中学生体育游戏活动的设计方案
中班儿童体育游戏活动1
活动要求:
1.通过交谈、讨论等活动，对各种常见球类运动有了一定的了解。
2.知道球类运动有益健康，激发孩子对球类运动的兴趣。
3.初步引导孩子学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
活动准备:
1.首页* * *收藏了一批不同大小不同类型的球，有橡皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2.老师和学生收集的球类运动图片和资料，排版。
3.球类比赛的VCD和磁带，
4.提前通过各种渠道让孩子了解一些球类运动。
活动流程:
首先，了解各种球类运动
1，(3月)老师和孩子们手拿球入场。
2.引导孩子从同龄人那里认识自己不认识的球。
3.谈论你的伙伴带来的球。
4.引导孩子谈论不同球之间的区别。
第二，看球类运动的VCD，了解各种球类运动的运动模式。
1，看VCD
2.告诉对方你看过什么球类比赛。模仿运动员的动作
3.引导孩子尝试模仿运动员的动作，让孩子猜猜是什么运动。
4.爱国主义教育(中国最擅长乒乓球，经常拿世界冠军等。)
4.分机:你还知道其他球吗？
中二班儿童体育游戏
光标
1.引导孩子学会垂直触摸物体，发展跳跃能力。
2.培养孩子的协调性和灵活性。
准北
青蛙有几种头饰。纸上画着几只小虫子(数量等于孩子的数量，“虫子”在空中离孩子手指尖20 ~ 25cm)和几朵红花。
过程
1.回顾并介绍
(1)教师把孩子集合成四路纵队，然后组织孩子走成一个圆形的队伍，听口令快步走，跑，走，再组成四路纵队。
(2)引入主题:老师告诉孩子们，小青蛙的本领很大，最会捉虫子。今天老师会做青蛙妈妈，让小朋友一起当小青蛙抓虫子。
2.学习跳跃和垂直触摸东西
老师示范纵跳触物要领:双腿微屈，身体前倾，准备手臂向后摆动，双腿伸直，手臂由后下向前上摆动，抬起右手触物，飞行时不要低头。
孩子原地练习2 ~ 3次。
3.玩“青蛙抓害虫”的游戏
所有的孩子都玩“青蛙抓害虫”的游戏。老师要注意挂虫子的层次不同，适合不同身高的孩子，让每个孩子都能抓到虫子。窃听器用回形针或细绳挂着，可以反复使用。最后还是比看谁抓的虫子多。
玩了一会儿，坐下来休息一下。抓到虫子的会奖励一朵红花，可以反复玩2 ~ 3次。
整理评估
组织成四列，做放松练习，最后评价活动结束。
中班幼儿体育游戏活动3
活动目标:
1，通过多种形式的攀爬练习，让孩子学会攀爬时四肢的正确发力方法。
2、发展儿童四肢和躯干的肌肉力量，增强动作的灵活性。
3.鼓励孩子大胆、勇敢地参与体育运动，培养孩子无所畏惧、坚强的心理素质。
活动准备:
坐垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱圈、绳子、水果画。
活动流程:
首先，开始部分
1，进场站开。
2、准备活动，孩子跟着儿歌的内容，模仿小乌龟做动作，让身体充分活跃起来。
二、基础部分
1，提供坐垫，让孩子自由进行自己的爬行动作，老师指导孩子跪着手爬行。
2.提供离地面不同高度的绳索障碍物。
a、老师引导孩子先把身体贴在垫子上，才能爬到绳子下面，让孩子试着爬。
b、老师根据幼儿试图攀爬的情况，讲解示范爬行的要领，并指导手脚用力的方法。
3.提供梯子和轮胎，引导孩子在三维曲面上玩爬行游戏。
a、引导孩子用梯子和轮胎练习攀爬(包括爬上爬下梯子)。
b、启发孩子创造性地玩梯子。
4.把垫子、梯子和轮胎组合起来玩游戏。伴随着音乐，老师和孩子们一起玩“小乌龟摘水果”的游戏。
第三，结尾部分。
1，轻音乐，老师和孩子一起做放松。
2.多听音乐分享自己学到的技能和游戏中的快乐，注意加强心理素质教育。
3、活动结束，小朋友离开。
设计意图:
该活动从快乐体育的角度出发，通过提供不同难度的运动器材，引导幼儿在平面和三维面上做各种形式的攀爬运动，增强幼儿背部肌肉、腹肌和四肢肌肉的力量和柔韧性。设计中有三个方面需要考虑:
1，提供坐垫、地板胶、离地高度不同的绳索障碍物和水果图片，让不同发展水平的孩子通过练习得到提高；
2.以小乌龟的形象贯穿整个活动，让孩子在愉快轻松的氛围中得到锻炼，边玩边学；
