“秋果”幼儿园教案
幼儿园《秋天的果实》教案1重点是尝试用棉签在大纲中来回上色。
教案的难度会选择鲜艳的颜色来表现秋天不同的果实。
教案准备
1，神奇果园背景图及各种切好的水果(苹果、梨、橘子、香蕉、石榴、山楂)；PPT课件；音乐:郊游、海顿小夜曲、森林狂想曲；音效“哭”。
2、一盘切好的食物和水果。
3.红色、黄色和绿色颜料；盒子、棉签、抹布等。
教学计划过程
首先，引入情景，激发孩子的兴趣。
伴随着音乐，老师和孩子们以户外郊游的形式来到了果园。
2.参观果园，巩固对秋季各种水果的认识。
3.探索哭闹，展示神奇的果园，引导小朋友帮助小猴子。
第二，展示素材，探索操作方法。
1.老师用情景语言介绍今天的绘画材料。
2.请幼儿探索如何操作，请个别幼儿示范。
3.教师总结，用材料即兴演示，引导孩子发现绘画方法和点，引导孩子空手模仿。
4、个别孩子上来操作，老师指导并提醒孩子注意事项。
第三，儿童绘画和教师巡回指导。
1，引导孩子安慰小猴子，激发孩子画画的意愿。
2.老师提出操作要求。
3.孩子们可以自由地画画，老师会巡回指导他们。
(1)孩子大胆选择各种颜色来表达水果。
(2)老师提醒孩子在轮廓线内来回画，注意画得饱满，保持画面整洁。
(3)老师用积极的语言鼓励和评价，表扬细心上色的孩子。
(4)为有困难的孩子提供及时的帮助。
第四，神奇的果园。
1，作品展。
引导孩子陆续展示自己完成的作品。
2.作品评价。
孩子们以小猴子的口吻用评画的方式互相介绍作品，互相交流，感受成功的快乐。
3.去班级分享小猴子给的水果，结束场景中的教案。
思考与反思:孩子一直习惯画线条，画细节图像，我们也一直给孩子提供16或A4大小的纸张，所以孩子可以合理地用彩笔或蜡笔添加画面内容。用棉签画出来的都是粗线条，通常作品的单幅图像已经占据了大部分画面。为棉签绘图活动提供的绘图纸应较大。，以满足幼儿享受写作和大胆想象的需求。这样孩子活动的积极性就会越来越强。所以在后来的棉签画画活动中，我们根据活动内容把提供给小朋友的画纸换成B3大小的纸，或者让几个小朋友一起在大画纸上画画。通过这种改变，孩子有了足够的空间去画画，孩子也在不知不觉中丰富了画面。
在开展小研究活动中，我观察孩子，关注孩子，听孩子的话，观察孩子的动作、眼神、表情、行为，分析孩子行为的原因。当孩子的美术技能停滞不前，表现出现问题时，老师要适当介入。当出现影响幼儿美术能力发展的因素时，教师及时调整活动的目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望通过对教师工作的观察、记录和分析，有效地调整儿童的学习行为，提高儿童的美术技能，促进课堂教学的有效性。
秋天的果实幼儿园教案2活动目标
1.学会沿着等高线把各种秋果撕出来贴在果园背景图上。
2.让孩子感受秋果丰收的喜悦。
3.培养孩子撕贴的能力。
要准备的活动
1.趣味运动——我最喜欢的水果
2.蜡纸、浆糊、破布等。各种水果轮廓。
有趣的实践
染色
染色
教学过程
先欣赏课件——我最喜欢的水果)
1.引导孩子细心欣赏。
老师:小朋友，你看清楚了吗？有哪些水果？这些水果像什么？
2.老师:今天，让我们用灵巧的小手做一棵果树，好吗？
第二，孩子们互相讨论制作什么样的果树。
1.老师:那你想让什么水果成为果树呢？
2.请孩子们分组。
喜欢做苹果树的分成一组，喜欢做香蕉树的分成两组，喜欢做橘子树的分成三组。
3.老师:那你知道果树是由哪些部分组成的吗？
总结:果树由茎、叶和果实组成。
第三，老师示范操作，讲解。
1.解释树枝和树叶的画法
2.解释如何把水果撕下来贴在树上。
儿童操作，教师巡回指导。
提醒孩子操作时不要太混乱，注意画面的整洁。
(老师需要对他们的表达和技巧给予及时适当的指导)
游戏:摘水果
1.老师:今天，孩子们都很能干。大家都做了果树，我们的教室变成了果园。
让我们一起拿起篮子摘水果吧！
2.游戏:摘水果
结束活动。
秋天的果实幼儿园教案3活动目标:
1，通过多种感官观察了解秋天成熟的果实，了解秋天的收获季节。
2、在活动中，让孩子敢于表达自己的感受。
3、懂得爱护环境，注重环境的整洁。
关键点:
通过各种感官观察，认识秋天成熟的果实，了解秋天的收获季节。
困难:
让孩子敢于表达自己的感受。
准备:
1.活动前，让孩子收集水果带到幼儿园，请孩子的家长帮他们编一个简单的谜语。
