
教学过程:
1.听十只小猫咪咪的小故事，初步了解日常生活和教学中容易出现的事情。幼师展示挂图，讲故事。幼儿园老师:这些小猫做了什么？结果如何？
2.谈谈我在日常生活和教学中发生或遇到的危险事情，并探讨预防这些危险事情的简单方法。幼儿园老师:你受过伤吗？
幼儿教师:我们日常生活和教学中有没有不安全的物品和东西？孩子应该怎么做才能防止这些事情的发生？比如你在玩刀怎么办？跑步的时候鞋子松了会怎么样？等等
3.寻找危险物品幼儿园老师和小朋友在班级或教学区寻找危险物品，如插座、电源开关等。
启发孩子如何在不伤害自己的情况下进行比较。
4.张贴危险场所的标志。
讨论:有什么办法告诉我们大家在这种地方要注意？
确定标志的内容，如红点、红十字等。孩子们会做手势。幼儿园老师和孩子们一起在危险的地方张贴标语。
《Kitty咪咪》教案二一、活动目标:
1，知道得到别人的帮助可以让自己快乐。
2.让孩子知道别人帮了你，说谢谢。
二、活动准备:
PPT课件和故事录制
三、活动过程:
1，用PPT课件引导孩子和小猫打招呼，观察图片。
-“凯蒂在做什么？”
2.说明故事名称，播放故事录音。
——“今天，小猫咪咪给孩子们带来了一个好听的故事！”故事的名字叫《小猫咪咪别哭了》。请仔细听，看看谁在故事里。”——“这个故事叫什么名字？故事里有谁？"
3.再次播放故事录音。听完故事后，帮助孩子简单回忆故事。
——“为什么小猫咪咪在哭？怎么又不哭了？”(听故事前)-“为什么小猫咪咪在哭？”(引导孩子观察屏幕上小猫的表情)”——“谁救了小猫的咪咪？它是怎么救咪咪的？”——“小猫咪咪被大象叔叔救了。她为什么还在哭？
——“咪咪后来怎么不哭了？”
4.老师和学生一边讲故事，一边完整的看图。
——“小猫咪咪感谢大象和小鸭的帮助了吗？他们说了什么？让我们向小猫的咪咪学习吧！”——“小猫咪咪，得到大象和鸭子的帮助很开心。大象和鸭子快乐吗？”“小朋友，别人帮了你你开心吗？你打算对他说什么？”
附:故事《小猫咪咪别哭了》
小猫咪咪真的很漂亮，头上戴着花帽子，坐在河边钓鱼。
哦，不，小猫咪咪滑了一下，掉到河里了。小猫咪咪非常害怕，她开始大叫:“救命啊！救命啊！”“别哭，别哭，我来救你。”大象叔叔伸出长长的鼻子，卷起小猫的咪咪。
可是，小猫咪咪还在哭:“我的花帽子，我的花帽子！””“别哭，别哭，我来帮你。”小鸭子游了过来，拿起了咪咪的花帽子。
小猫咪咪不哭了:“谢谢你，大象！谢谢你，小鸭子！”大象伸出它的长鼻子，大家一起在滑梯上滑行。多开心啊！
“小猫咪咪”教案3活动目标:
1，认识小猫，知道小猫会喵喵叫，喜欢吃鱼抓老鼠；
2.愿意参与猫捉老鼠的游戏；
3.喜欢小猫。
活动准备:
经验准备:有关于猫的经验；材料准备:教学挂图；猫头饰；响板。
活动流程:
首先，小猫视频
导入并播放关于猫的视频。
第二，观察小猫
老师:小猫身上有什么？小猫说什么？
老师:让我们学习如何喵喵叫。
第三，讨论小猫的特点
老师:你还见过哪些猫？
老师:你看到了什么颜色的猫？小猫喜欢吃什么？小猫还能做什么？
四、情境游戏“猫抓老鼠”
(用响板营造游戏氛围)
五、音乐游戏《小猫叫咪咪》
老师:小猫叫道:咪咪，它想说什么？
老师:小猫饿了，它喵喵叫。它想说什么？
根据问题和答案创作歌词。
《小猫咪》教案4的教学目的:
1，认识小猫，知道小猫在喵喵叫，知道小猫喜欢吃老鼠，喜欢吃鱼，会抓老鼠。
2、愿意参与“猫捉老鼠”的游戏。
3.学习作曲。
教学准备:
关于猫的视频，挂图，小猫头饰，响板等。
教学过程:
1.播放关于小猫的视频，引起孩子的兴趣。
2.让孩子仔细观察小猫。
请告诉孩子们小猫身上有什么。它叫什么？让孩子学习如何喵喵叫。
3、小猫的特点
教师出示挂图，让幼儿讨论:图上的猫是什么颜色的？小猫喜欢吃什么？你有什么技能？
4.玩一个游戏:猫抓老鼠。
在玩游戏的过程中，用响板营造氛围。
5.音乐游戏《小猫叫咪咪》
老师:小猫叫道:咪咪，它想说什么？
老师:小猫饿了。也叫咪咪。它想说什么？
指导孩子根据问答作曲。