3.启发孩子独立或合作使用梯子和轮胎创造不同的攀爬方式，发展孩子的创造性思维和与他人互助合作的交流意识。
中班幼儿体育游戏活动4
设计意图:
“抢椅子”的游戏在大人和小孩中很受欢迎。在“我们都是好朋友”的活动中，我对游戏做了一些调整，妥善处理了以下三个方面:
一、创新与继承的关系
调整后的游戏既保留了比赛的形式，又避免了选手被淘汰的遗憾，让所有孩子都能自始至终带着兴趣参与活动，游戏目的更加明确，方法手段灵活。
第二，丰富性和单一性的关系
调整后，游戏的教育功能得到了拓展。以前听信号抢椅子的重点是发展孩子的敏捷性，现在的重点是促进孩子的体、智、德、美发展，既锻炼了孩子的反应能力，又培养了孩子的感知能力和团队精神。
第三，整体与个体的关系
游戏调整后，人多椅子少的时候，老师引导孩子尽量用挤的方法，让每个人都有座位。最后，在非常拥挤，孩子们都坐不下的时候，鼓励他们进一步开动脑筋，解决问题。在老师的指导下，孩子们终于想出了一个聪明的计划。每个人都坐在密集的纵队里，胸贴着背。在这个过程中，孩子们设法克服了坐不稳的困难。所以，调整后的游戏不仅让孩子发展了自己的敏捷，体验到了成功，也让孩子尝到了和同龄人一起玩的乐趣。
此外，调整后的游戏突出了一物多用，促使老师和孩子们开动脑筋，想象惊人的堆叠方式。减少了搬运和布置设备的时间，并且提高了活动密度。
目标:
1.通过各种形式的听信号抢座位，提高身体动作的灵敏度、速度和力量。
2.想办法克服人多座位少的困难，培养团结协作的意识和能力。
准备:
在地板上画一条线，放上同样数量孩子的椅子。
流程:
首先，游戏:抢座位
1.孩子们面对椅子站成一条水平线。听到口哨声，看到老师换座位的手势，孩子们迅速跑到4米外的椅子上坐下，看谁反应更快。当再次听到语言提示，看到交换座位的手势时，孩子们迅速从椅子上站起来，跑回4米外的线上，恢复成水平线。
2.教师反复使用两种信号，即语言提示和交换座位的手势，孩子们根据信号交换座位。
引导要点:逐渐加快信号的交替速度，让孩子在更短的时间内对两个信号做出反应，跑得更快(重复几次)。
3.通过听觉区分有效信号和无效信号。
引导点:告诉孩子，鼓掌三次是交换座位的有效信号。
(1)老师用语言指令，用夸张的声音迷惑孩子，比如“123”“准备跑”“开始”。
(2)教师用不确定的击掌次数迷惑孩子，如一掌、多掌、两掌后突然停止，以提高孩子的注意力和听力，增强游戏的趣味性。
4.用视觉区分有效信号和无效信号。
引导要点:孩子用老师的三个手指换座位是有效的信号。
(1)老师用一只手快速交替手指迷惑孩子，提高孩子的注意力。
(2)教师用双手* * *三指快速出现的方法作为交换座位的有效信号。
5.有效区分多种感官的各种信号。
指导要点:鼓励孩子用眼睛和耳朵听，并快速反应。
(1)当老师发出口令、击掌一两次、伸出两个手指等无效信号时，有效信号仍然是三个，即当老师伸出三个手指或击掌三次，喊出数字“3”时，孩子们必须迅速反应，跑到另一个地方坐下或排队。
(2)教师综合运用其他类型的交换位置信号。比如老师报的“5-2”、“1+2”、“1+1”、“4-1”，等等。只要答案是3，孩子必须马上换座位。如果答案不是3，如“2+2”或“4-3”，儿童不能交换座位。
二、游戏:我们都是好朋友
1.每次换位后，适当减少一两把椅子，鼓励孩子互相照顾，启发孩子想办法让所有孩子都能坐下。
老师:现在我拿走两把椅子。这个抢座是有要求的。大家不仅要自己抢座位坐下，还要尽量帮助没抢到座位的孩子坐下。一个孩子不能站，否则会被认为是彻底失败。(孩子尝试。)
老师:你如何帮助没有座位的孩子坐下？
老师:原来大家都可以坐在拥挤的房间里。这个方法真的很好。接下来，我会继续把椅子拿下来，直到你挤不进去为止。
老师继续减少椅子的数量，直到孩子们并排坐下。)
老师:你现在能挤进来吗？真的坐不下去了。我该怎么办？有什么办法可以把这些椅子安排长一点，让更多人坐下？(孩子们尽量把椅子排得薄一些，以便每个人都能坐下。)
老师:这样大家在椅子上占的座位就少了，就可以坐下了。
2.试试三个孩子坐在椅子上。
老师:如果三个孩子只有一把椅子，怎么才能让大家都坐下来(三面椅子三个人坐)？)
老师:三个人坐在椅子的一边是个好办法。还有别的办法吗？