2.动员孩子带秋果:玉米、芝麻、枣、萝卜、橘子、花生、桂圆、大米、红薯、大豆、核桃、栗子等。
3.熟食:花生糖、芝麻桃仁、山楂片、熟红薯、豆腐干、绿豆、冬瓜条、香蕉片。
活动流程:
(1)猜猜你带了什么水果。
老师说:今天孩子们带了各种水果。请用谜语让大家猜猜你带了什么水果。
1，小朋友说谜语，让大家猜猜是什么水果，猜对了就把水果放在桌子上。
2.看看桌子上的一些水果。(说出水果的名字)
总结:今天大家都带了很多水果。秋天到了，许多水果都成熟了。秋天真的是一个收获的季节。
(2)比较各种水果的异同:
这些水果有什么区别？(从形状、颜色、大小、食用能力比较)
2.这些水果哪里一样？(所有水果)
游戏:水果分类
1.将水果分组分类。
2.让孩子想一想还能怎么安排。
(老师指导:有的按大小排列，有的按颜色排列，有的按能不能吃排列，有的按有没有硬壳排列。)
(4)品尝水果制成的食物:
1，老师说:秋天的水果真多。你知道这位能干的工人叔叔用这些水果做了什么食物吗？
2.今天，我们带来了许多由秋果制成的食物。现在请品尝它们！(但是在品尝之前，老师提出一些建议:吃饭前洗手；品尝时请将外壳放入垃圾桶)
《秋果》幼儿园教案4的设计意图:
按照教育要符合儿童的自然发展，有效地将儿童发展融入社会发展需要，促进儿童全面发展的要求，在设计和组织主题活动时，关注儿童的兴趣和发展需要，寻找制定主题网络的线索和依据。秋天是丰富多彩的。这是一个收获的季节，一个充满喜悦的季节，一个充满教育机会的季节。
教学目标和依据:
1，学会沿着等高线撕出各种秋果，然后贴在果园背景图上。
2.让孩子感受秋天水果丰收的喜悦。
3.培养孩子撕贴的能力。
4、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
5.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
教学准备:
1，果园丰收的照片。
2.蜡纸、浆糊、破布等。各种水果轮廓。
3.孩子有一定的撕纸技巧。
4.每个人都有一张白纸；蜡笔。
重点和难点:
重点是孩子学会沿着等高线把各种秋果撕出来，然后贴在果园的背景图上。同时，培养孩子的撕贴能力也是本次活动的难点。新《纲要》指出，教师要成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。因此，在这次活动中，我采用了讨论、观察、操作等方法。这些方法的应用克服了教师传统的教学形式，充分尊重了孩子，调动了他们的学习积极性。
教学过程:
1.展示图片，引导孩子仔细欣赏。
老师:“小朋友你看！这是什么地方？你能猜到吗？”“对，是果园。”“有哪些水果？这些水果是什么样的？”"今天，让我们用灵巧的双手做一棵果树，好吗？"(纲要中指出，要引导幼儿接触周围、生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣。)
2.孩子们互相讨论制作什么样的果树。
(1)老师:“那你想成为果树的果实是什么样的呢？
(2)老师:“好，今天老师要请第一、二组小朋友做苹果树，第三、四组小朋友做梨树，第五、六组小朋友做橘子树，第七、八组小朋友做香蕉树。”
(3)老师:“那你知道果树是由哪些部分组成的吗？”老师:“果树是由茎、叶、果组成的”。
(这个环节邀请孩子自己选择，给孩子充分的自主权，充分调动孩子的学习积极性，真正体现孩子在前，老师在后的教育理念。
"那么你知道果树是由哪些部分组成的吗？"可以为后面的环节做一个有效的铺垫)
3、老师一边示范操作，一边讲解。
(1)讲解枝叶的画法。
(2)讲解如何把水果撕下来贴在树上。
(这个环节是这个活动的关键。先教孩子怎么画枝叶，再讲解怎么撕果子。各种形式一步步给孩子提供自由表达的机会，让他们感受创作的快乐。)
4、儿童操作，老师巡回指导。
提醒孩子操作时不要太混乱，注意画面的整洁。
(为了了解有差异的个体儿童，教师需要及时、恰当地了解他们的表达方式和技巧。)
5.游戏“摘水果”
(1)老师:“今天，孩子们都很能干。每个人都做了一棵果树。我们的教室变成了果园。我们一起拿起篮子去摘水果吧！”
(2)游戏“摘水果”。结束活动。
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。