幼儿园教案:健康歌曲

作为一名教书育人、迷惑他人的人民教师，总是需要编制教案，教案有助于顺利有效地开展教学活动。那么问题来了，教案怎么写？以下是我为你收集的幼儿园教案:健康歌曲，希望对你有帮助。

幼儿园教案:健康歌1活动目标

1。感受歌曲的活泼和快乐，学会唱歌，在歌曲中唱出准确的止音。

2。能根据歌词创作动作，大胆表演。

3。有健康运动意识。

要准备的活动

课件-健康歌曲

活动过程

首先，欣赏健康歌曲

孩子们可以随着音乐自由跳舞。

老师:你喜欢这首歌吗？听听吧。你感觉怎么样？

听完这首歌你想做什么？

第二，学歌。

(1)教师示范演唱歌曲，要求幼儿认真听歌曲内容。

问题:歌里唱的是什么？他们在做什么？

孩子和爷爷是怎么做运动的？

让我们也做一些运动吧。

(通过动作加深对歌词的理解)

(2)幼儿跟着老师按照歌曲的节奏背诵歌词2-3遍，在剩下的地方点头。

跟老师唱这首歌，注意其余部分的唱法。

第三，动作创造

你和歌里的小朋友一样喜欢做运动吗？

你为什么喜欢做运动？

让我们也做些运动吧。

孩子们和老师一起为歌曲创作动作。

第四，歌曲表现

孩子们和老师一起唱跳自己的舞蹈，感受歌舞的快乐。

幼儿园教案:健康歌曲2活动目标:

1.探索不同的体育锻炼方法，体验集体锻炼的快乐。

2.能够跟随音乐的节奏运动。

3.学会带着感情唱歌。

4.学唱二重唱歌曲。

活动流程:

第一，节奏分享

1，有孩子节奏的老师

听着！这是什么音乐？是啊！是健康歌曲的音乐。来和老师一起锻炼吧！

让我们一起喊口令。

第二，创造分享和交流的运动

1，谁知道刚才我们在锻炼身体的哪个部位？

总结:定期的关节运动可以使我们的身体更加灵活。

2.我们身体上还有哪些地方需要经常锻炼？

说了这么多地方，能不能听听音乐，做做？什么时候能完成？我会做一个望远镜，看看你如何用不同的方式锻炼。

3、集体初步尝试

4.个人通信

我发现了很多不同的锻炼方式。谁来当小教练，教我们大家？

(指导孩子动作的方向、力度、节奏和延伸)

5.集体重试

可以借鉴朋友的好方法，也可以自己做好方法，看看谁最像教练，漂亮又厉害。

第三，观察图片，拓展新动作

1，你很棒！想了那么多锻炼方式，老师也爱运动。看啊！我还发现了几种新的锻炼方式！我如何锻炼？

2.给你点时间，看一看，试着去做，看你能不能发现我是怎么锻炼的。

两张双手叉腰、箭头环绕的图片——不同的方向(发现箭头的含义)

左右角向外旋转，有四张头摆动的图片(从图片的顺序找到锻炼身体的方法)

脚尖运动(发展儿童的观察力)

3.交流发现，尝试有节奏的动作。

你看到了哪一个？

总结:明白了箭头的意思，你就明白了锻炼方法。

总结:只要你细心，有耐心，就可以按照图片的顺序，一个一个的找出来这个动作怎么做:1234。

总结:虽然这个动作只有两张图，但是如果不仔细看，很难发现我运动的秘密！

(1，三个孩子一起做一个方法，他们做的一样吗？你对谁做了同样的事？听音乐，一起做。

一个孩子与其他孩子一起做，动作由慢到快——无伴奏合唱动作。

3、孩子说话，然后听音乐做)

第四，延伸

有什么好办法吗？回到教室去教你的好朋友。

教学反思

健康歌是一首活泼、欢快、充满活力的歌曲。歌曲节奏简单，歌词比较生动，适合中产阶级学习。所以在制定目标的时候，结合班里的情况，我定了两个目标:1，感受歌曲活泼欢快的情绪，能把歌曲唱清楚。2、能根据歌词创作动作，表演，感受运动身体的快乐。

