初中礼仪与安全常识教案

教学目标和要求

通过教学，让学生知道上课认真听讲有利于学好知识，教育学生上课认真听讲，做到多看、多听、多思考、注意力集中。教学过程1。引入新课，揭示主题。

1.老师:小朋友，你知道猫钓鱼的故事吗？小猫一开始抓不到鱼，为什么后来抓到了？请带着这个问题，认真看猫钓鱼的漫画。(播放猫钓鱼的卡通，或使用带录音的幻灯片)

2.点名回答，老师总结:

起初，小猫因为三心二意，抓不到任何鱼，一会儿抓蜻蜓，一会儿抓蝴蝶；后来，蜻蜓和蝴蝶又来了。它就好像没看见一样，一心一意的钓鱼，就这样钓到了一条大鱼。猫一心一意钓鱼，这叫专注，也叫专注。

3.过渡:猫只有“专心”才能抓到大鱼。我们还需要集中精力学习知识，尤其是在课堂上，要专心听讲。

(板书题目)

第二，创设情境，讨论理解。

1.创造一个情境:蓝蓝，干得好！(分成四组，每组发一朵小红花。在黑板上展示蓝蓝、袁媛、亮亮、乐乐和林林的形象)

老师:我们来做个游戏:谁会戴红色的花？这五个孩子上课的时候，谁表现好就给谁一朵小红花。(播放素描视频《蓝蓝，干得好》。没有条件现场表演)

场景一:数学课上，老师在讲课，学生在认真听讲。突然，外面传来笑声，蓝蓝听着老师讲课，好像没听见。渊源看着窗外。

问:老师讲课的时候，外面有笑声。蓝蓝做了什么？

认真听老师讲课，不受其他声音的干扰，就是听。董事会:倾听)

镜头二:语文课，老师在黑板上写字。琳琳拿出照片，悄悄地对蓝蓝说:“你看，我新买的照片真漂亮。”蓝蓝挥挥手，仍然看着老师写字。

当老师在黑板上写字时，林林拿出图片给蓝蓝看。蓝蓝是怎么做到的？认真看老师的黑板，不受同学影响，就是看。板书:看)

场景三:当老师提问时，前面的学生不小心碰到了蓝蓝的桌子。蓝蓝认真地思考了老师的问题，就好像他没看见一样，站起来回答了问题。太精彩了，同学们鼓掌。

当老师提问时，蓝蓝做了什么？

认真思考，正面回答老师的问题，也就是思考。董事会:但愿如此)

镜头(4):发作业的时候，蓝蓝的全是√，而袁媛和琳琳的有好几个“X”。老师表扬了蓝蓝，学生们也表扬了她:“蓝蓝，干得好！”"

2.小组讨论:

谁做得好，谁做得不好？(每组派一名代表为表现好的孩子佩戴小红花。)

(2)为什么要送他(她)一朵小红花。

讨论结束后，学生可以自由发言。

3.总结:蓝蓝在任何情况下都能认真倾听。用耳朵听老师讲课，用眼睛注意老师，用大脑认真思考老师的问题。因为蓝蓝知道只有在课堂上专心听讲才能学好知识，所以她能专心听讲，积极思考，不受他人影响，受到老师和同学的表扬。第三，联系实际，引导行为。

1.放映光线电影:评论插图2。看图说话。这是听讲座的正确方法吗？

很明显，他上课很守纪律，坐得很端正，但脑子里想的都是踢球的事，没注意听课。

总结:上课专心听讲要做到多听、多看、多思考、多注意。

2.谈谈你用心听讲的收获或者不用心听讲的后果。

总结:我们班有很多同学认真听讲，努力学习，成绩优异。如果有人在这方面做得不够好，让我们向蓝蓝学习。

3.看图片，听录音:高士奇专心倾听的故事。

1.用板书总结整节课:

上课认真听讲(用耳朵)

用心听(看)，学好知识。

2.学唱儿歌:

教室里真的很安静。老师认真听讲。

也要注意眼睛，不要走神。

积极发言，开动脑筋，把所有的学习内容都讲清楚。

专心听课，轻松学好。

2.班级安全与礼仪“家庭聚餐”活动教案

活动目标:

1，知道在室内不打架。

2.在做室内活动时，能够有意识地保持慢性和谦卑。

活动准备:

童书第4-5页；一对快板；彩色油画棒

活动流程:

1，学习儿歌《室内活动安全歌》

(1)示范背诵儿歌给孩子欣赏。

老师用快板说童谣后，帮助孩子记住童谣的内容:玩具怎么玩？进进出出呢？我们应该在活动室做什么？

(2)教师带领孩子学习童谣。

幼儿跟着老师说童谣，幼儿分组说童谣。

2.引导孩子知道在课堂上不能追逐打闹，要谦和缓慢。

(1)引导孩子交流讨论:室内做什么是安全的，做什么是不安全的？如果发现孩子做不安全的事情，你会怎么提醒他？

(2)总结:孩子不要在室内追逐打闹，自觉谦和缓慢。如果发现孩子追逐打闹，要及时劝阻。只有这样，你才能保证孩子的安全。

3.请孩子阅读儿童读物，完成“安全行为选择”的要求。

(1)引导孩子看每组图片。哪一组孩子的行为是正确的？正确地涂上红色，错误地涂上蓝色。

(2)老师和孩子* * *检查孩子的操作结果是否正确。

3.幼儿园中班安全教案保持正确坐姿。

活动目标:

1，学习正确的坐姿；

2.养成孩子良好的姿势习惯。

核心要素:坐在椅子上，抬起眼睛，直视背部，伸直双腿，靠近双脚，两只小手抚膝。

活动准备:椅子

基本流程:

进口活动

介绍:“现在我要介绍怎么坐，请仔细看。”

(2)关键步骤:

1，示范“坐”的姿势。

(1)双手握住椅背，倾斜椅前腿，轻轻拉出。

(2)站在椅子前，上身前倾，臀部坐在椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前，双手放在膝盖上，眼睛直视前方。

2.介绍一下没有桌子怎么坐。

(1)放置椅子:将四条腿平稳地放在地上。

(2)示范坐姿:身体轻轻坐在椅子上；一步一步示范上身、腿、手、头的姿势。

(3)演示后与儿童讨论:

(1)身体为什么要坐直？为什么身体要前倾？

(2)为什么双腿并拢坐着？

活动扩展:

1.通过讲故事和角色扮演来教育孩子坐姿。

2.拍摄正确的坐姿(包括吃饭、看书、画画等。)由孩子在平时活动中展示，或冲洗照片贴在主题板报上，或制作成VD给孩子观看。

家庭互动:

1，家长要注意观察孩子的坐姿，引导孩子养成良好的坐、站、走姿势。

2.家长要注意自己的坐姿，为孩子树立榜样。

注意事项:

1.脚踏实地，把它们放在桌子下面。

2.只要你离开教室里的座位，就把椅子放回桌子下面。

3.坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。

活动反映:

1.孩子对活动的哪一部分最感兴趣？为什么？

2.你认为这个活动的成功之处是什么？

3.你认为还有哪些地方需要改进？如何改善？

4.幼儿园礼仪安全的教案真的很危险。

没有大人的照顾，孩子会玩火。

为了加强孩子们对火的危害的认识，我设计了这个活动，让孩子们明白火的用途，知道用火不当会给人带来灾难，从而达到玩火真的很危险，我们不玩火的认识。二、活动目标1，明知火柴、打火机、厨灶等用品使用不当会有危险。

2、不要碰易燃易爆的电器，教育孩子不要玩火。3.学会如何处理火灾，知道如何从火灾中逃生。

三、为活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器IV。活动流程(1)引入谜语，激发孩子的兴趣。

1，穿着红袍，脾气真暴躁。激起心头火，一跃八丈高。

(火)2。让孩子们讨论火的用途:它可以帮助我们做饭，保暖，燃放烟花，烘干衣服，烘烤食物等等。除了对我们有好处，那火有害吗？3.让孩子们讨论火的危险:火可以烧毁房屋和家具，火可以烧伤人，火可以烧毁森林。

(二)了解生活中的易燃物品和家中的主要火源。1，观察小实验“烧纸”帮助孩子了解有些物品容易被点燃，知道火源和易燃物品。

老师用打火机点燃蜡烛，在蜡烛上面放一张纸，让孩子观察纸的燃烧过程。2.问题:我们生活中的火源有哪些？(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)能烧什么？(纸、棉花、衣服、煤、汽油等。)总结:在我们家里，经常会有打火机、火柴、煤气灶等火源，还有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。

火可以给我们的生活带来很多方便，但是如果使用不当，火娃娃会生气，会伤害我们。所以小孩子不能玩火。

3.讨论如果发生火灾我们应该做什么。如何逃离火灾现场？总结:如果发生了小火灾，我们可以要求成年人用水、湿布或灭火器进行灭火...如发生火灾，应拨打119报警求助，并迅速逃离现场。逃生时用湿毛巾捂住嘴。

