洪恩幼儿英语教学计划

教案是根据课时或课题具体设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件。以下是我选的关于洪恩幼儿英语教学计划的范文。欢迎参考！

1洪恩小少儿英语教案范文教学目标:掌握字母D的自然发音，并能正确读出字母D发音的单词，准确读出字母D自然拼音中的儿歌

:D语言点(d)

教具准备:玩偶、狗、门、D(d)各一张。

教学过程:(1)热身活动(L:老师X:小朋友)

l:小朋友们，今天班里来了几个大朋友。让我们向他们问好。早上好！？

x:？早上好！？

现在，孩子们看着老师，和他玩一个游戏怎么样？拍拍手，洗洗脸。

(二)故事导入

好吧！非常好！现在老师给孩子们讲一件非常非常有趣的事情。昨晚，老师做了一个关于神仙的梦。他飞进来告诉老师，明天老师家会有一个洋娃娃。这个洋娃娃很特别。它被一只狗叼着，就像孙悟空一样，驾着云。那只狗可能是哮天狗！结果，它确实来了。。。。老师跟娃娃说我们班的小朋友好乖，像是班里有人，娃娃说它认识他，要跟着老师到班里看看我们的小朋友是不是认识他，是不是欢迎他(动作表演开门拿起娃娃引出娃娃和狗)。

(3)语音学习

以玩偶的第一个礼物的形式引出D(d)。

先问D和D有什么区别，根据小朋友的发言进行鼓励。那么，D和D长什么样？孩子们说话后，老师用拼音学过的发音，让孩子们找出不同之处，就像班里的一对双胞胎，长得几乎一样，名字却不一样。然后，拿出你的小手，跟老师再写一遍。然后老师会根据孩子的分布分组比赛，获胜者会得到老师的鼓励。

娃娃也是给老师的礼物。你想看吗?引出门

这是什么？门！哎，注意，这不是普通的门(指着教室里的门)。老师的门可以防贼。一般人是打不开的。只有你能说出它的名字，它才会打开！想知道它叫什么吗？门！(练习几次)老师让孩子们喊开门，看哪个孩子先开门。

(四)儿歌学习

对了，老师听娃娃说要邀请小朋友去她家。她的老师也去过那里。很好玩，还有各种好吃的，比如糖果，苹果。。。。有各种各样有趣的东西，比如坦克和飞机。。。孩子们想去吗？是啊！但是娃娃娃娃说马上就要走了，不过没关系。她教老师一个方法，就是说一个咒语，然后变一个形状到她家门口，然后你就可以按照老师对孩子们的召唤进去了。(动作表演)你想知道老师刚才说了什么咒语吗？你想学吗？坐好拉耳朵。我听得很清楚！爸爸爸爸开门，我看见一只狗和一个洋娃娃。意思是老师第一次看到洋娃娃。(动作表现:爸爸，爸爸，快开门。我看见一个洋娃娃和一只狗。之后，老师邀请孩子们上台表演。

(5)总结

把娃娃玩偶拿出来送给老师巩固学习，加深印象。

2洪恩少儿英语小班教案设计意图

活动设计采用小组合作的学习模式，让孩子在相互合作中共同学习。巧妙贯穿孩子熟悉的东西？买气球换颜色？等游戏情境，激发孩子在游戏中主动学习的兴趣。

活动目标

1.通过游戏激发孩子学习英语的兴趣，培养孩子学习英语的积极态度。

2.幼儿能灵活运用基本句型，熟练阅读单词:蓝色、红色、黄色；读这个句子:你喜欢什么颜色？你喜欢红色吗？是的，我知道。不，我不知道？t.

3.培养孩子合作学习的意识和习惯。

要准备的活动

所需卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖(瓶盖内侧顶部涂有蓝色、红色、黄三砷色的水粉颜料)等。

活动过程

首先，热身运动

1.将一首英文歌《早安》引入学习氛围。

2.师生打招呼，自由交谈，营造英语氛围。

你好吗？我？我很好。谢谢大家！

你几岁了？我？我四岁了。

什么？天气怎么样？就像今天？这是一个晴朗的日子。

你喜欢晴天吗？是的。

3.展示图片，回顾白色、黑色、粉色、紫色、绿色，问孩子:你喜欢黑色吗？

彼得:我不知道？我不喜欢黑色。

老师:我喜欢紫色。

第二，认识颜色

1.通过卖气球引入新的教学内容。

老师:气球，气球，谁想买我的气球？老师扮演一个卖气球药的人。他卖三种不同颜色的气球:红色、黄色和蓝色。)

孩子们:我想买一个气球。

老师:你喜欢什么颜色？老师用这个句型来介绍要教授的新知识。

小朋友:蓝色！(请孩子们跟着读，以此类推。)

2.朗读单词卡:蓝、红、黄，让幼儿尝试颜色与单词卡的对应关系，了解它们之间的密切关系。

3.通过游戏检查孩子对单词卡的掌握程度。

(1)师生一起玩？变色？游戏。

老师:我很渴。

琳达:杨小姐。水，水。

老师:谢谢你。)老师准备喝水的时候，瓶子里的水晃了晃，溶解了瓶盖里的黄色色素，变黄了。)

老师:是水吗

儿童:不，0范围果汁。

~老师:这是什么颜色？。

儿童:黄色。

老师:你渴吗？

孩子:是的。

老师:请喝水。

摇动矿泉水瓶后，瓶盖中的水粉色素溶解在水中，使瓶中的水分别变成红色、黄色和蓝色。兴趣浓厚时，老师让孩子找相应颜色的单词卡，贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组游戏巩固新句型。

你喜欢什么颜色？我喜欢红色气球。

设计评估

本次活动设计主要以提高孩子学习英语的兴趣为突破口，全面提升孩子的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要教学手段，促进了教学活动的生动性，使幼儿在愉快的情境中愉快地学习英语。

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