有什么好的幼儿数学课？

要求:

1，能熟练地从“1”往下数。

2.能够熟练地从中间的某个数字开始数。比如老师说:从4开始数；从12开始计数。

3、能熟练地从中间某个数字开始倒数。例子:老师说:从4开始倒数，从12开始倒数。

需要注意的要点:

数数是小班的学习内容，我们老师认为每个孩子都应该知道。但是，我们忽略了很多孩子只从“1”开始计数。如果你让他从中间某个数字开始数，他们可能不知道怎么数。或者孩子不知道如何从9-10，19-20，29-30这样的整数跳出来。

手、嘴和眼睛是一致的。一开始，我自问自答。毕竟我问的是“一个* * *，有几个？”“三”，一定要让他再看一遍，就是你要再复习一遍，其实你是在告诉他为什么是“三”，也就是所谓的“三”，然后你可以问他多少，然后你就可以看到他的反应了。积分稳定后，目标提高，即积分“内化”，即你有几样东西，孩子目测就能告诉你。

第二步:了解顺序

例如:

5前面是什么？后面是什么？8前面是什么？后面是什么？从5开始向前计数，向后计数，从11开始向前计数，向后计数。

了解尺码

例如:

7和8哪个大？12和4哪个大？

第四步:阅读问题。

误解:

很多孩子会看题，但是看不懂。孩子知道“+”和“-”的写法，但不知道怎么读。

让孩子念出来做下一次计算，告诉他们念“加”的时候是倒着数的。当你读“减”的时候，你向前数。

第五步:知道排名。

让孩子熟练说出两位数中的哪一位，十位中的哪一位。

例如:

15，单位为5，十位数为1。

第六步:教计算。

1，加减手指数:

加法，比如:15+2我们告诉孩子:把大数字15放在心里，用手指展示小数字2(让孩子把手指伸出来)，16后面是15，两个手指是16和17。减法，比如:15-2=我们告诉孩子:相信大数字15，用手指表示小数字2(让孩子把手指伸出来)，中间有“-”号，表示从前面的数字15开始倒数，前面的数字14。

2.数字和十进制的加法和减法:

加法，比如:15+2=我们告诉孩子，一位数和一位数之和是5+2=7，十位数和十位数之和是1，那么15+2=17减法，比如:15-2=，我们告诉孩子。