刚开始的时候，我要求孩子们完整地欣赏这首歌。因为歌曲很有名，很多孩子都听过。所以在第一次欣赏时，大部分孩子都能跟着录音唱歌。为此，在我的问题“你觉得这首歌的节奏是什么？”(开朗还是慢热？当你听到这首歌的时候，孩子们在做什么？当这些问题被问到时，孩子们很快就能更准确地回答我。第二部分，请告诉孩子们你在歌曲中听到了什么。在这里，我又放了一遍这首歌。孩子们听完后，能清楚地回答出歌曲的内容。结合孩子们的回答，我把准确的歌词读给孩子们听，并把部分画了图。在休息的地方，我特别提醒孩子要知道，有些地方要停下来，不能发出声音。第三部分，学会做动作。在第二部的基础上，孩子基本可以学会歌曲了。这时候我让孩子根据歌词模仿动作。

整堂课下来，课堂气氛非常活跃。孩子们的积极性和参与度都很高。因为“健康歌”孩子在日常生活中接触过，所以学歌很快。一节课下来，他们能记住歌词，完整地唱出来。目标基本实现了。在表演阶段，孩子们可以充分发挥想象力，编出各种符合歌词的可爱动作，并通过身体表现出来。缺点是歌曲表演的时候时间不是很长。许多孩子喜欢表演，这样所有的孩子都能参与到活动中来。

幼儿园教案:健康歌曲3活动目标:

1，初步尝试理解图示，能够随着音乐有节奏的动作。

2.知道运动对身体有好处，体会集体活动的快乐。

活动准备:

音乐“健康歌曲”，图标，轻音乐

活动流程:

第一，音乐欣赏

1，今天老师让孩子们听一首好歌！

第二，创造运动，分享交流

1.歌里唱的是什么？请学习！

2、集体初步尝试

总结:经常锻炼关节可以让我们的身体更加灵活，让我们的身体更加健康。

第三，观察图表，分组学习动作

1，孩子，你想拥有最健康的身体吗？老师今天带了三本儿童健康秘籍。只要学会了内容，你就会拥有最健康的身体。

2.解释如何查看图表。

3.展示两个“健康秘籍”，分组学习。老师会指导小组学习，老师会唱歌互相欣赏。互换“养生秘籍”，老师们再唱再欣赏。

4.展示最后的秘籍，一起学习。

5.集体展示

a老师清唱剧演唱，小朋友集体做动作。

跟着音乐有节奏地做

邀请老师跟着音乐有节奏地做动作。

第四，放松活动

孩子们用音乐做放松活动。

幼儿园教案:健康歌4活动名称:健康歌

活动目标:1。感受歌曲活泼欢快的情绪，能够清晰的唱出歌曲，准确的唱出歌曲。

2.能够根据歌词创作和表演歌曲。

3.感受运动的快乐。活动反映:

活动准备:音乐磁带，一个节奏谱。

活动流程:

一.筹备活动

练习你的声音。2.复习《玩到家》这首歌。

第二，欣赏歌曲。

播放《健康歌》的录音，孩子可以在《健康歌》的音乐伴奏下自由舞蹈。问题:你喜欢这首歌吗？听听吧。你想干嘛?为什么？

第三，学歌。1.老师示范唱歌，并要求孩子们仔细听歌曲的内容。问题:歌里唱的是什么？你在哪里锻炼的？(老师在示范唱歌的时候不做任何动作，避免孩子模仿动作而不是创造动作。让孩子回答在哪里锻炼过，并让他们做相应的动作。