(3)消防逃生演练在教室内点燃废纸，让孩子迅速用湿毛巾捂住嘴，老师用灭火器灭火，孩子按照逃生路线迅速逃离现场。五、活动结束1，评价2，总结6。对活动的反思通过活动的开展，孩子们认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道了不能在家里玩火，如果发生火灾可以迅速逃离现场，保护了自己的生命。

最后，孩子们印象最深的是逃生演练。我们从二楼逃到安全的地方，45个孩子只用了13秒。

5.安全与礼仪中班“家庭聚餐”活动教案

活动目标:1。知道室内活动不打架。

2.在做室内活动时，能够有意识地保持慢性和谦卑。活动准备:童书第4-5页；一对快板；彩色油画棒活动流程:1。学习儿歌《室内活动安全歌》(1)示范并背诵儿歌给孩子欣赏。

老师用快板说童谣后，帮助孩子记住童谣的内容:玩具怎么玩？进进出出呢？我们应该在活动室做什么？(2)教师带领孩子学习童谣。幼儿跟着老师说童谣，幼儿分组说童谣。

2.引导孩子知道在课堂上不能追逐打闹，要谦和缓慢。(1)引导孩子交流讨论:室内做什么是安全的，做什么是不安全的？如果发现孩子做不安全的事情，你会怎么提醒他？(2)总结:孩子不要在室内追逐打闹，自觉谦和缓慢。

如果发现孩子追逐打闹，要及时劝阻。只有这样，你才能保证孩子的安全。3.请孩子阅读儿童读物，完成“安全行为选择”的要求。

(1)引导孩子看每组图片。哪一组孩子的行为是正确的？正确地涂上红色，错误地涂上蓝色。(2)老师和孩子* * *检查孩子的操作结果是否正确。

6.幼儿园中班安全教案文明在于行动，满意在于活力。

活动目标

1.通过学习常识，增强孩子的交通安全意识。

2.鼓励孩子主动关心他人，做文明乘客。

3.在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

要准备的活动

教学图片，音乐“嘟嘟嘟，车来了”，A4张白纸，每人一盒油画棒。

活动过程

先放音乐带领孩子玩开车的游戏，引出主题。

在音乐中，孩子们和老师一起开车进教室。

——“孩子，我们刚一起把车开到教室，那你有没有和父母一起坐过公交车？”

——“公交车怎么样？和其他车有什么不同？

——“公共汽车的前排座位是留给谁的？

——“骑行要注意什么？

第二，老师展示教学图片，和孩子讨论图片里的孩子做的对不对。为什么？怎样做才能成为一个文明的小乘客？

(1)示图1:一个孩子在公交车上和其他孩子一起，吵闹地走来走去。

老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？

(2)展示图2:一个孩子把头伸出窗外四处张望，伸出手。

老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？

(3)如图3:一个小孩在公交车上吃东西，乱扔垃圾。

老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？

三、老师总结:

当我们乘坐公交车时，我们都应该是注意安全，文明礼貌的孩子。我们不能像图中的孩子一样，不注意安全，不讲礼貌。小朋友，你下次坐公交车会做什么？让个别孩子说出正确的骑行方式，然后让全班通过画画的方式展示自己的行为。

7.幼儿园中班礼仪教案“借物还物”

幼儿园礼仪教案设计:还东西

教学形式:小组或分组教学。教学方法:情景表演法。活动目标:了解归还物品时的礼仪，培养孩子良好的沟通习惯。核心要素:其他角色要及时照顾，不要拖延归还东西以示感谢。双手奉上，铭记在心。

活动准备:书籍、画笔等。

基本流程:

(1)导入活动:小朋友，老师今天给你们讲了一个小故事。听听故事里说了什么。

(2)关键步骤:

1，老师带着表情讲故事。

2.问故事后:故事里都有谁？

他们在做什么？

老师让两个孩子表演故事中的场景。

2.老师和孩子* * *互相讨论故事里讲得清楚的东西是否正确，并说明理由。

3.小组讨论

(3)结尾部分:老师总结:明明的做法不对。他不应该用扔东西的方式把东西还给别人。是对向他借东西的孩子的不尊重，有些东西很容易摔坏，所以明明的做法是极其错误的。正确的做法是:他应该走过去把书还给用手借的孩子，然后礼貌地对对方说“谢谢”。

