几何图形幼儿园大班数学教案
几何形状幼儿园大班数学教案1活动目标；
1，了解圆锥体的特性，正确命名圆锥体。
2.初步感知球体、圆柱体、立方体、长方体、圆锥体的特征，准确说出几何形状的名称。
3.培养孩子的观察和比较能力，以及对几何活动的兴趣。
活动重点:认识圆锥体，了解其特性。
活动难点:能准确区分球体、圆柱体、立方体、长方体、圆锥体。
活动准备:一个球，一个圆柱，一个立方体，一个长方体，一个圆锥体，几何课件，记录表。
活动流程:
首先，进口部分
老师:小朋友，老师带了一个神奇的书包。包里有什么？孩子们都想知道。让一个孩子摸摸它，猜猜包里是什么。让孩子摸一下，说出摸过的东西。)介绍一个球体(无论从哪个方向看都是圆的，任何一面都可以滚动，这样的几何形状称为球体)、一个圆柱体(有上圆和下圆，两个圆一样大，中间一样厚，放下来只能滚动的形状称为圆柱体)、一个立方体(几何体的六个面都是正方形，这些正方形一样大)、一个长方体(由六个面组成)。老师给孩子们带来了一个新的几何朋友——圆锥。
第二，认识圆锥体，感知它的特性。
1，老师:谁愿意摸一下圆锥体，看看它有什么特点，有什么地方和我们之前看到的几何图形不一样？重点解释圆锥的底部是圆的，顶部是尖的。这是我们的新朋友——圆锥体(播放圆锥体课件，让孩子说出圆锥体的名字)。
2.请比较圆锥和圆柱的区别。上圆和下圆大小相同，中间粗细相同。只有放下才能卷起来的形状叫圆柱体。圆锥体底部是圆的，顶部是尖的，但厚度不一样。
3.孩子思考我们生活中有哪些东西和锥筒类似，比如冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。让孩子们回答，然后播放课件，向孩子们介绍生活中的圆锥。
三、感知球体、圆柱体、立方体、长方体、圆锥体的区别。
教师在三段式教学中提问，如:请举起圆柱体，缺少哪一个几何形状，它叫什么名字，请拥抱圆锥体等。，并要求每个孩子回答问题。
孩子们都很棒。为了奖励孩子，我们来玩个游戏——几何蹲和萝卜蹲的规则是一样的。请记住你的几何蹲的名字，开始游戏。
第四，培养孩子的观察能力，完成记录表格
每个孩子都有一份记录。请观察课件并准确记录。
活动拓展:今天，我们认识了一个新朋友——甜筒。请孩子们回家后找出和甜筒一样的东西。
几何形状幼儿园大班数学教案第二部分活动目标:
1，通过运算，感知立方体与平面图形的关系，了解立方体的特征。
2、能开动脑筋设计制作教具。
活动准备:
1，立方体积木，同样大小的白色和彩色方形纸。
2.制作一些礼品盒的平面图形和立方体插页。
3.胶水和彩笔。
活动流程:
1，分组运算，感知立方体的特性。
第一组:制作礼盒。用图画纸做一个礼品盒，里面有六个同样大小的正方形。
第二组:为数学角制作教具。数一数这个积木有多少个正方形面。拿这张方形纸，在每张方形纸上写下1个数字或符号(+，一，x)，贴在积木的每一面，用于数学教学和游戏。
第三组:把积木做漂亮。“这些积木都是旧的。你数过它们的形状、大小和脸吗？”"请用同样大小和形状的彩纸把积木粘在一起."
第4组:插入积木。用Insert插入一个立方体。2.老师引导孩子介绍自己的小制作。
(1)“礼盒是什么形状的？数数。它有几个面？它的大小是多少？是什么形状的脸？”
(2)“你给数学角做的教具是什么形状的？它有什么形状和大小？每边有几个数字？”“用自己做的玩具拼起来，给孩子做一道算术题，好吗？”
(3)“这些五颜六色的积木真好看！数数，用多少张什么形状大小的纸来糊一个积木？你把积木拼在一起。”
(4)“插了这么多积木，都是什么形状？插入一个构建块需要多少次插入？插页大小一样吗？一个* *有多少个积木？你能用这些积木建造一个大立方体吗？试一试。”
几何形状幼儿园大班数学教案3活动目标:
1，让孩子不受大小、颜色、摆放位置的干扰，正确识别几何形状并分类。
2.通过游戏了解生活中的几何图形，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1，课件，
2、儿童玩具，
3.生活中的文章，
4.练习卡，
5.音乐节奏。
活动流程:
一、热身，音乐节奏《龚* * *车》
老师:老师收到了几何体天堂总监的邀请函，邀请小朋友去那里参观。姐姐，我们的加油车到了，请上车，我们出发了。(播放音乐)
二、导入:情境导入(玩具在施工区和拼接区混合)
老师:我不知道是哪个孩子。玩完玩具还没收拾好。请小朋友们帮我收拾一下，分类摆放好。
提问:
孩子们是如何分类的？
2.施工区有哪些形状？(长方体、正方体、球体)3。练习:老师:几个实体公园的园长想和小朋友玩通关的游戏。孩子们有信心过关吗？过关有奖品(战士小勋章和一份实物礼物)。
1，第一关，课件，让孩子观察图片上有哪些形状，并数数。(长方体、正方体、球体、圆柱体)
2、第二关，生活中的事物，老师说一个形状，幼儿迅速找出对应的物品，(可以多次练习)并数出个数。
3、第三关，练习卡，老师展示课件，小朋友根据课件提示在练习卡上练习(几何体天堂练习片1，2)
老师:祝贺孩子们。之后，老师会发小奖牌和礼物。现在老师想问孩子们。
我们今天参观了哪里？(几何体天堂)
2.在天堂里我们知道哪些几何图形？(立方体、长方体、球体、圆柱体)
活动扩展:
1，发现勇士勋章，还有几何小礼品。
2、家庭小任务，和爸爸妈妈一起回家找找家里有什么几何形状？数数人数。(每个孩子一张统计表)活动结束:老师:孩子们玩得开心吗？再见了几何体天堂的导演，请上车，我们要回家了！(播放开始音乐节奏)