幼儿园小班优质语言课程公开课教案

教学是一种创造性劳动。写一份优秀的教案，是设计者的教育思想、智慧、动力、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是我收集的幼儿园小班语文素质课程公开课教案。希望大家认真阅读！

1幼儿园小班语文精品课程公开课教案1、游戏名称:Hello目的:学习新单词(第一次学习)准备:单词卡方法:教师逐一展示单词宝宝，用单词宝宝的语气介绍自己:“我是X单词宝宝，小朋友们好！”孩子说:“X字宝宝好！”

2.游戏名称:长高变矮目的:学习准备新单词:单词卡方法:教师先在黑板上把单词卡排好，让孩子闭上眼睛。老师将其中一张字卡向上移动一张字卡的距离，然后随着老师“一、二、三”的数数声，孩子们睁开眼睛，说出谁长高了。相反，老师把其中一张卡片下移，让孩子们说出谁变“矮”了。

3、游戏名称:小动物真的很爱玩目的:学习准备新单词:单词卡方法:在黑板上展示单词卡，老师会说童谣:“小X真的很爱玩，摸摸这个，摸摸那个，摸摸Y单词宝宝跑回来”同时轻轻摸摸一些小朋友的头，他们会跑到黑板上，摸摸这个单词宝宝，学会叫或者把这个小动物搬回座位。

4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习新单词准备:蚂蚁头饰方法:请小朋友做小蚂蚁，单词宝宝做豌豆。游戏一开始，老师就用一种母亲的口吻对小蚂蚁们说:“孩子们，天冷了，你们去地里把豌豆搬回来过冬吧。”孩子们学着小蚂蚁们在黑板上一颗一颗地拿“豌豆”，跑回去找“妈妈”告诉她他们“搬”回了谁。没错。请为他鼓掌。如果你错了，请改正。

5、游戏名称:捉迷藏目的:学习准备生词:单词卡片法:老师先将单词在黑板上排成一行卡片，孩子们闭上眼睛。老师拿走黑板上的一个单词宝贝，让小朋友睁开眼睛，说出是谁藏起来的。老师拿出宝贝这个词，验证对错。

6、游戏名称:你做，我猜目的:复习能用动作表达的词语。准备:单词卡播放:游戏开始，所有的小朋友都站起来，老师把单词卡一张一张地展示出来，小朋友看着单词卡上的单词表演。

7.游戏名称:猫抓老鼠目的:复习生词准备:小猫头饰单词卡方法:请所有小朋友闭上眼睛，老师将单词宝贝放在某个地方，小朋友睁开眼睛，让几个小朋友戴上小猫头饰扮演小猫抓“老鼠”(单词宝贝)。“抓”完之后，告诉孩子抓到了谁。

8、游戏名称:盲人摸象单词目的:学习准备新单词:单词卡片方法:老师将单词在黑板上排成一行卡片。老师或一个孩子假装失明(闭上眼睛)，用手摸一个word baby，说出word baby是谁，说好，好，是x后鼓励所有孩子，如果他们错了，请纠正:“不，不，是x。”

9.游戏名称:开火车的目的:学习新单词的准备:机车头饰上写卡片的方法:老师把单词在黑板上排成一排。老师让几个小朋友装扮成火车，其中一个小朋友拿一个头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的单词baby上火车(告诉他们带谁)。在“火车马上就要开了”的音乐中，孩子们在室内跑来跑去。“呜呜——”火车停了，孩子们说“X字宝宝下车了”，把字宝宝放回原位。

10、游戏名称:找朋友目的:复习准备生词:单词卡方法:小朋友手拿单词卡围成一个圈，老师念儿歌:“找朋友，X和Y是朋友，举杯握手。”拿着X和Y牌的小朋友走到圆圈中间用童谣互相敬礼握手，然后指着对方说:“你是。”然后回到他们原来的地方。

11，游戏名:大风和树叶目的:学习准备生词:字卡方法:教玩大风，字卡当树叶用。游戏开始，老师伸出双臂，走过黑板(或者转了一圈)。当他走路(或转圈)时，嘴里会发出“呼呼”的风声。当他的手经过黑板时，他拿了一张单词卡藏了起来。请告诉孩子们谁被大风吹走了。孩子说出来后，老师出示字卡验证真相。

12、游戏名称:考老师目的:复习生词的过程:老师把刚认识的生词贴在黑板上，背对着黑板站着，让个别小朋友指着单词。老师说出小朋友指向的单词，小朋友为老师拍手说“是，是”，再让其他小朋友指向；错了就说“错了，错了，错了”，孩子会继续指着字说，直到老师说好了，游戏才继续。

2幼儿园小班语文精品课公开课教案活动目标

1.观察梨、苹果等水果的颜色，根据水果的颜色创作儿歌。

2.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。

要准备的活动

1.梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面不画，背面画)。

2、水果摆件(梨、苹果、葡萄、西瓜)。

活动过程

第一，进口

？今天我们班来了几位小嘉宾。是谁呀？现在，请他们出来和你见面。？

1.教师逐一展示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片(未着色的一面)，引导幼儿说出它们是什么水果。

2、?仔细看。它们有颜色吗(没有)？

3.请告诉孩子们苹果是什么颜色的。如果是对的，老师就把图翻过来，就是那个红苹果。

4.同理，让孩子说说其他水果的颜色。如果他们是对的，老师会翻这些水果的图片，即黄色的梨，紫色的葡萄和绿色的西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师让孩子们根据水果的颜色编儿歌。

1，织苹果。

老师先造了一个句子:什么水果是红色的？启发孩子补第二句话:苹果是红的。告诉孩子把老师编的一句话和孩子编的一句话连起来，儿歌就编好了。

2.编织梨子。

第一句是老师编的:什么水果是黄色的？启发孩子说？梨子。梨是黄色的。？

3.编织葡萄。

？现在我们织葡萄。谁来补第一句话？让一个有能力的孩子补第一句话:什么水果是紫色的？我们来补第二句:葡萄是紫色的。

4.请孩子们一起读儿歌。

什么水果是红色的？苹果，苹果是红色的。什么水果是黄色的？梨子。梨是黄色的。什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。

5、?小孩子编的儿歌真好听。现在让我们编织西瓜。谁会一次造两个句子？

让孩子模仿前面的句型，自己编一个:什么水果是绿色的？西瓜西瓜是绿色的。

6.让孩子们试着一起读儿歌。

7.分组再读一遍，可以边读边行动。

三、游戏:果歌。

请戴上水果饰品，练习儿歌。如果老师(或个别孩子)问:？哪种水果是红色的戴着苹果饰品的孩子站起来说:苹果，苹果是红色的。？佩戴其他饰品的儿童不允许站立。

第四，鼓励幼儿回家后把其他水果放进儿歌里，读给父母听。

日常活动的区域设置和组织

在语言活动区放置其他水果的图片，引导幼儿为其创作水果歌曲。

与父母的沟通计划

家长可以让孩子多了解水果及其颜色，并制作成儿歌。建议家长邀请邻居家的孩子参与创作，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌

水果之歌

什么水果是红色的？

苹果，苹果是红色的。

什么水果是黄色的？

梨子。梨是黄色的。

什么水果是紫色的？

葡萄是紫色的。

什么水果是绿色的？

西瓜西瓜是绿色的。

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