胎儿大学课程及胎教趣事

胎儿大学课程和胎教趣事。胎儿大学主张孕妇可以从怀孕第四个月开始对胎儿进行教育，目的是让胎儿身心健康发展。下面是一些关于胎儿大学课程和胎教的趣事。

胎儿大学的课程和胎教的有趣故事1胎儿大学的课程从怀孕第五个月开始，每天两节课，每节课5分钟。每次上课前，妈妈用手拍拍胎儿踢的部位，告诉胎儿:“好孩子，现在上课。”

胎儿大学的课程有:

(1)语言类

母亲对着腹中的胎儿说话，用传递音符重复着话语。当胎儿7个月大时，开始向胎儿引入外界声音。妈妈通过扩音器说的每一句话，都是通过动作在腹部表达出来的，比如敲、摇、抬、划、碰、按。比如，妈妈一边用手指轻拍腹部，一边告诉胎儿:“好孩子，这是轻拍。妈妈在轻轻地拍你。”到了第八个月，我开始教描述光、音乐和笑声的单词。上个月开始教学生下半年需要接触和理解的单词。比如奶、嘴、鼻、吻、爱等。等到胎儿从母体中娩出时，他已经初步理解了15个单词的含义。

(2)体育课

5个月的胎儿可以和妈妈玩游戏。当妈妈感觉到胎儿在踢的时候，会轻轻拍打被踢的部位。然后等胎儿再踢肚子；大约一两分钟后，胎儿会再次踢腿，母亲会再次轻轻拍打。如此反复。一段时间后，妈妈可以换一下轻拍的地方，胎儿就会踢到换过的地方。

(3)音乐课

母亲把一个玩具乐器放在腹部，弹奏音符，让胎儿经常听一些曲子。

接受胎教的胎儿可以在出生后几个小时内拿到胎儿大学的毕业证。胎儿大学从1979建校至今，已经培养了成千上万的“学生”。大部分在指导下出生的孩子都不一样。这些孩子更聪明，更容易理解数学语言，更快了解父母。事实表明，150个认真接受过胎教的宝宝，在听、说、用语言测试中都取得了相当优异的成绩。可见，“胎儿大学”是对孩子进行胎教的好课堂。

国内一些城市的妇产医院也开设了“胎儿大学”。比如南京妇产医院从2月1693开始建立“胎儿大学”，至今已经积累了10多年的经验。各地妇产医院也有一些类似的“胎儿大学”。孕妇可以根据自己的情况和他人的推荐，有选择地让胎儿就近接受“教育”。如果自学当地教材，胎儿还是可以顺利完成学习，拿到胎儿大学的学位证。

有趣的胎教:胎儿也上大学。

现在胎儿大学非常流行，胎教作为优生优育的措施，古今中外都非常重视。

“胎儿大学”招收怀孕5个月的孕妇，老师是产科医生、心理医生、家庭教育家。

从这所“大学”毕业(出生)的“学生”，脑子里已经有了几十个单词和初步的曲调，有的新生儿两周就会说“哦哦”“爸爸”。有的宝宝8周就能对着录音机播放的节目说“你好”；一个4岁的孩子已经能听英语和西班牙语，喜欢和8 ~ 10岁的孩子玩，懂得照顾自己。有的宝宝刚出生的时候会用小手拍拍妈妈的脸。这些都是没有经过胎教训练的婴儿从来没有过的现象。据悉，在“胎儿大学”就读的孩子出生后，智力超群率高达71%。

20世纪70年代，美国医学家将特殊透镜引入胎儿研究，加深了人们对胎儿的认识。20世纪80年代，b超的应用和普及彻底揭开了胎儿生命和发育的神秘面纱。人们可以更直接、更安全地了解和研究胎儿。

胎儿大学的课程和胎教趣事2。胎教的现实意义。

胎教是一种特殊的教育。胎儿在子宫里的学习不同于孩子出生后的学前教育和课后教育，不同于一般的学习观念和学习效用。胎教不是给胎儿灌输生活知识和科学知识，而是促进胎儿身心发育，提高胎儿个体机能，对胎儿心智起到塑造、完善、健全、完善的作用。换句话说，就是促进胎儿的质量。如果你带着功利的目的去进行胎教，结果可能会让你失望，因为胎儿还没有来到这个世界，各种能力还在胚胎阶段，谁也不能保证会有立竿见影的效果。

那么，胎教的现实意义是什么呢？

1可以促进胎儿大脑的健康发育。

因为胎教的内容是感性的、艺术的，图像和声音融为一体，可以促进胎儿右脑的发育，使孩子出生后对感知和空间敏感，更容易具备分辨音乐、绘画、整体和几何、空间的能力，使孩子情绪化，形象思维活跃，直觉判断正确。同时，胎教以新颖鲜明的信息刺激胎儿大脑，具有滋养情绪的作用，从而有利于胎儿大脑的健康和成熟。

此外，胎教也有利于胎儿大脑潜能的充分开发。因为胎教重视情绪化和可视化，胎儿学习语言和数字很容易，也调动了左脑的功能，使左右脑功能互补，胎儿出生后大脑的潜能得到更好的开发和利用。

2.有利于胎儿的心理健康。

胎教对胎儿的心理影响是积极的、动态的，不仅有利于胎儿感知能力的培养，也有利于胎儿情感接受能力的培养，使胎儿在出生前易于与父母进行感知和情感的交流。触摸胎儿时，胎儿能做出相应的动作；给胎儿放音乐或唱歌时，胎儿能变得很平和，这是感知能力和情感接受能力的体现。这两种能力是基本的心理功能。有了这两种能力，胎儿在出生后的成长过程中就能更好地接受美育，具备想象力、直觉力、顿悟力和灵感力，以及情感体验、调节和沟通的能力，孩子的心理才能得到健全的发展。