《小猫咪咪》教案5一、练习目的:
通过过程游戏，儿童可以牢牢地控制圆形、三角形和正方形，并准确地报告它们的名称和特征。
二、重点和难点:
通过过程触觉感知区分圆形、三角形和正方形。
三、运动准备:
三大板块(附多少图形)；六只小猫(头上有几个数字)；小鱼有多少(孩子数量的3倍)；每人一个饼干盒(里面有圆形、三角形和正方形)；两个大正方形，四个小正方形和两个三角形。
四、运动过程:
(1)王先生领着孩子们进了花园，围坐在于小雨身边。
(2)抓小鱼
1.幼儿园教案小朋友把小鱼身上的数字分开，放到相应的盘子里。
要求:图形相同。
2.师生配合检查。
(3)喂小猫吃鱼
1.儿童根据小鱼身上图形的形状和颜色，分别喂食相应的小鱼。
要求:图形颜色一致。
2.师生配合检查。
(4)触摸饼干
1，孩子可以自由摸饼干。
2、凭证请求触摸cookies。
规则:闭上眼睛，通过过程触摸感受圆形、三角形、正方形。
(5)延伸练习
展示两个大方块(两个戏法饼干)，向小朋友报告它会变什么形状的饼干，让小朋友在转角运动中探索。
“小猫咪咪”教案6活动目标:
1，学唱歌，感受歌曲优美的旋律。
2.体验与同龄人交流的乐趣，感受游戏的乐趣。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.让孩子感受歌曲欢快的节奏。
5、能大胆表达歌曲的内容和情感。
活动准备:
娃娃(一个男人！)
活动流程:
1，席地而坐问好(跟这么多老师问好！)
2.展示娃娃，激发学习兴趣。
老师:看，赵老师带谁来了？(娃娃)它有个名字叫妞妞。
(问候:小朋友你好！你好，妞妞！)
老师:哎，妞妞的脸怎么黑了？我们做什么呢(洗脸)“过来帮她洗”几个孩子帮她洗。
老师:小猫咪咪来了。她也来帮她洗脸了。(老师唱歌)
老师:小猫咪咪会一边唱歌一边洗妞妞。
3.丁丁来了(展示另一个娃娃)。他的脸是什么样的？那我们就跟着咪咪一起唱，一起洗丁丁(带音乐)。
这里还是有点脏。再来洗一遍。(再次)
老师:哦，真干净。
4.工厂“哦，你的小脸这里有点脏。你的....赵老师会帮你洗两遍”(用音乐洗，不是唱歌)。
老师:我刚才在哪里给你洗的？(额头...)
5.老师:还有很多小动物住在花房里。这是一只熊，它也很脏。谁要帮它洗(分发玩具)，看到哪里脏了，就帮它洗。
老师:“我们再洗一遍。刚才听说这孩子会边唱歌边洗小动物！(唱歌)
老师:“哎呀，洗吧！过来亲亲动物朋友，抱抱他。”“好吧，让我们把动物送回家吧。”
6.老师:你会帮你的好朋友洗吗？找个好朋友洗。(要求玩的时候:闻闻看香不香，亲亲他干净的小脸，好的，和另一个朋友一起洗)(3次)
活动反映:
音乐活动的目的是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让孩子在轻松愉快的氛围中参与音乐活动，提高感受美、表达美、创造美的能力。我们班的小朋友都很喜欢唱歌，也愿意唱歌，大胆表达自己。
“小猫咪”教案7活动目标
1，理解故事内容，能清晰说出故事的主要情节。
2.愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
要准备的活动
图片，故事磁带。
活动过程
先听故事的开头。
问题:咪咪胆小。故事开头咪咪是怎么胆小的？
(不敢一个人出门，总想让妈妈陪着)
看图，完整地听故事。
1.猫哥哥和他的朋友在咪咪之前离开了。妈妈如何鼓励咪咪自己出门？
不要害怕，也许你会在路上遇到你的朋友。
2.咪咪在路上遇到了什么？他在想什么？
(帮助孩子将第九节欣赏到底，了解咪咪心理活动的变化。
3.我被萤火虫吓了一跳，心想:一定是我伙伴的眼睛；
看到树叶上露珠反射的月光，我心想:一定是我的小朋友躲在树上。
4.咪咪在走路，为什么她觉得一个人出去没什么可怕的？
(黑暗中满是自己的同伴)
5.咪咪回家后在想什么？为什么他已经是一只勇敢的小猫了？
他敢于在黑暗中行走。
对话:你害怕黑暗吗？
1.你敢不敢一个人呆在黑暗的房间里，或者走在黑暗的地方？