2.老师出示节奏谱，要求孩子注意其余部分。老师:你发现这里有类似0的匹配吗？你知道这意味着什么吗？孩子跟着老师按照歌曲的节奏背诵歌词2-3遍，在剩下的地方点头。

3.老师弹钢琴，和孩子们一起唱歌，注意其余部分的唱法。第一次唱的时候，请让孩子在唱剩下的部分时点头暂停。第四，进行歌曲表演

1.启发孩子根据歌词内容创造动作，说说自己身体的哪些部位在动。老师:刚才，一开始，你说你听了这首歌后想做运动。现在我要让你们的小身体动起来。听歌，动起来。老师让几个小朋友跟着音乐走，其他小朋友指出他动了哪些部位，怎么做到的。

2.引导孩子跟着音乐磁带，一边做作曲动作一边愉快地唱歌，体验歌曲活泼欢快的意境。

3.老师:我们刚刚锻炼了身体的某些部位。平时，我们可以和你的伴侣一起继续锻炼其他部位。

活动:

在穿衣区，可以让孩子继续模仿动作。

幼儿园教案:健康歌曲5活动目标:

训练孩子的平衡能力和协调能力。培养孩子的合作能力和助人为乐的观念。

活动准备:

在平整的地面上，终点处放两个终点标志，终点距离起点约20米。画起跑线和跑道。

注意事项:

每队在两组之间接应时，前面扮演残疾人的孩子必须拍后面一组“残疾人”的手掌，后面一组才能继续玩。三个人走的时候注意不要摔倒。

活动链接安排:

全队带领孩子们进入活动场地，伴随着音乐《健康之歌》准备活动。将孩子分成人数相等的两队，每队三人一组，每队按顺序排列在起跑线后，面向终点标志。每组三个人，两边的小朋友扮演帮助别人的角色，手拉手在里面。中间一个孩子扮演残疾人，一只脚站着，另一只脚搁在两个帮工的手上，两只胳膊搁在帮工的肩上。老师一声令下后，助残者带动助残者前进，助残者单脚跳跃。到达终点线后，残疾人绕着终点线跑。第一个游戏结束后，老师鼓励孩子们分组讨论，大胆创造新的玩法。游戏结束后，带领孩子做放松运动，整理运动器材。

活动延伸:鼓励孩子回家后和父母一起创造更多更好的游戏。

幼儿园教案:健康之歌6活动流程

1.节奏“健康歌”

2.感受音乐，试着用肢体动作表达出来。

问题:当你听到这段音乐时，你有什么感觉？

请跟着这段音乐，用肢体动作表现出来。

3.节奏游戏:我可以移动

播放一系列音乐磁带，让孩子们随着音乐改变动作。老师随机按下暂停键。音乐一停，孩子就停下来，摆出一个独特的造型，站着不动。

活动建议

剪辑音乐的性质可以丰富，但不能变化太快。每一段音乐都要有一定的时间让孩子充分感受和表现。

活动目标

1.能感受到音乐的不同性质，并根据音乐做出不同的动作。

2.能够大胆想象，创造性地运用肢体表达。

要准备的活动

一段活泼的音乐，一盘剪辑过的音乐磁带(由活泼、优美、有力的音乐串联而成)和一台录音机。

幼儿园教案:健康歌曲7活动目标:

1.感受歌曲活泼欢快的情绪，能够把歌曲唱清楚，唱准停顿。

2.能够根据歌词创作和表演歌曲。

3.感受运动的快乐。活动反映:

活动准备:音乐磁带，一个节奏谱。

活动流程:

一.筹备活动

1.练习你的声音。

2.复习《玩到家》这首歌。

第二，欣赏歌曲。

1.播放健康歌的录音，孩子们可以随着健康歌的音乐自由起舞。

问题:你喜欢这首歌吗？听听吧。你想干嘛?为什么？

第三，学歌。

1.老师示范唱歌，并要求孩子们仔细听歌曲的内容。

问题:歌里唱的是什么？你在哪里锻炼的？(老师在示范唱歌的时候不做任何动作，避免孩子模仿动作而不是创造动作。让孩子回答在哪里锻炼过，并让他们做相应的动作。)

