教孩子唱歌技巧

教孩子唱歌很考验老师的能力，那么教孩子唱歌有哪些技巧呢？让我们来看看！

第一，孩子唱歌时发不清单词。

2-6岁的孩子发音不准，偶尔有几个字不清楚。家长在家听久了能听懂，幼儿园老师同学听不懂。这很正常，随着孩子的成长，他们自然会说清楚。

(一)孩子唱歌发不清字的原因。

小孩子唱歌发不清字，一般有以下几个原因:因为年纪小，说话还算清楚；还有就是普通话不标准；发音方法不正确；我不懂歌里唱的歌词是什么意思。

(二)儿童歌唱矫正方法不明确

1.家长或老师可以像平时一样，要求孩子把歌词念得比较慢，比较清晰，然后用简单稳定的旋律反复练习，达到吐字的目的。

2.教孩子学好普通话。家长或者老师自己首先要用标准的普通话教孩子，做一些必要的示范，帮助孩子正确的唱出每个字的发音和声调。对于发音过程中孩子很难掌握的单词，要吐字头准确，领长肚，咬尾清晰，方便孩子听和学。如果父母或老师不能很好地说普通话，他们可以通过广播和电视的方式与孩子一起学习和说普通话。

3.根据孩子的认知特点，从视觉上帮助孩子理解歌词的意思，让孩子理解歌词中每个单词的意思，避免在演唱时与其他单词混淆。

4.让孩子养成认真听歌的习惯，学唱歌的时候听清楚歌词。当孩子发单词音有困难时，让他看父母或老师的口型发音。比如读“光”这个字的时候，嘴巴是张开的。不要碰嘴唇，把嘴唇变成“救命”。

5.值得注意的是，家长或老师在孩子唱歌不清的时候一定要坚持正面引导和纠正，千万不要模仿孩子错误的发音。这样不仅会强化孩子错误的发音，还会挫伤孩子唱歌的积极性。

第二，孩子唱歌时缺乏表情。

亲朋好友聚会时，或者饭后，孩子们一起唱歌表演时，有的孩子充满感情的演唱赢得了父母或朋友的称赞，有的孩子唱得没有表情，形成了强烈的对比。

(一)儿童唱歌没有表情的原因

1，孩子心理素质弱。在人或陌生人面前害羞，导致紧张，导致面部肌肉紧绷或不知所措。

2.因为歌曲不当，不适合孩子唱；也有曲调过高过低，唱得跑调的；或者孩子不知道歌词的意思，对所唱歌曲的内容缺乏理解，所以他们的表情不会随着歌曲的意思而变化。

3.表达理解不当。有人认为，孩子唱歌的时候，微笑、摇头、晃动身体，就是有表情。所以在教孩子唱歌的时候，一味的要求孩子微笑，摇头，晃动身体。这样要求的结果是，即使孩子当时脸上带着微笑，也不是真情流露，甚至不是做作。

(2)培养儿童歌唱表情的方法

1，家长或老师要注意培养孩子活泼开朗的性格，多给孩子创造表演的机会，鼓励孩子在所有人和陌生人面前大胆、轻松、有表现力地唱歌。家长和老师要多采用表扬和鼓励的方式，激发孩子的表演欲望。

2.给孩子选的歌要符合孩子的年龄特点。孩子越小，歌曲越简单，歌词要贴近孩子的生活。这样的歌曲对孩子们来说很容易理解。在理解的基础上，孩子唱歌时的表情一定会通过自己的体验表现出来。

3.加强教孩子的分量。向孩子解释歌曲的意义，帮助孩子分析理解表达的缺失。要用通俗易懂的语言讲解歌词和音乐的意境，同时帮助孩子积累相关知识，为孩子唱歌打好基础。

4.家长或老师要尽力为孩子提供好的示范，富有表现力的示范音乐会“触动”孩子的心灵。另外，让孩子多听多看，在充满音乐的环境中受到熏陶，更有利于孩子学会带着表情唱歌。

三、孩子唱“五音不全”

儿童在唱歌时似乎“五音不全”。

孩子唱歌经常出现“五音不全”，大致如下:

孩子的“五音不全”主要表现在唱歌的音准上，会跑调；唱歌的时候音调有高有低，不可能把组成旋律的每个音都唱完。唱歌像说话，像唱歌，没有高低之分，走调。孩子普通话发音不准，影响唱歌时的音准。

儿童“音盲”矫正

1，培养孩子听音、辨音的能力。儿童的语调与他们的听力和辨别能力有很大的关系。孩子听力差，弹钢琴和唱歌完全不一样。父母或老师可以播放音乐或用录音机播放歌曲，这样孩子们可以边听边唱。如果可能的话，可以让孩子学习一种乐器，让孩子边弹边听边唱，听着弹出来的声音是否和唱出来的声音一样准确。