你想成为一个勇敢的孩子吗？什么是勇敢的孩子？
3.引导孩子回忆自己要讲的故事。
附:咪咪
咪咪是一只胆小的猫。他的朋友在学抓老鼠，他不敢自己出门。
“妈妈，你陪我，我害怕！”咪咪经常这样喊。
“你怎么这么胆小？”猫妈妈和她的朋友都很着急。
猫哥想出了一个好主意，悄悄告诉了大家。
傍晚，微风习习，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。
“咪咪，快来，快来！”伙伴们冲进来喊道:“山那边有个联欢会。我们都去吧。”之后，朋友们都走了。咪咪急了:“等等我。”但是合伙人都走了。
“自己去吧，咪咪。”母亲和蔼地说:“别害怕，也许你会在路上遇到你的朋友。”
咪咪非常想和她的朋友一起去参加聚会，最后她自己出去了。“啊，那是什么？”咪咪被萤火虫的光吓了一跳。“哦，一定是我的伙伴。一定是我搭档的眼睛在黑暗中闪闪发光。”
咪咪并不害怕，继续前进。他不停地环顾四周，希望能再次见到他的朋友。
“嘿，那里有亮光。一定是我的伙伴躲在树上！”咪咪笑着说道。其实是叶子上的露珠反射的月光。
咪咪心想，朋友到处都是，一个人出去也没什么好怕的。他走啊走，直到到达山的另一边。但是那里已经荒废了。“肯定很晚了。”咪咪只好往回走。在回家的路上，咪咪一点也不害怕。她知道自己是一只勇敢的小猫。
回到家里，嘿，家里挤满了朋友。“哈，聚会正在家里举行。”咪咪高兴地大叫。猫哥哥送给他一束花，祝贺他成为一只勇敢的小猫。
“小猫咪咪”教案8活动目标:
通过游戏，孩子们可以巩固对圆形、三角形和正方形的掌握，并正确描述它们的名称和特征。
能够与同事合作并努力记录结果。
积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点和难点:
通过触觉分辨圆形、三角形、正方形。
活动准备:
三大板块(附几何图形)；六只小猫(头上有几何图形)；小鱼若干(儿童数量的3倍)；每人一个饼干盒(里面有圆形、三角形和正方形)；有两个大正方形，对面分别是四个小正方形和两个三角形。
活动流程:
(一)老师带领孩子们进入会场，围坐于小雨身边。
(2)抓小鱼
1.孩子们根据小鱼上的数字把它们放进相应的盘子里。
要求:图形相同。
2、师生* * *同检。
(3)喂小猫吃鱼
1，小朋友根据小鱼身上图形的形状和颜色喂相应的小鱼。
要求:图形和颜色一致。
2、师生* * *同检。
(4)触摸饼干
1，孩子可以自由摸饼干。
2.根据需要触摸cookies。
规则:闭上眼睛，通过触摸来感受圆形、三角形和正方形。
(5)延伸活动
展示两个大方块(两个魔法饼干)，告诉孩子它们会变什么形状的饼干，让他们在角落活动中探索。
教学反思:
数学活动对孩子来说是一门非常享受的课程，因为游戏多了，孩子操作的机会也多了，但要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，却不是那么容易。
《小猫咪》教案1。活动目标:通过游戏，让幼儿巩固对圆形、三角形和正方形的掌握，并正确说出它们的名称和特点。
二、重点和难点:通过触觉分辨圆形、三角形和正方形。
三、活动准备:三大板块(有几何图形)；六只小猫(头上有几何图形)；小鱼若干(儿童数量的3倍)；每人一个饼干盒(里面有圆形、三角形和正方形)；有两个大正方形，对面分别是四个小正方形和两个三角形。
四、活动流程:
(一)、老师带领孩子们进入会场，围坐于小雨身边。
(2)抓小鱼
1.孩子们根据小鱼上的数字把它们放进相应的盘子里。要求:图形相同。
2、师生* * *同检。
(3)用鱼喂小猫。
1，小朋友根据小鱼身上图形的形状和颜色喂相应的小鱼。
要求:图形和颜色一致。
2、师生* * *同检。
(4)触摸饼干
1，孩子可以自由摸饼干。
2.根据需要触摸cookies。规则:闭上眼睛，通过触摸来感受圆形、三角形和正方形。
(5)在延伸活动中展示两个大方块(两个魔法饼干)，告诉孩子它会变什么形状的饼干，让孩子在角落活动中探索。