提高23个月婴儿智力的早期教育

三月早教提高宝宝智力的方法，后天的启蒙可以很大程度上提高孩子的智力。面对棘手的问题，孩子们可以寻求父母的帮助。未来的发展是在现在的每一步中积累的，家长不能一味的骂孩子。三月给大家分享一下早教提高宝宝智力的方法。

三月，提高宝宝智力的方法是早期教1，两三个月的宝宝可以看到自己的小手。儿童健康诊所的统计数据显示，在这个阶段，超过1/3的父母用手套或长袖包裹宝宝的小手，以免孩子抓伤自己。这种做法是错误的，因为可能会影响宝宝大脑的良好发育。正确的做法是尽快让宝宝露出小手，开发智力。

儿童保健中心副主任医师胡幼芳说，两三个月的宝宝看到自己的小手，心理发展到喜欢看，喜欢玩手。这时，他们常常双手举在眼前，手指动来动去，抓自己的脸和衣服。两三个月是宝宝大脑发育的重要时期。孩子要用手学习技能，提高智力。他们手的精细动作是宝宝智力的初步表现，手指动作的灵巧程度在一定程度上反映了大脑的成熟程度。限制小手的“自由”，可能会影响大脑的早期发育。

胡幼芳建议，为了防止宝宝用指甲挠自己，家长可以在孩子入睡后，用指甲钳轻轻剪掉孩子的指甲，但不要太短，要光滑平整。

这个年龄，宝宝的小手还不能主动抓东西。家长要有意识地在小手里放一些手柄较细的玩具，如花铃、摇铃、塑料捏制玩具等。，从而促进小手精细动作的尽快发展，让宝宝“心灵手巧”。刚开始可以用玩具轻轻触摸小手的第一、第二指关节，让他感受不同的物体。小手完全展开后，将玩具手柄放在手中，让他们紧紧握住，然后慢慢抽出。也可以在宝宝抢到玩具后握住你的小手，帮他抖出响声，这样会吸引宝宝的注意力。

除了让宝宝触摸和抓握带手柄的玩具，家长还可以将拇指或食指放入小手的掌心。宝宝的小手一旦碰到大人的手指，就会不自觉地抓住，然后松开。大人也可以把铅笔、水果糖或者其他光滑的玩具放在他的手心让他抓。

23.提高宝宝智力的方法早教2 1。从小培养孩子的好习惯。

一个人从出生那天起，就在自觉不自觉地养成某种习惯，这本身就是一个影响孩子健康发展的过程。而且，坏习惯一旦形成，往往需要花费大量的精力去改变，甚至有些习惯会给孩子造成终身不可挽回的损失。看来，为了不浪费孩子的智力，我们应该从一开始就注意培养孩子的良好习惯。

一般来说，好习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、规律性和科学性的特征。所以，形成良好习惯的过程，其实就是训练和发展孩子智力的过程。现代医学的研究成果告诉我们，手指运动可以刺激大脑皮层的手指运动中枢。

手在劳动过程中能及时向大脑传递信息，大脑通过思考和判断不断检查、纠正和改进手的动作。手脑协调的灵敏性和协调性直接影响孩子心智的发展。所以，如果让孩子从小养成工作习惯，不仅是手脑运用的锻炼，也是对孩子智力的有效开发。

2.抓住孩子成长的关键期。

俗话说，机不可失，时不再来。在孩子的身心发展上，在孩子的培养教育上，更是如此。抓住了孩子成长的关键期也就抓住了根源，抓住了思路就不会浪费孩子的智力。这里的关键是要熟悉和了解孩子成长过程中的不同关键期，从而牢牢把握关键期。

比如思维发展方面，小学四年级和初中二年级是两个质变期；就道德发展而言，小学三年级和初中二年级是两个质变期。我们在对孩子进行思想道德教育的时候，要把握好孩子的临界年龄。

再比如，六岁之前，是孩子大脑智力发展的关键时期。那么我们就不能热衷于孩子的死记硬背，要热衷于平面教育，填鸭式，灌注式。而是要通过引导开发他们的右脑，比如教孩子左手击球，剪纸，左脚跳房子等等。只有这样，他们才能为将来成为聪明有创造力的人打下坚实的基础。

3.挖掘孩子的内在潜力。

在与孩子接触的过程中，我们经常会发现这样的情况:孩子对于自己想做的事、感兴趣的事、着迷的事，往往是废寝忘食，也就是在大人不干预的情况下，往往会尽力去处理和解决一些困难或问题。这说明孩子的内在力量在成长发育中是非常巨大的。

从某种意义上说，挖掘孩子内心的潜力，充分发挥孩子内心的力量，往往会最大限度地避免孩子智力的浪费。这里的关键:一、注重激发和培养孩子各方面的兴趣，激发孩子的学习热情。

回答孩子提出的问题，不了解或者敷衍了事；引导孩子感受大自然的美好等等。这个过程就是挖掘孩子内在潜力，调动和发挥内在力量的过程。二是及时对孩子进行科学的引导，科学的思维方法，学习方法的指导等等。

使孩子把内在力量的充分发挥与科学态度和精神紧密结合起来。这是孩子内在潜力和内在力量得到充分发挥和坚持的前提和基础。