活动延伸:老师让小朋友表演情景喜剧《正确退货》

可以让孩子分组表演，充分发挥想象力，自己写归还物品的草图。

首页互动:1。父母应该在生活中树立榜样。即使是借了孩子的东西，还的时候也要说声谢谢，给孩子做个榜样。

2.归还物品时，引导孩子使用正确的礼貌用语。

8.幼儿园礼仪教育“和睦相处”课教案

幼儿园教案:和很多朋友好好相处

老师:曲老师。

(1)活动目标:

1.学习初步的沟通技巧和与同龄人相处的方法。

2.体验与老师和同龄人互相关心，互相帮助带来的快乐。

(2)活动准备:

体验准备:请在课前收集关于“我和好朋友相处得很好”的故事，用图片或图表记录下来。

材料准备:纸、笔、儿童活动操作材料《健康/社会小黑猪露露》

(3)活动过程:

1.引入“小黑猪露露”的故事，激发孩子的学习兴趣。

引导幼儿欣赏作业素材《健康/社会小黑猪露露》，鼓励幼儿谈论小黑猪没有朋友的原因。问题:小动物喜欢和小黑猪玩吗？为什么？

讨论:如果你是一只小黑猪，怎么做才能让孩子喜欢你？

2.交流“我和朋友相处得很好”的故事，学习如何好好相处。

谈:引导孩子谈论他们已有的友好经历。

老师:你怎样和你的朋友相处得很好？

老师和孩子可以通过分享玩具，谦虚，关心和帮助同龄人，礼貌待人来很好地相处。

3.分组行动，体验与同伴和睦相处的快乐。

(1)小朋友分组表演，老师指导。

(2)集体分享，给孩子颁奖。

4.活动结束后，进一步感受同伴友好和谐共处带来的快乐。

老师:朋友在一起互相关心，互相帮助是多么幸福啊。大家一起对比一下朋友吧！

(4)活动拓展:在班里开展一次“谁的朋友多”的评选活动。

更多幼儿园教案可用:曲老师教案网

9.中产阶级健康礼仪教案“不要害怕打针”

活动设计背景

健康是孩子成长的重中之重。天冷了，我发现我们班很多孩子都不想多穿衣服，导致感冒。每天带药来幼儿园的人也越来越多，有些人害怕吃药。所以我设计了这个活动，让孩子们了解感冒，促进他们健康成长。

活动目标

1.了解感冒的症状，感冒后如果感觉不适要及时告诉大人。

2.了解一些预防感冒的方法。

知道自己感冒了不要害怕打针吃药，要做一个勇敢的孩子。

教学重点和难点

重点:学习一些预防感冒的方法。

难点:了解感冒的症状。

要准备的活动

预防感冒方法的图片(洗手、饮食、锻炼等。).

活动过程

首先，设置场景，引起孩子的兴趣。

圆圆的妈妈打电话给老师，说圆圆打喷嚏，流鼻涕，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。

第二，说:感冒的症状和原因。

1.渊源怎么了？你为什么会感冒？

老师总结:少穿衣服，踢被子，在人多的地方被感染，容易引起感冒。

2.你感冒过吗？当你感冒的时候你感觉怎么样？

老师总结:流鼻涕，嗓子疼，头疼，咳嗽，打喷嚏，有时候还发烧。身体不适要及时告诉大人。

第三，穿透情绪，懂得勇敢，生病了也不怕打针吃药。

讨论:渊源去哪里看病？她打针的时候哭了吗？孩子打针的时候会做什么？谁会学打针这个动作？

老师总结:孩子也是勇敢的孩子。感冒了要赶紧去看医生，不要怕打针吃药，这样感冒很快就会好的。

四、用图讨论:初步了解预防感冒的方法。

1.讨论:想想吧，孩子们。怎么能不感冒呢？

2.看图提升阅历，了解预防感冒的方法:勤洗手，多喝水，不挑食，睡觉盖好被子，天冷了及时穿衣，去人多的地方，多运动...

动词 （verb的缩写）活动延伸:儿童开展区域活动-婴儿医院。

教学反思

老师和孩子之间，孩子和孩子之间有很多交流。通过交流，让孩子了解感冒的一些症状，增强预防感冒和战胜感冒的意识。在活动的每一个环节，老师们都能真正把孩子放在第一位，让每个孩子都能充分自由地表达自己的观点，取得了很好的效果。如果活动能邀请幼儿园的卫生员或者是医生的家长配合上课，效果肯定会更好。