教宝宝数数的亲子游戏。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。很多宝宝到2岁就能流利地从1数到10，但这只是父母的一种错觉。我们很容易让宝宝从1背诵到10，但是当我们把10的物体放在孩子面前，叫他一个数字时，孩子往往数不过来。其实宝宝并没有真正学会数数，只是把数字背得很流利。这是因为数学是一门研究世界空间形式和数量关系的科学，宝宝数学概念的发展需要经历一个复杂的过程。在宝宝真正理解数的概念之前，他不可能真正学会数数。宝宝的数学智能是指他识别和学会使用各种数量关系、形状和空间概念的能力。步兵是人类数学智能发展的重要时期。在宝宝0-3岁的时候，要引导和启发他们去接近、喜欢和学习数学，因为孩子思维能力的发展是从这些基本的“细胞”开始的。
0-1岁
作为新妈妈，一个可爱的宝宝可能会让妈妈们手忙脚乱。妈妈们千万不要以为这些宝宝只会吃喝拉撒。其实你的一举一动都会对宝宝产生潜移默化的影响。这个年龄段的宝宝正处于感官知觉快速发展的时期。眼睛喜欢看颜色鲜艳的东西，耳朵喜欢听嘈杂的东西，小手喜欢摸各种质地的东西。所以妈妈可以给宝宝唱数字歌曲，用五颜六色的数字玩具在生活中“灌输”一些数字，培养宝宝的数字感。
亲子游戏:数字民谣，唱歌。
对于年龄较小的宝宝，妈妈可以用自己熟悉的曲调给宝宝唱1-9，边唱边拍手，既能吸引宝宝的注意力，又能培养宝宝的节奏感。
等宝宝大一点，大人可以唱一些有内容的数字儿歌。下面是一首好听又易学的数码歌曲(任何曲调，只要表现出欢快的节奏):
1像铅笔一样又细又长，2像小鸭子一样浮在水面上。
3像耳朵听声音，4像旗帜在风中飘扬，
5挂衣帽像衣钩6咧着嘴像豆芽，
像镰刀割草，像麻花，
9就像勺子盛米饭，0就像鸡蛋做蛋糕。
妈妈唱歌时，可以用一些图片、实物、手势或动作，让宝宝感受到歌谣对应的内容。妈妈唱数字的时候，要尽量说得慢一点，单词发音要清晰。虽然1以下的宝宝还不会和你一起唱，但是他(她)对这些数字歌曲很感兴趣。等他(她)大一点，你再唱这首歌，你会发现他(她)学的很快，说不定还会做出一些可爱的动作！
1-1.5岁
这个年龄的宝宝能够数简单的数，大体知道多和少的概念，从多中取1，开始认识物体的大小、形状(如圆形、三角形)和颜色(如红色、黄色)。妈妈可以从生活中的各种物品入手，让宝宝从一堆不同颜色或形状的物品中拿出1指定的物品，从认识数字1开始。
亲子游戏:1各。
妈妈准备了一盘苹果(大约3个苹果)。可以先问宝宝“这是什么”，让宝宝能认出盘子里是什么。然后他对宝宝说:“我们来分享苹果，让宝宝分享给大家。1人会分享1。”分宝宝的时候，妈妈说“爸爸1”、“妈妈1”、“宝宝1”。没错。爸爸妈妈要说声谢谢，和宝宝一起开心的吃苹果。
当然，妈妈也可以选择其他物品，比如几个积木，几个勺子等等。在教宝宝理解数字1的同时，妈妈也可以配合同时教宝宝颜色和形状，但最好一次只教一种颜色或形状，等宝宝学会了再教第二种。
1.5-2岁
这个时期，宝宝的空间感加强，开始有上下、内外、前后的感觉，知道空间是一个具体的概念。如果一个球消失在沙发后面，他知道球还存在，可以翻找。同时，他们的逻辑思维能力也在加强，能够更好地掌握图形、颜色、分类等与数学能力相关的概念。所以家长可以在生活和游戏中教给宝宝一些相对的概念，比如大和小，高和矮，和宝宝玩一些分类配对的游戏，促进宝宝逻辑推理能力的发展。
亲子游戏:看谁的多。
妈妈可以准备一套国际象棋和一个棋盘，妈妈和宝宝可以围着棋盘坐。母亲让婴儿决定他想要哪种颜色的国际象棋。宝宝决定后，妈妈和宝宝各拿各的。妈妈说:“走！”宝宝和妈妈在棋盘上排列自己的棋子，直到妈妈喊“停”，然后让宝宝看谁的排多，谁的排少。妈妈最好根据宝宝的数量来决定自己要排多少，让宝宝看到多和少的明显区别。比如宝宝排五，妈妈排在10左右。妈妈也可以比宝宝排队少，激发宝宝对游戏的兴趣。游戏结束，妈妈和宝宝把棋子一个个放回盒子里，放一个就说“1。”再放一个，然后说“1”。这样可以帮助宝宝进一步理解1这个数字。
2-2.5岁
这个年龄是宝宝数数能力发展的关键时期。家长可以在生活中多教育孩子一些“数与数的积累”。比如他们可以说“1步，2步，3步……”或者带宝宝去动物园看动物。也可以数给宝宝听，鼓励他自己数:“1只猴子。
亲子游戏:上去数数。
妈妈和宝宝站在楼梯边上。妈妈喊“开始”他们一起走上去，领着宝宝数:“1步，2步……”当你数到10时，你可以重新开始计数。这样重复多次，然后给出一个数字让孩子爬同样多的台阶，一般不超过10。妈妈要注意楼梯不要太陡，并在宝宝旁边支撑。
2.5-3岁
在这个年龄，宝宝的独立意识开始萌芽，开始有简单的逻辑思维，可以用自己所知道的数字、概念和工具来构造自己的小世界。所以这时候家长一定要有耐心，给小天才们更多思考和动手的机会，给他们更多的主动权，比如让宝宝组合，拆分一些复杂的物品，做一些简单的实验。
亲子游戏:测量