奶奶学早教
我表妹就是这样一个焦虑的母亲。
侄女不到2岁的时候，表姐吵着要给她上一万多的早教课:同事说早教课可以促进孩子全脑发育，提高智商，某某同事报的。
帮忙带孩子的奶奶劝表妹，与其报早教班，不如做好家庭教育。表姐还劝表姐:我妈是幼儿园退休的老主任。她做了一辈子幼教，一定知道怎么教孩子最好！
虽然表姐有些不满意，但是考虑到奶奶真的在幼儿园干了一辈子，家里也需要她帮忙，所以报早教班的事情就暂时搁置了。
我以为奶奶在儿童全脑发育方面有一些绝招。结果表哥仔细观察后发现，奶奶只是带着孩子玩，天天玩，玩的方式不一样。
想着每天同事都在炫耀什么，她的孩子都学了什么技能。表姐肺都要炸了:大家的孩子都进步这么大了，自己的孩子却只会玩，这怎么能走下去！
所以表哥再次提出让孩子去上早教班。这次表姐和奶奶都觉得她固执不讲理，奶奶甚至霸气的回了一句:“你要她聪明，我不要吗？”我还能伤害我的孙女吗？"
看着统战的老公和婆婆，表姐一怒之下冲出门去，干脆放开了对侄女的教育，愤怒地想:你看看你都教出了什么样的孩子。
转眼间，侄女上幼儿园了，表姐却什么都没说。其实我当时很慌，怕侄女不适应。
谁知道，表妹的担心真的是多余的，侄女的表现可以用惊艳来形容:
适应能力强:别的孩子还在哭，我侄女不但不哭，还帮忙哄别的孩子；
自理能力很强:别的孩子需要老师手把手教，侄女只需要四处看看；
语言表达和理解能力优于同龄儿童；
专注力很强:一般孩子最多能集中听课10分钟左右，小侄女能达到20分钟甚至更长。
最重要的是:入园才两天，小侄女就交到了好朋友！要知道，这需要很大的勇气和情感能力。
另一方面，那个曾经极力推崇早教，夸孩子聪明的同事，已经很久没有夸过了。
双方一比较，表哥就放心了。事实证明，奶奶的教育方法更好。她再也不会干涉孩子的奶奶们了，即使看到她们再玩得开心，也能以平常心对待。
侄女的优秀还不止于此。进入小学后，当其他孩子还不适应突然改变的教学方式时，侄女就已经进入了学习状态。超强的专注力和理解力为她的学习奠定了基础；因为表达能力强，有一定的领导能力，被老师任命为班长，第一个加入少先队。说起她，连老师都赞不绝口。
老师说表哥把外甥女培养的太好了。还说要开家长会，邀请表弟和家长们一起分享。
听了老师的表扬，表哥既高兴又不好意思。要知道，她没有培养出这么优秀的孩子，都是拜她奶奶所赐，差点误会她了。
难道，在孩子的教育方面，孩子的奶奶真的有什么秘密吗？
抱着这种想法，表姐虚心向外婆求教。
对此，奶奶给出了三种解释和方法:
人脑分为左脑和右脑。左脑是理性思维，负责逻辑、语言、数学、写作、推理和分析。也叫抽象脑或学术脑。
右脑的感性思维掌管着画面、音乐、节奏、情感、想象和创造，也叫艺术脑或创造脑。
如果孩子左右脑都能得到充分开发，智商肯定不会低。
儿童大脑发育有三个高峰期，也称“黄金期”
6个月至3岁:
孩子出生时大脑重量只占成人的1/4，到1岁时大概会达到1/2，接近成人3岁时的3/4。
这个时期是孩子大脑发育最快的时期。有资料显示，2-3岁儿童大脑中的突触甚至比成人还多。
3-6岁:
这期间大脑的发育进入磨合期，孩子的认知进入前操作阶段。此时，孩子的内在智能和操作能力得到进一步发展。脑中常用的突触增强开始退化。
如果能在这个时候给孩子有针对性的专项训练，不仅能促进大脑发育，还能对孩子的专注力、创造力、理解力、表达力起到事半功倍的作用。
7-12岁:
此时孩子的大脑已经越来越完善，孩子的认知已经进入具体操作阶段，孩子的思维能力进一步增强，思维的完整性和逻辑性得到发展。
如果家长能给孩子创设情境，进一步培养孩子的思维能力，孩子的逻辑思维和批判性思维会得到进一步发展，这可能会对孩子的一生产生影响。
如果能根据孩子大脑发育的特点，及时给孩子进行刻意的练习，会有意想不到的效果。
但是，这并不意味着孩子一定要报早教班:市面上大部分左右脑开发的早教班都只是噱头，很少有能做到专业且价格不菲的。大概花了不少钱，但是孩子不喜欢。
爱玩是孩子的天性。真正的左右脑开发，既要考虑到孩子爱玩的特点，又要保证他们有知识增量，让他们玩到中学。
虽然奶奶每天都让孩子玩，但其实是通过和孩子一起玩游戏来实现高质量的亲子陪伴，给孩子高质量的家庭教育。“自己动手——找到答案——成功——获得成就感”是每个孩子都无法拒绝的美好体验。
让孩子在亲子互动中手、眼、脑结合，既开发了大脑，又锻炼了孩子的各种能力；既增进了亲子关系，又让孩子远离电子屏幕，保护了孩子的眼睛。
在玩的过程中，孩子的大脑随着游戏保持高速运转，精神高度集中，大脑发育和注意力得到加强。奶奶带着小侄女玩了一会儿，注意力和逻辑思维能力也有了很大的提高。她以前被忽悠，现在很难被忽悠了！
听了孩子奶奶的话，表哥百感交集。我一直觉得奶奶带孩子不好。其实奶奶的付出并不比父母少，甚至更多。谁说奶奶带孩子不如父母？
#崔斯特很开心#