2.家长或老师要让孩子跟着乐器或设备一起唱，不要让孩子唱清唱剧。五车二会让孩子音准不准，更容易走调。让孩子跟着钢琴或其他音响设备一起唱歌。刚开始低声唱练。如果不能正确的唱一首歌，家长或老师要耐心的一句一句的教，让孩子一句一句的听磁带，一句一句的学唱练习，直到准确为止。

3.如果孩子的普通话发音不准确，家长可以选择一些儿歌让孩子背诵，背诵的时候注意发音的读音和声调，帮助孩子提高音准。

4.家长或老师要选择适合孩子唱的歌曲，让孩子在自然音区唱歌，有利于提高孩子的音准。

第四，孩子唱歌姿势不雅

(一)儿童唱歌时不雅观姿势的表现

有些孩子唱歌的姿势不雅观且不正确。比如有的把头放在前面，有的把脖子伸得太长，有的歪着头，有的弓着背，有的耸着肩，有的有胸，有的嘴太宽，有的嘴太小，变化多端。没有正确的姿势是很难唱好歌的，因为正确的姿势是发声的生理前提。

(2)教育孩子养成正确的唱歌姿势。

1，家长和老师要耐心告诉孩子，不正确的唱歌姿势会有很多危害。比如孩子正处于成长阶段，如果经常弯腰驼背、耸肩、含胸，会造成骨骼畸形，影响身体健康；姿势不正确会影响声音，歌曲不好听；歌唱是音乐艺术的一部分，应该给人一种艺术美的享受。因为姿势不好看，如果不正确会给人很美的感觉。

2.家长或老师要教会孩子正确的唱歌姿势。站立唱歌时，身体要挺拔，不驼背、不挺胸，双手自然下垂；坐着唱歌时要坐直挺胸，不要交叉双脚，双手自然放在腿上。保持头部挺直，不要伸长或歪脖子。嘴巴略圆，声音好听。

3.家长和老师在日常生活中要仔细观察。他们一旦发现孩子唱歌姿势不正确，就要马上纠正，不要等形成了坏习惯才纠正。家长或老师要给孩子展示正确的姿势，也可以在电视上或演唱会上看到歌手正确的唱歌姿势时，随机教育孩子，让孩子从小养成正确的唱歌姿势。

5.孩子们不能用自然的音调唱歌。

孩子们不能用自然的声音唱歌。

有些孩子不能用自然的声音唱歌，比如:有的唱歌大声喊；有些人用尖锐的声音歌唱；有的模仿美声，却学得不像，让人觉得别扭；有些人唱歌时会发出刺耳的声音。这些现象是不正确的。

家长或者老师不注意保护孩子的声音。一般歌曲的曲调变化很大，音域很广。孩子们不会唱低音，所以他们经常低声唱歌。当他们唱不出高音的时候，就会大喊大叫，有时还会面红耳赤，脖子青筋外露。这样会影响孩子声带的发育，久而久之，影响孩子唱歌的兴趣。

(二)引导孩子用自然的音调唱歌。

1.家长和老师可以把孩子唱不好的段落录下来放给孩子听，然后播放标准、优美的儿歌给孩子欣赏。相比之下，孩子觉得自己的歌还不如视听设备上播放的好。然后告诉孩子视听设备上录的歌是用自然声唱的，那么好听，从而激发孩子用自然声唱歌的欲望。

2.在教孩子唱歌的时候，家长和老师可以启发孩子用像说话一样自然的声音去唱。也就是说，在说话的基础上，让孩子放松，唱高低、长短不同的音，注意圆形的口型和放松的下巴。

3.家长和老师示范，让孩子模仿。可以通过玩游戏教会孩子正确呼吸。如“闻花香”，即尽量用深吸气的方法。

4.父母和老师应该为他们的孩子树立一个好榜样。家长和老师用自然的声音说话唱歌，用自己的行为去感染和同化孩子，在孩子的潜移默化中逐渐形成用自然的声音唱歌的习惯。

第六，小孩子唱歌跟不上节拍。

(一)孩子跟不上节拍的原因。

有的孩子辨别声音的能力很差；过于复杂的歌曲旋律跟不上节拍；有些曲调和歌词结合不当，使得节拍混乱；孩子注意力不集中影响听力。

(二)引导孩子跟着节拍唱歌的方法

1.家长或老师给孩子选歌时，旋律要简单、生动、流畅。注意曲调，结合歌词。不要从家长或者老师的角度去选择。

2.培养孩子良好的倾听习惯。在学唱歌之前，让孩子多听几遍音乐，引导他们拍手或拍腿，跟着音乐打节奏。

3.当孩子学习唱歌时，父母或老师充当孩子的“指挥”，用手势或敲击物体来掌握节奏，帮助孩子合上音乐的节拍。引导孩子一边打着节奏，一边跟着音乐的旋律读歌词，理解歌词和曲调是如何结合的。

4.在孩子学会唱一首歌之后，还可以一边唱一边引导孩子用身体其他部位的动作伴随着音乐的节拍进行活动。还可以让孩子边唱歌边拍手，增强唱歌兴趣，提高合拍能力。

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