二年级学生音乐教案三则

教学内容:教学目的一Xi跳越；

1.欣赏一首Xi跳越，让学生在轻松愉快的气氛中感受音乐，提高他们的表现力和想象力。

2.通过教学，启发学生用肢体动作感受彝族民歌的独特魅力。

教学重点和难点:

能积极参加音乐活动。

教具准备:

录音机。

教学时间:1课时

教学过程:

第一，听音乐，进教室。老师和学生唱你好。

二、节奏练习:

2.找学生读。

3.让学生边打节奏边读。

4.根据节奏创造动作。

第三，引入新课程

1，(展示图片，学生描述理解，教师引导。)

老师:晚上风景美吗？老师，这里有两个对象图。他们是什么样的？生:月亮、花等。

老师:“婆婆月亮照笑脸”。听月光，请用动作和表情告诉老师。

2.了解彝族人的特点。

(2)教师展示幻灯片让学生识别。

(3)教师向学生介绍彝族。

3、感受音乐舞台:

(2)再听:让学生用动作感受节奏。

(3)再听:让学生边听边哼音乐。

(4)老师的启发:听彝族孩子跳舞，你多开心。你想和他们一起跳吗？

(5)边听音乐边看插画，学习一些彝族舞蹈的动作用音乐来表演(用动作去感受音乐，培养学生大方、自信、乐观的性格。)

班级总结:同学们这堂课表现不错！继续努力！

教学后的反思:

学生喜欢学跳彝族舞蹈的动作，可以随着音乐的演奏去感受音乐，从而培养学生大方、自信、乐观的性格。并能根据音乐用舞蹈动作和表情展现这迷人的景色。

22年级和22年级小学生音乐教案

教学内容:1。学唱《小红小红帽》这首歌。

2.节奏

教学目的:

1.指导学生用吸气和呼吸的方法在句子中呼吸，练习清晰的吐字。

2、能用轻快的声音演唱叙事曲《小红小红帽》。

3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐进行节奏。

教学重点:用吸气和呼吸换句话说就是呼吸，这样才能唱好《小红小红帽》。

教学难点:跟随歌曲和音乐的节奏

教具准备:课件、打击乐器等。

教学过程:

第一，听音乐进课堂

第二，练习。

1，节奏:“拍拍拍”

2.声乐练习:音阶，小黄狗和小花猫。

3、节奏练习:

课件1:认说。

课件二:会画杠线吗？

课件3:拍节奏，读句子。

第三，故事导入

第四，新歌教学

1，老师唱，感受歌曲的意境。(课件回答)

2.听flash模型，感受歌曲的节奏。(课件回答)

3、随琴哼唱，熟悉旋律。

4.有节奏地读歌词。

5.用吸气尖叫的方法一起唱歌，老师纠错。

6.设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

第五，歌曲的节奏

1，节奏动作描述

动作1:踩摆臂

做法:站直，左脚踩在原来的位置，同时前后摆动手臂。

动作2:移动臀部支撑帽

做法:左手叉腰，右手拿着帽子，双脚左右拍打，同时移动臀部。

动作三:踩上去，挥一挥帽子。

做法:左手叉腰，右手举帽，双脚左右轻敲四下，同时移动臀部。

2.学习过程:分句教完动作后，在音乐的伴奏下反复练习。

六、课堂总结

七、走出教室听音乐

三年级和二年级学生的音乐教案

我在和明星通电话。1.组织教学:

1，对话导入

设计意图:在对话中营造遨游太空的场景，激发学生主动学习的兴趣。

2.节奏表现(对音乐的感知)

二、节奏练习(读一些歌词)

1，与明星对话

设计意图:在与明星对话、向明星提问的过程中培养学生的想象力。

2.读歌词

(1)听模型阅读

(2)第一次读歌词

(3)解决困难

(4)有感情地阅读

设计意图:帮助学生在节奏练习中熟悉歌词。有节奏、有感情地朗读歌词，学生会体验到快乐的情绪。

第三，音乐知识

1，导入

老师:小星让我们唱，但不能只知道歌词。我们做什么呢(点击课件)看，有朋友来帮忙了(课件上有歌词的配乐)。歌词上还有什么？

2.学习点名

设计意图:在自主演唱-听感-准确演唱的学习过程中，让学生感受并认识音卷。

3.认识并唱出音阶。

第四，学会唱新歌

1.听着歌，感受着歌。

2.再听一遍，体验这首歌。

3.轻轻地唱

4.解决唱歌的困难。

5、情感歌唱:启发学生:在歌唱的过程中，用不同的情感来表现歌曲中不同角色的感受。

6.巩固练习

7.认识主唱，一起唱(听一段)

设计意图:将学生的听觉体验与教师的教学相结合，帮助学生准确掌握领唱和合唱的演唱形式。

8.一起练习领唱

第五，课堂延伸——创作歌词

(1)谈论星空

(2)作词

设计意图:在教师作曲的指导下，学生可以相互作曲或合作。

(3)歌曲的创作和呈现

六、课堂总结