小班语言小鸭教案
小班语文小鸭子教案1教案目标:
1，了解故事和主题，知道迷路的时候说不出爸爸妈妈和自己的名字，回不了家。
2、学习正确的发音，克里斯提尼，咩咩，汪，喵，抿。
教案准备:小班的第一册是挂图No。17，带鸭鹅鸟牛羊狗猫头饰。
教学计划流程:
首先老师讲一遍故事，然后提问。
1，老师:我们来听故事，看看里面说了什么。
2.老师:小鸭子在哭。有什么不好？
3.老师:谁帮助小鸭子找到他的妈妈？
4.老师:小朋友帮小鸭子找到了妈妈。鸭妈妈对小鸭说了什么？
第二，老师演示教具故事，穿插提问。
1，鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭子说了什么？
2.为什么鹅对此无能为力？
3.这只鸟如何帮助这只小鸭子？
4.老牛、山羊、黄狗、花猫是怎么帮助小鸭的？
5.当小鸭子看到他的妈妈时，他说了什么？
6.为什么鸭妈妈叫小鸭傻孩子？
第三，让孩子说出自己的名字和父母的名字。
1，老师:你们是聪明孩子还是笨孩子？哦，我们都是聪明的孩子，所以请告诉我你的名字和你父母的名字。
第四，让一些不知道名字的孩子回家问父母的名字。
老师:刚才没说父母名字的孩子要注意了。请回家问问他们的父母叫什么名字。否则，你会成为愚蠢的孩子。
小班语言小鸭教案2活动目标
正确数动物的数量，大胆模仿动物的声音，学习童谣。
初步感知儿歌的结构特征，尝试模仿儿歌。
要准备的活动
一份PPT
每个孩子都有一本操作资料。
教学过程
谜语的介绍引起兴趣。
老师:今天，邢老师给你们猜一个谜语。仔细听着。
谜语:嘴像铲子，脚像扇子，走路直抖，唱歌尖叫。
老师:是谁？
小鸭子。
老师:是的，它是一只扁嘴的小鸭子。小鸭子叫什么？
年轻:...
老师:一只小鸭子，嘎。一只小鸭，多少次？让我们一起学习吧
(宝宝没叫。一只小鸭子叫几次？)
通过故事引出儿歌。
讲故事，学童谣。
老师:一只小鸭子。没有人和他一起玩。他很孤独，所以他必须找到朋友。和朋友在一起，他会…很开心。你有朋友吗？你的朋友是谁？
年轻:......
老师:有朋友怎么样？
年轻:...
老师:是的，朋友越多越开心。
老师:(声音传来)听着，谁在这里？
杨:羊肉。
老师:(展示图片)有多少只小羊？
年轻:2。
老师:羊羔的头是什么？(加行动)
年轻:2角。
老师:伸出你的小手，一起学。两只小羊，咩咩。
年轻:...
老师:两只小羊叫了几次？谁会学？
年轻:...
老师:声音真好听。我们一起试试吧。
小羊:两只小羊，咩咩。
老师:那个喜欢吃肉和骨头的人是谁？
年轻:小狗。
老师:(展示三只小狗的照片)来了多少只小狗？
年轻:3。
老师:(音乐)听，三只小狗叫了几次？
杨:3个音。
老师:我们一起学吧。三只小狗，汪汪。
幼仔:三只小狗，汪汪。
老师:谁想向小狗学习？男生来试试。过来站起来。女生也试试。
幼仔:三只小狗，汪汪。
老师:最后一个朋友是谁？
杨:鸡。
老师:多少？伸出你的小手，一起数。
杨:1，2，3，4，4。
老师:4。然后倒着数。
年轻:1，2，3，4，4。
老师:真的是四个。鸡是怎么叫的？
杨:咩咩。
老师:四只鸡叫几次？
杨:4个音。
老师:我们一起向鸡学习吧。
幼:4只小羊，叽叽喳喳。
老师:这只小鸭子找朋友的故事甚至可以编成儿歌！(展示PPT)看。邢老师，给你表演一下。听好了。
老师和孩子:一只小鸭子，嘎。两只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪。四只小鸡，叽叽喳喳。朋友越多越开心。
2.分组练习，掌握童谣。
老师:你可以跟着读，太好了！这一次，邢老师读的是你面前的动物。来学习动物的声音。别忘了只叫几只动物。让我们一起读最后一句。
老师:太好了。这次让我们站起来一起表演。
年轻:...
老师:你们都很棒。赞美自己。
小朋友根据图片模仿儿歌。
1。老师:(随便拿起一张卡片)什么动物来了？
年轻:...
老师:有几个？
年轻:...
老师:想想他叫它什么。多少次了？
年轻:...
老师:你能用完整的句子说吗？
老师:(拿起几个)让我们看看还有什么动物。
2。老师:小篮子里也有许多动物卡片。找到一个，数一数有多少。学会学习。
多少次了？好吧，去吧。
孩子可以自由操作。
老师:拿着你们的小卡片回来！谁能告诉我，你发现了什么小动物？
青年:2头牛。
老师:小牛叫什么？两头小牛叫几次？两头小牛，克里斯提尼。那很好。让我们一起学习。
年轻:...
把孩子们的卡片贴在黑板上。
老师:你看，这些卡片还可以变成儿歌。我们一起来读吧。
教师和儿童:...
老师:谁想读？
老师:你们都想读吗？你可以读给你的朋友听，也可以读给你后面的老师听。
年轻:...
小班语言小鸭教案3活动目标
1，可以一边读童谣一边做动作，体验童谣学习带来的乐趣。
2.了解小鸭子的外貌特征和习性。
3.了解儿歌内容，丰富“平”“摇”“荡”词汇。
要准备的活动
小鸭电子书、小鸭头饰等。
活动过程
首先，观察体验。
老师:请问，这是什么动物？那是什么颜色？
老师:小鸭子叫的时候发出什么样的声音？要求孩子学习。
老师:小鸭子走路是什么样子的？要求孩子学习。
第二，学儿歌。
1.老师带着感情读儿歌。
2.启发孩子理解词汇:“平”、“摇”、“荡”。
老师:小鸭子的嘴是什么样的？老师模仿小鸭子的扁嘴，让小朋友模仿。
老师:小鸭子走路时摇摇晃晃。老师模仿小鸭子走路的动作，让孩子们模仿。
3.老师边读儿歌边做动作。
4.老师带领孩子一起读儿歌，一起做动作。
三、儿歌表演。
1，老师戴上小鸭头饰，一边读儿歌一边表演动作。
2.请小朋友上台，戴上小鸭子的头饰，在场的小朋友一起读儿歌，一起表演《小鸭子》。
活性菌株
孩子们可以观看鸭子的视频，更生动地了解鸭子的特点。
活动扩展
老师可以打印小鸭子的图片，让孩子根据儿歌的内容给小鸭子上色。身体是黄色的，鸭掌是红色的。
面积角活动
表演区:放上小鸭子的头饰，让小朋友戴上头饰，边做动作边读儿歌。
环境创造
展示儿童鸭作品。
家庭同步
有条件的孩子可以在家观察鸭子，也可以去养鸭场观察鸭子。
随机教育
在活动的过渡部分和孩子一起复习儿歌。
相关链接
儿歌《数鸭子》。