老师:三个好朋友都不用碰椅子，但是一定要坐下。我们能做什么？
(老师提醒小朋友一个接一个坐，互相拥抱。在横向空间不足的情况下，尽量增加纵向空间，完成任务。)
3.试试六个人坐在一把椅子上。
4.试试几十个孩子坐在一把椅子上。
第三，放松活动:绕场慢跑
中班幼儿体育游戏活动5
活动目标
1.探索不同的玩绳方式，创造性地玩游戏。
2.能够积极参与游戏，学会与人合作。
教学重点和难点
探索不同的玩绳方式；可以创造性的玩游戏。
要准备的活动
1.一根长绳和几根短绳。
2.两条尼龙绳和几条彩带。在两根绳子之间系上彩带，做一个绳梯。
活动过程
1.老师示范跳绳的基本动作和各种跳绳方式。
2.用短绳让孩子自由活动，老师观察孩子玩耍。
3.组织孩子探索不同的玩绳方式。老师示范一遍后，让孩子自己练习。
-跳绳:正面跳、交叉跳、花样跳、双人合作跳等。
两个孩子中的一个拉着绳子的一端，有节奏地摆动。其余的孩子都站在两个孩子中间，用摇摆的绳子跳绳。
把绳子摆成各种花样，沿着线左右练习跳跃(可以双脚从线外跳到线内，再从线内跳到线外)。
把绳子摆成各种形状的“桥”，孩子们手水平举起，小心翼翼地跨过“桥”。
老师把绳梯放在空地上，孩子们一个挨着一个排队在绳梯上“向前爬”。
老师把绳梯像跳房子游戏一样放在空地上，孩子们在自己的房间里自由跳跃。
绳索练习:组织孩子观看自己的绳索练习视频。将绳子对折，孩子可以拿着折叠好的绳子进行练习，比如上肢动作、跳跃动作，也可以自己创造动作。
4.有目的地组织孩子学习和练习各种绳索。
5.拓展活动:孩子们在课间活动中练习不同的玩绳方式。
教学反思
1.孩子们对这项活动非常感兴趣。在活动的过程中，孩子们感受到了玩绳子的乐趣，并愿意发挥自己的想象力，创造出很多玩法，从而达到了本次活动的目的。
2.在创造性地玩跳绳时，孩子们最感兴趣的是成对跳绳和成对跳绳。但是由于跳绳两人一组和两人一组跳绳的难度，很多孩子还是无法熟练完成这个跳绳动作，需要在课间活动中加强这方面的练习。
中班幼儿体育游戏活动6
活动目的:
1，鼓励孩子在玩耍中懂得制作肥皂水和发现气泡的特性，产生快乐的情绪和探索的兴趣。
2.明白吹泡泡的工具和方法有很多。
活动准备:
肥皂粉、小勺、小皂片(泡过的)、18塑料杯、18小木棍、6瓶洗洁精、水、吸管(细的、粗的、粗的)、18专用塑料圈、6个盆、6个小盘子、铁丝、纸板等。
活动流程:
1.简单的讨论材料(室内)
老师:你玩过吹泡泡吗？
你想玩吗？
吹泡泡需要什么？谁想谈谈？
接下来，老师将是一个魔术师(展示准备好的肥皂水)。我们看看老师手里有没有小半杯肥皂水。我来吹泡泡。抓住它，看你能不能抓住它。
现在我为你准备了一些东西。请大家动动脑子，试着拿出这么小半杯肥皂水(儿童探索，教师引导)。
2、制作肥皂水，试吹泡泡(室外操作)
个别指导:你用什么做肥皂水，做的时候有什么发现？
老师:混合肥皂水，看看能不能吹出泡泡(拿塑料圈)。
个别指导:A水是不是太多了？有什么需要补充的吗？
许多孩子可以成为魔术师。请帮助那些不能成为魔术师的人好吗？请没有吹泡泡的小朋友去问吹了的小朋友。
3.空想
让孩子们分别在有阳光和没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)
老师:让我们在阳光下变魔术，看看你会发现什么。
让我们在没有阳光的地方变魔术，看看你会发现什么。
个别指导:看泡泡是什么形状，什么颜色。能飞，能破...
b用各种工具吹泡泡。
老师:刚才，我们用塑料环变魔术。请再试试那边的工具变魔术，看看有什么发现。
个别指导:喷嘴细的泡泡怎么样？喷嘴粗的泡泡怎么样？尝试自己做的各种圆(三角形、正方形、圆形)。泡泡是什么样的？纸桶和铁丝一样吗？
(放音乐，收拾东西)
老师:观众走了，魔术师洗了手，我们去活动室合影。
4.集体说出吹泡泡的过程，分享快乐(去室内坐坐)。
(拍照)
老师:微笑，你很聪明。谁能告诉我你在搅拌肥皂水时遇到了什么困难，你是怎么解决的？
当你变魔术时，你发现了什么？
你有什么有趣的事情要告诉我们吗？
5.扩展活动
老师:一会儿请画一幅今天的魔术，给爸爸妈妈看。
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