怎么给孩子早教？

1.儿童语言的发展是早期教育的关键——思维，思维与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。儿童语言的发展很大程度上决定了幼儿教育的成败。根据儿童发展心理学家的研究，幼儿期是语言快速发展的阶段，在此期间，儿童表达事物的能力有了很大的提高。1岁是孩子主动理解语言的最佳时期；2 ~ 3岁是学习口语的最佳时期；4 ~ 5岁是学习书面语的最佳时期。幼儿期词汇量增长最快，约3 ~ 4倍，即3岁时800 ~ 1000；4岁，1600 ~ 2000；5岁时2200 ~ 3000；6岁，3000 ~ 4000。幼儿语言发展有两个显著特点:一是自言自语；一个在不停地说话。小孩子经常自言自语，唠唠叨叨。孩子的“以自我为中心的言语”往往表现在动作或游戏中。他(她)不想和别人交流，而是表达自己的想法和对事物的关注，从而有意识地说出自己的想法。它帮助孩子们大声思考。孩子经常这样做，可以将动作内化为表象，促进思维的发展；同时可以暂时满足孩子在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。随着年龄的增长，自言自语会日渐减少。儿童语言的发展主要是通过与成人的语言交流来实现的。因此，幼儿的家长和老师(包括保姆)要重视与幼儿的语言交流，把增加幼儿的词汇量，提高幼儿理解语言意义的能力作为幼儿早期教育的重中之重。2.开发儿童的想象力是儿童早期教育的重点。爱因斯坦说想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动了进步，是知识进化的源泉。想象参与思维过程。想象力差，思维就狭隘，智力就不能充分发展。想象力可以成为儿童意志行为的内在驱动力。想象力弱的孩子往往依赖于行动，行为更具攻击性。心理投射测验证明，鼓励孩子的想象力，可以使好动的孩子静下心来，逐渐集中注意力，思考一个物体或问题。从一定意义上说，发展想象力有利于孩子性格的培养。音乐在发展儿童想象力方面起着相当大的作用。由于音乐的节奏、音调、力度不同，作用于儿童的听觉器官和传入神经，会与体内的某些组织产生* * *音，从而刺激和丰富想象力，培养儿童的气质。此外，利用引人入胜的故事、色彩斑斓的绘画、生动活泼的电影、有趣的玩具、种类繁多的动植物，甚至可以拿起的沙石、木块，都可以激发和培养孩子的想象力。3.游戏是儿童早期教育最重要的手段。幼儿期又叫“游戏期”，这是因为孩子天生喜欢游戏。儿童最基本的活动形式是游戏。游戏是孩子自我教育、自我治疗的一种手段，也是开发孩子智力最有效的方式。游戏能显著发展孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。通过游戏提高孩子的视觉敏感度和记忆力。游戏可以促进儿童积极的认知活动，尝试解决问题。游戏还可以培养孩子的非智力因素。孩子在游戏中不会害怕挫折和诱惑，积极配合解决问题。可见，在游戏的乐趣中进行教育，非常容易把大人的要求变成孩子的愿望，让教育事半功倍。因此，家长和老师要经常有目的、有计划地组织孩子开展多样化的游戏活动。4.家庭教养方式是幼儿教育的重要条件，幼儿的人格和心理特征正在形成。幼儿时期形成的人格心理特征，往往是人的人格特征的核心组成部分或骨干结构。童年以后，人虽然也可以改造性格中不好的部分，但往往是量的变化。除非客观环境或个人经历出现极其重要的转折，否则很难改变已经形成的行为刻板印象。教育家洛克说，童年早期获得的印象，即使很微小，也几乎察觉不到，却有着非常重大而持久的影响。因此，家庭教育在早期教育中具有特殊的意义。

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