逻辑数学“20分以内”教案

1，让孩子复习手和嘴一致的点数。

2、引导幼儿清点清点后的结果并记下总数和个数。

3.学会20以内的数，学会数字的写法。

要准备的活动

1，西红柿西瓜花小鸭磁铁若干，数码磁铁若干。

2、儿童读物。

活动过程

1，在黑板上画一个图表，把实物瓷砖放在桌子里，让孩子选择相应的数字瓷砖放在后面的桌子里。

2、教师可以请一个孩子到前面来，根据孩子自己的意愿，选择并贴上一块实物瓷砖的数字，然后请另一个孩子到黑板上来数并在这块瓷砖上贴上数字，并请其他孩子来判断。

3.对于同一种实物瓷砖，老师可以邀请不同的孩子到前面进行数量选择和摆放，可以产生更多的新话题，给孩子更多的机会。

4、儿童读物。引导孩子逐一数盒子里的草莓、饼干、鲜花和糖果，并让他们说:“一个* * *，是几个草莓？”(或者一些饼干，一些鲜花，一些糖果)。引导孩子在后面的盒子里写下每件物品的编号。

5.老师评价。

教学反思:

从孩子在课堂上的反馈来看，孩子能在20以内数数和写字，但有一些不规范。主要问题是6个孩子在写16的时候把6写反了:云娜、宁宁、小宇、范晓、成渝、紫轩。此外，紫轩还把16写成了61，把17写成了71等等。孩子们在左右问题上仍然模棱两可。请上面的家长在家里指导孩子加强练习6的写作。