2.老师出示节奏谱，要求孩子注意其余部分。

老师:你发现这里有类似0的匹配吗？你知道这意味着什么吗？孩子跟着老师按照歌曲的节奏背诵歌词2-3遍，在剩下的地方点头。

3.老师弹钢琴，和孩子们一起唱歌，注意其余部分的唱法。第一次唱的时候，请让孩子在唱剩下的部分时点头暂停。

第四，进行歌曲表演

1.启发孩子根据歌词内容创造动作，说说自己身体的哪些部位在动。

老师:刚才，一开始，你说你听了这首歌后想做运动。现在我要让你们的小身体动起来。听歌，动起来。老师让几个小朋友跟着音乐走，其他小朋友指出他动了哪些部位，怎么做到的。

2.引导孩子跟着音乐磁带，一边做作曲动作一边愉快地唱歌，体验歌曲活泼欢快的意境。

3.老师:我们刚刚锻炼了身体的某些部位。平时，我们可以和你的伴侣一起继续锻炼其他部位。拓展活动:可以邀请孩子在区域活动装扮区继续模仿动作。

幼儿园教案:健康之歌8活动目标

1，理解歌词，感受动感旋律，理解歌词含义。

2.培养孩子在音乐方面的创新精神和能力。

3.引导学生关注健康，热爱运动，了解健康的良好习惯。

4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。

5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

教学重点和难点

1，歌唱教学中前半拍停顿的节奏。

2.注重鼓励学生参与，激发他们的创新意识。

要准备的活动

磁带、录音机、电子琴

活动过程

首先，听音乐，动起来。

1，播放“健康之歌”的音乐，引导孩子边听边大胆行动。老师用夸张的肢体动作引导孩子表达对音乐的感受。

你觉得这首歌的节奏是什么？”(开朗还是慢热？)

3.引导孩子讨论:你知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？歌曲中的孩子们是如何做运动的？

第二，播放“健康之歌”

1.再次播放《健康之歌》，引导孩子注意歌词中描述的运动部位和要领。

老师:刚才，孩子们又听了一遍。你听清楚了歌词里唱的是什么动作。你能做到吗？

2.回忆歌词中描述的运动部分，老师简单地用简笔画记录下来，帮助孩子记忆歌词。如果孩子在歌里说“握手”，老师会画一只手，用波浪线表示握手。

老师:看，老师今天给你画了一幅画。我们来看看这张图上说的是什么。谁能明白他的意思？

3.把简笔画的录音图标作为曲谱，孩子学唱2~3遍。提醒孩子:该休息的地方要唱空拍。

老师:我们有一个“0”的地方叫休息。当我们看到这个标志时，我们会停下来。让我们拍手表示一下吧！

第三，随着音乐移动

1.有些孩子听了这首歌，忍不住想和歌里的孩子一起做运动。我们一起来吧。

2、分句创作动作，鼓励孩子大胆根据歌词创作，只要动作部分与歌词一致即可。

老师:请你根据歌词编出自己的动作给大家看看好吗？

3、播放磁带，幼儿跟着歌曲2234...“歌词用数字写在黑板上，孩子先按照节奏读歌词，再按照节奏把歌词和动作联系起来。

唱跳自己独创的“健康舞”

4、放歌曲《一、二、三、四，我们一起运动吧。

加入到喊伴侣一起运动的场景中来。如果把孩子分成两组，一组的孩子和另一组的好朋友打招呼:“* * *，快来运动！””另一组喊道:“唉，我来了！“那就赶紧找个好朋友，一起携手，跟着《健康歌》做运动吧。

教学反思

健康歌是一首活泼、欢快、充满活力的歌曲。歌曲节奏简单，歌词比较生动，适合中产阶级学习。所以，在制定目标时，结合班里的情况，我设定了两个目标:

