多动症是个问题吗？早期教育

主动有问题吗？早期教育，好动好动是孩子的天性。很多孩子一天到晚静不下来。看着孩子，坐不住，静不下来。父母也很担心。我担心会有一些症状。让我们明白，活跃是一个问题。

主动有问题吗？早教1“你能不能安静一会儿？”

"……"

“你真是个不安分的孩子。”

“什么是沉默？”

“老老实实呆着就好。”

“像泥菩萨？”

“没必要那样。”

“那什么时候才能安静下来？”"

静静呆10分钟就好。"

“我不在乎几分钟，这不是时间的问题。”

“有什么问题？”

“安静的看画册，画画什么的。”

“嗯，我明白了。”

孩子的心理分析:在母亲看来:“孩子为什么这么不安分？”但是，孩子们往往认为这只是一种“活动”。孩子们很难保持不动。他的兴趣不断被某样东西吸引，心自然就飞到了那个东西上，身体也跟着动了起来。或许可以称之为“主动”。

总之，他动了心，找机会发泄他充沛的精力。孩子自己也没意识到问题，所以让他安静的呆着，他觉得很累。这只能证明他是个活泼的孩子，想锻炼身体。还有一些孩子对什么事情都心不在焉，注意力难以集中。

那是因为他有一种精神空虚感。妈妈的绝妙想法:如果你承认孩子的“躁动”是天性活跃的表现，那么让他“静止不动”就是错误的。

比如为了让他安静下来，教他练字，或者让他坐直，这些方法大多效果相反。不如让他做一些积极的游戏或者运动。然而，我们不能简单地让他到处跑，而是告诉他做一些事情，或者帮助他进行劳动性质的活动。

当孩子吃醋或感到不安时，属于“心不在焉”的心理状态，应改变治疗方法。另外，如果父母之间在对待孩子的态度上有很多矛盾，或者因为父母之间的感情不和，孩子会失去安定感，也会让孩子烦躁不安。这个时候的前提是父母要反思自己的人生态度。

多动症是个问题吗？早教2多动症不代表多动症。儿童的心理特征是攻击性、好奇性、活跃性、模仿性和想象力，其中活跃性更为突出。

有些家长认为好动的孩子不老实，调皮，不守纪律，对好动的孩子进行各种限制。这种做法违背了孩子的心理特点。孩子好动，是精力充沛、身心健康的标志。只有营养不良、严重贫血或其他先天性疾病的儿童不活动。好动也是孩子探索自然和社会的表现。

他们什么都要去摸，去动，去看看，还会问各种各样的问题，对周围的一切都很新鲜，很好奇，不了解。但也有一些家长把正常孩子的多动误认为是多动症。

正常多动症和多动症有四个主要区别。

(1)正常好动的孩子，虽然也有注意下注意力集中的表现，但对感兴趣的事情能全神贯注，很少分散；多动症的孩子做不到。

(2)正常孩子虽然松懈，比如上课小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，就能控制住；患有多动症的孩子无法控制自己。

(3)正常儿童在做快速、重复、旋转动作时是灵活的；另一方面，患有多动症的孩子很笨拙。中枢神经系统兴奋剂能使正常儿童兴奋；但ADHD的孩子服用后很快表现安静，动的少，相对集中。当他们服用镇静剂时，他们会变得兴奋和极度活跃。

所以，对于疑似的孩子，不妨给他们喝点咖啡或者浓茶。如果孩子没有表现突出，希望家长不要随便带孩子去精神病院，否则会给孩子不良的心理刺激，也不要直接告诉孩子你是多动症。这样做会影响他们的智力发展，增加他们的精神负担。