幼儿园见习报告(幼儿园副园长共享)
第一，政治思想:
二。职责:
分管工作中，要做到目标明确，统筹兼顾，突出重点，抓好落实，并取得显著成效:
教学科研:
我园是省教育厅实施新《纲要》的实验园，所以我们的教学和研究必须始终走在教育改革的前沿，这样才能实现榜样、推动和辐射的作用。在主任的带领下，我园的教学科研工作实现了有效管理。
围绕《纲要》实验园方案的两大主题——“以人为本教育理念在幼儿园的实践”和“充分发挥正规性教育机构在早期教育中的作用”，开展了一系列形式多样的讨论活动。幼儿园团队实施了“多元一体活动课程”，以“四个一”为抓手，开展了一个弹性计划、一个主题软墙、一个成长档案、一堂主体活动课，委托团队开展了又一轮“托育一体化”实践示范，构建了园本课程。
同时，各园区还推出了“1 X”园区特色课程研讨会。一年来，我园教研成果显著，教育改革取得新突破。* * *共有15子论文获得各级奖项。被评为“杭州市第六届优秀教研组”，并被推荐参加“2003年度杭州市教育科研先进单位评选”(目前正在评审中)。幼儿园还多次代表市、区参加专题活动交流研讨，在杭州市活动区评比中获得一等奖。
教师培训:
一年来，本着“三多”(多形式、多层次、多天线)的指导思想，我们做好了师资培训工作。制定了教师培训三年计划和教师培训分层次计划，实施了骨干教师导师制和考核制。
在教师中广泛开展春华秋实基本功比赛和“启教圈、新苗、扬帆教圈”活动，打造不同层次教师的新星展位、成长展位、创新展位，促进各级教师在原有水平上发展。同时，根据园区实际情况，开展了新教师班级定期培训等生成性教研活动，加强了对各园区教师教育教学的检查和反馈，有效促进了教师专业能力的提升。一年来，我校教师在各项业务评比活动中成绩突出，获奖40余项，取得良好效果。
家长学校:
2004年，我们加强了对家长学校的管理。从家庭教育需求和家长心理需求出发，以“创新、有效”为原则，构建互动的家庭网络，促进家长、教师和学生的成长。
成立了家长学校分校指导站，建立了家长学校兼职教师数据库和专家讲师数据库。上半年在全面整理家长工作档案的基础上，制定建立了《家长委员会工作章程》、《家长工作条例》等相关长效制度，确保家长学校的全面发展。同时，通过了解家长需求，打造学习平台，加强家长育儿教育和亲职教育，全面提升家长育儿水平，如家长谈心、推门进课堂、家长助教、家长讲座、优秀教育成果评优等。2004年上半年，我园通过了合格站的验收。下半年还被评为区优秀家长指导站。
道德教育:
从2004年9月开始，他接手幼儿园的德育工作，将德育融入和渗透其中。把德育落实到公园、年级组、班级的日常活动中。在“携手奥运健儿，弘扬民族精神”德育活动评比中，老师的《多彩奥运》获得市优秀奖。我园还积极参与区德育子项目申报和创新德育案例征集。撰写的两个德育案例入选区德育创新案例集，我园还被评为幼儿园唯一的区德育工作创新单位。
其他工作:
在做好上述主要职责的同时，还帮助园长做好配套教育教学服务、园区管理、实习观摩接待、年级组、出国办学、结对帮扶等琐碎工作。齐头并进，统筹兼顾。
第三，个人成长:
在协助主任开展专业工作的同时，也促进了自身专业能力的提升。一年来，我认真学习新大纲精神和国内外先进教育理念，不仅指导教师教育教学，还带头观摩示范课。
2004年，在幼儿园新才艺展演中，展示了“抽”和“做中学”活动，赴温州、绍兴等地参加省教育厅组织的“教材使用培训活动”，先后展示了《猫不见了》、《舞龙真热闹》、《日历》、《小鸡蛋开门》、《剪羊毛》、《万花筒》。
在教研过程中，积极总结推广工作:提炼园所活动区的精髓和特色，制作并讲授课件《我们自己制定规则》，获得杭州市幼儿园活动区课件评比一等奖，代表杭州市参加省级幼儿园活动区创建交流。这篇文章发表在第九期《早期儿童教育》上。
我根据我园主题软墙的创作，撰写了《让环境与儿童对话》一文，发表在2004年第6期《幼儿教育》上，并代表下城区参加了杭州市贯彻纲要现场会，获得市级优秀论文奖，极大地宣传和促进了我园的教学科研工作。
同时，我还积极参加各种教学评价活动，取得了一定的成绩:论文《促进大班幼儿自律的实验研究》获市级学前教育论文二等奖，教学案例《特别爱特别爱你》获省级幼儿园教学案例评价一等奖。
教学活动设计《回形针变奏》获区二等奖。论文《3-6岁儿童家庭亲子阅读调查报告》现由区教研室推荐，送市评。征文《理解是金》参加全区家庭教育优秀成果评比。同时，我还积极参与了相关书籍和教材的编写，促进了自己专业能力的不断提高。
同时发现工作中还存在很多问题，比如怕困难，急躁，工作中不够细致，有时考虑问题不够透彻。我愿意请领导和同事批评指正，让我在新的一年里突破自我，以更加稳健踏实的步伐与幼儿园一起成长。
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