1，感受歌曲活泼欢快的情绪，能清晰的唱出歌曲。

2、能根据歌词创作动作，表演，感受运动身体的快乐。

刚开始的时候，我要求孩子们完整地欣赏这首歌。因为歌曲很有名，很多孩子都听过。所以在第一次欣赏时，大部分孩子都能跟着录音唱歌。为此，在我的问题“你觉得这首歌的节奏是什么？”(开朗还是慢热？当你听到这首歌的时候，孩子们在做什么？当这些问题被问到时，孩子们很快就能更准确地回答我。第二部分，请告诉孩子们你在歌曲中听到了什么。在这里，我又放了一遍这首歌。孩子们听完后，能清楚地回答出歌曲的内容。结合孩子们的回答，我把准确的歌词读给孩子们听，并把部分画了图。在休息的地方，我特别提醒孩子要知道，有些地方要停下来，不能发出声音。第三部分，学会做动作。在第二部的基础上，孩子基本可以学会歌曲了。这时候我让孩子根据歌词模仿动作。

整堂课下来，课堂气氛非常活跃。孩子们的积极性和参与度都很高。因为“健康歌”孩子在日常生活中接触过，所以学歌很快。一节课下来，他们能记住歌词，完整地唱出来。目标基本实现了。在表演阶段，孩子们可以充分发挥想象力，编出各种符合歌词的可爱动作，并通过身体表现出来。缺点是歌曲表演的时候时间不是很长。许多孩子喜欢表演，这样所有的孩子都能参与到活动中来。

幼儿园教案:健康歌9活动目标

1。探索不同的体育锻炼方法，体验集体锻炼的快乐。

2。能跟随音乐的节奏运动。

3。锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

4。提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动过程

第一，节奏分享

1，有孩子节奏的老师

听着！这是什么音乐？是啊！是健康歌曲的音乐。来和老师一起锻炼吧！

让我们一起喊口令。

第二，创造分享和交流的运动

1，谁知道刚才我们在锻炼身体的哪个部位？

总结:定期的关节运动可以使我们的身体更加灵活。

2.我们身体上还有哪些地方需要经常锻炼？

说了这么多地方，能不能听听音乐，做做？什么时候能完成？我会做一个望远镜，看看你如何用不同的方式锻炼。

3、集体初步尝试

4.个人通信

我发现了很多不同的锻炼方式。谁来当小教练，教我们大家？

(指导孩子动作的方向、力度、节奏和延伸)

5.集体重试

可以借鉴朋友的好方法，也可以自己做好方法，看看谁最像教练，漂亮又厉害。

第三，观察图片，拓展新动作

1，你很棒！我想了那么多锻炼的方法。老师也喜欢运动。看啊！我还发现了几种新的锻炼方式！我如何锻炼？

2.给你点时间，看一看，试着去做，看你能不能发现我是怎么锻炼的。

两张双手叉腰、箭头环绕的图片——不同的方向(发现箭头的含义)

左右角向外旋转，有四张头摆动的图片(从图片的顺序找到锻炼身体的方法)

脚尖运动(发展儿童的观察力)

3.交流发现，尝试有节奏的动作。

你看到了哪一个？

总结:明白了箭头的意思，你就明白了锻炼方法。

总结:只要你细心，有耐心，就可以按照图片的顺序，一个一个的找出来这个动作怎么做:1234。

总结:虽然这个动作只有两张图，但是如果不仔细看，很难发现我运动的秘密！

1，三个孩子一起做一个方法，他们做的一样吗？你对谁做了同样的事？听音乐，一起做。

2、一个孩子与其他孩子一起做，动作由慢到快，————————五车二动作。

3、孩子说话，然后听音乐做)

活动扩展

有什么好办法吗？回到教室去教你的好朋友。

教学反思:

整堂课下来，课堂气氛非常活跃。孩子们的积极性和参与度都很高。因为“健康歌”孩子在日常生活中接触过，所以学歌很快。一节课下来，他们能记住歌词，完整地唱出来。目标基本实现了。在表演阶段，孩子们可以充分发挥想象力，编出各种符合歌词的可爱动作，并通过身体表现出来。缺点是歌曲表演的时候时间不是很长。许多孩子喜欢表演，这样所有的孩子都能参与到活动中来。