孩子如何拥有超级大脑

根据神经科学的结论，人的脑细胞具有超强的增殖能力。为了保证我们能够适应各种复杂环境的需要，大脑的遗传过程为我们的感知、运动和思维发展提供了充足的细胞。如果我们的环境刺激很差，我们的许多脑细胞就会停止发育，停止生长。

人脑的发育和构造过程遵循“窗口”理论。孩子的脑细胞在6个月内可以每分钟增加20万个，2岁以前的孩子脑细胞是一生中增长最快的阶段。这个时候早期教育可能会给我们的孩子一个进入超常人群的机会。正因为如此，很多时候，我们也是在这个村里做事，根本就没有这个店。

假设一个17岁的人，智商是100。如果7岁开发智力，4岁只能开发20%，50%，3岁前开发80%。所以，越小的孩子，塑造大脑的能力越强，或者说给你打开的窗户越多。随着年龄的增长，可塑性越来越小，或者说关闭的窗户越来越多。所以要丰富孩子早期教育的环境刺激，让神经细胞和脑细胞尽可能多的增加，让我们的孩子更接近超常人群。

营养不能代替环境。

神经系统及其感官的特征并不是与生俱来的，很多时候我们误以为是随着大脑的成熟而逐渐完善的，于是想办法每天给孩子喂这个大脑，吃那个大脑，但营养并不是促进一个人大脑发育的关键因素，更重要的是早期环境因素在刺激大脑分化中的作用。

大脑是一个动态的“创造物”，儿童的幼儿期是大脑对各种信息处理系统进行建构和分化的敏感时期，大脑的各种信息处理系统，如视觉、听觉、语言、运动等。，都与儿童早期发展中环境刺激的复杂性和结构有关。

大脑成熟过程中不断构建和分化的真正因素是环境刺激。人类智力的差异本质上是大脑的差异，大脑的差异本质上是环境和教育的差异！所以早期教育很重要，天才和凡人只有一线之隔。

0 ~ 6岁是关键。

0 ~ 6岁是儿童大脑发育的关键时期。开发孩子大脑的关键是0到6岁这个阶段。家长可以从数字的概念训练、手眼协调训练、认知训练、语言训练等方面对孩子进行早教。

从以上几个方面可以看出，天才不是天生的，而是后天培养的。只要能在环境和教育中不断掌握正确的方法进行培养和激发，拥有一个天才儿童并不一定是困难或者不可能的。

记忆的能力从我们出生就存在了。如果不存在，那么我看过的东西会很快被遗忘，不会留下记忆。因为记忆的存在，我们可以记住我们所看到的或听到的，从而获得生活经验和学习能力，而婴儿期的记忆是一种非常重要的能力。心理学家维果茨基认为，学前儿童的记忆能力更强。但是心理和逻辑思维能力较差，记忆占主导地位，所以在婴儿期提高孩子的记忆能力是值得做的，所以我们一起来了解一下孩子的记忆特点，然后有针对性的提高孩子的记忆能力。

儿童的记忆表现出以下特点:

1，记得少忘得快。

孩子的记忆能力还是不太好，这是随着年龄不断提高的。比如我们都给孩子背一首诗，但是如果不经常重复，孩子很快就会忘记。

2.记忆缺乏目的性。

童年的记忆是无意识的，没有目的性的，所以孩子的记忆是短暂的，他们只对有趣的或生动的事情有深刻的记忆，但他们很难有目的地记住，比如他们要嘴里重复妈妈的话才能记住。

3、记忆法枯燥无味

成年人的记忆大多靠逻辑思维。我们会观察事物的特点，比较熟悉的事物，联系内在联系。我们可以放弃一些不重要的细节，只记住自己想记住的部分。这是成年人的记忆方式。孩子的记忆力比成人差很多。因为他们受到知识和生活经验的限制，很难进行这些比较记忆。很多时候，他们不做这种逻辑分析。他们只是记住了事物的表面，比如，母亲和儿子在高中遇到某人时，大人首先记住的是这个人的外貌特征，而孩子往往记住的是这个人的衣服颜色等特征。当然，孩子也不是完全无意识的记忆，对事物也有自己的理解和比较。

4.不准确的记忆

我们可能会有这样的经历，就是在听孩子讲故事的时候，孩子会把驴唇不对马嘴，记忆混乱，这在幼儿期是很正常的，因为幼儿期的记忆准确率很差，这种能力也会随着年龄的增长而提高。

提高孩子记忆力的方法:

1.提供生动、形象、感性的材料，让孩子轻松记忆。我们可以给孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多彩色的卡片或图片，家长可以配合我们的孩子开展这些活动。

2、经常向孩子提出具体明确的记忆任务，并对孩子的成绩进行评价，这可能会激发孩子有意识的记忆。在讲故事之前，可以先问一两个问题，让孩子从听到的故事中找到答案，或者出去玩的时候，让孩子记住你看过什么，去过哪里，有什么风景等等。这样会让你的孩子对观察事物和记忆事物有一个大致的意识，在孩子完成任务时给予及时的肯定和表扬，从而提高孩子记忆的积极性和主动性。这样会让孩子更好的主动记忆。

3.帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识的记忆能力。虽然孩子的记忆大多是机械记忆，但是在理解的基础上会记得更好，可以让他们记得更牢，这是一个非常好的培养孩子有意识记忆的方法。所以，家长要先帮助孩子理解事物，然后再去记忆。

4.利用各种感觉器官进行记忆。因此，应该指导孩子使用多种感官参与记忆活动。如果孩子感受到了春天，就要尽量带着他们多看、多摸、多闻、多尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多方面获得感性认识。实验表明，这样会让孩子记忆得又快又好。

5.帮助孩子进行合理的复习，增强记忆力。一般来说，孩子在复习巩固所学知识时，应该在情绪稳定的情况下，采用多种有趣的方法。如讲故事、唱儿歌、猜灯谜、表演活动、玩游戏和比赛、散步和郊游活动以及日常生活活动等。

记忆力是一个人非常重要的能力，不可或缺。但是，有些天赋异禀的孩子记忆力惊人，令人难以忘怀，这让我们非常羡慕。虽然我们不能这样训练孩子，但至少可以有意识地帮助孩子进行这些提高记忆能力的训练，让孩子的记忆能力得到更好的发展。