幼儿园小班艺术活动设计方案[5篇]
幼儿园小班艺术活动计划1
活动目标:
1，通过活动，让孩子更多的了解红黄蓝绿四种颜色。
2.孩子们会听懂老师的话，在活动中玩耍、交谈。
3.发展孩子的思维能力。
4.培养孩子不怕困难，克服胆怯的精神。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1，红黄蓝绿玩具和油画棒(儿童一套)
2.一些画有三角形塔楼的纸
3.一座木桥
4.一些红色、黄色、蓝色和绿色的纸百合。
活动流程:
一.基本部分
1.与孩子谈论颜色，如:你的衣服是什么颜色？你的书包是什么颜色的？
2.展示玩具:
(1)彩色宝宝也飞向玩具。让我们看看他们是谁。
(2)引导孩子说出谁在上面？谁在底部？谁在中间？
3.让孩子像老师一样骑一骑。
4.让孩子按照自己的意愿乘坐(老师随机引导)，然后说说他们是怎么做到的。
5.给我看看有三角塔的纸。
(1)解释要求:上面有几个三角塔。请用红、黄、蓝、绿四种颜色的油画棒给它们上色，每个格子一种颜色。
(2)儿童涂色(教师巡回指导)
6.游戏:给天线宝宝送花
(1)玩法:从这条河穿过木桥到河对岸，把花拿回天线宝宝。要花的时候要说你送天线宝宝什么颜色的花(比如红色天线宝宝送你红色的花)。
(2)孩子玩游戏(老师重点辅导胆小的孩子)
第二，结尾部分
天线宝宝看到孩子们既聪明又勇敢。他们让老师送你一些花，但是你得告诉我你想要什么颜色的花。
2.老师给孩子们送花，活动结束。
幼儿园小班艺术活动计划2
活动目标
1.豆子可以系在装饰有各种图案的绳子上。
2.敢于想象和创造，按照自己的想法用不同的豆子装饰出不同于他人的作品。
要准备的活动
黑豆，黄豆，绿豆，红豆，勺子，图案简笔画。
活动观察
伊菲的孩子们进入艺术区后，选择了一个蘑菇房的简笔画，然后用棉签蘸上白乳胶画在屋顶的轮廓上，再把黄豆一颗一颗摘下来放在轮廓上。
当她把豆子一颗接一颗的放上去，但是没有一颗是挨着的，有的豆子之间有空隙，有的豆子没有放在轮廓线上。这时邱老师走过来，告诉孩子们“这边有点歪，豆子要挨着”。之后，伊菲调整豆子的位置，把歪豆子放在线上，然后缩小豆子的间距。
然后她在屋顶的圆圈上涂上白乳胶，用勺子在她的盘子里放了很多绿豆。然后，她用勺子在第一个圆圈上放了一勺，太多了，散落在圆圈外。她用手捡起散落的，放回圈里。圈已经鼓得满满的，第二圈也是这样完成的。
这时，她站起来看了看别的孩子做了什么，然后坐下来做第三圈。(.教学计划。来自:屈老师。教案网。)这次她先把豆子涂上白乳胶，然后一颗一颗的放在圆圈的轮廓上，再用勺子把绿豆打一下放在圆圈的中间，还是太慢太凸。用同样的方法，完成第四圈。
然后，她用胶水画了石板路，她选了红豆。因为石板路的圆圈很小，所以她直接用白乳胶把豆子画出来，然后先勾勒出来，再把豆子一颗一颗的放在圆圈中间。
她选择黑豆作为窗户的轮廓，里面放满了绿豆，房子的门口也用同样的方法放满了绿豆。最后屋顶的空白用黄豆填满，完成作品。
活性分析
1.伊菲有他自己的偏好。一到艺术区，他就选了自己喜欢的蘑菇屋，开始经营。
老师告诉她是“歪”和“一个一个”后，她能马上意识到，并做出调整。然而，她的调整方法并不高效。她不是直接在缝隙里填豆子，而是一颗一颗的移动豆子的间距，耗时很长。
3.屋顶填了两圈后发现一直是散的，而且太多了，说明她在打豆的时候没有估计好自己需要多少豆子，盲目打豆，导致每次都打太多豆子。而且她没有把多余的部分去掉，说明她上课忽略了老师讲的步骤，上课没有很认真听讲。
4.完成第二圈后，她懂得借鉴别人的做法，先把大纲填好，这样豆子就不容易掉出来。
在房子的每一个部分，她都选择不同的豆子，可见她对色彩搭配相当讲究，有自己的想法。但是，对于大圆的轮廓和小圆的轮廓，我没有想好是用黄豆籽还是小豆子。比如两个窗户的轮廓用了大黑豆，里面的线条就看不到了。
调整和对策
1.老师不应该直接告诉她错在哪里，而是间接引导她。比如，你可以问她:“看，你所有的豆子都在线上吗？”“邻居旁边有豆子吗？”让孩子找到答案并反思。如果老师直接告诉她，她是不会想的。
2.老师讲解步骤时，可以问孩子“你用的是黄豆籽还是小豆？为什么？小的呢？”这样孩子就会想哪里用大豆籽，哪里用小豆。
3.从孩子平时的表现，老师可以记录下孩子的不足，哪些能力需要进一步加强，平时上课重点关注。
4.对于刚开始学糊豆的孩子，老师提供的简笔画可以简单一些。孩子熟练后，可以提供更复杂的简笔画。最后，他们可以让孩子自己画简笔画，糊豆子。
幼儿园小班艺术活动计划3
活动目的:
1.要明白星星和月亮是在晚上出现的。
2.可以画出美丽的星空。
3.体验星空之美。
活动准备:画纸、画笔、星星画、月亮画。
活动重点和难点:画出你心中美丽的星空。
活动流程:
首先，查看导入。
孩子们，你们还记得我们之前画的孙爷爷吗？孙爷爷一般什么时候出来？哦，那么，说到孙爷爷你会想到什么？
第二，把月亮拿出来。
一些孩子谈论月亮。太好了。太阳公公在白天出现，带给我们温暖的阳光。然后月亮姐姐晚上出来，给我们带来美丽的月光。
晚上除了月亮姐姐还有什么出来？
哦，是的，是一颗小星星。
第三，画出美丽的星空。
晚上，一轮大月亮挂在天上，一边有一些闪亮的星星。天空很美吗？孩子应该见过星空，在他们的心里，也有一片美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，画出我们心中空虚的心灵。
不会画的话，画的时候有原则性错误的话，老师会指导的。
第四，评论。
哇，所有的孩子都画了美丽的星空。每个孩子的星空都不一样，都很美。大家一起欣赏吧。
幼儿园小班艺术活动计划4
活动目标
1，能顺利画圆和放射性线。
2、可以自己选择颜色来画太阳。
3.感受阳光带来的温暖。
要准备的活动
教师模型画，勾线笔，油画棒。
活动过程
1，导入活动，激发幼儿兴趣
(1)谜语简介:一个努力的宝宝黎明即去上班。如果有一天见不到他，那就不是雨而是风了。
让孩子们猜答案(太阳)
(2)展示太阳。老师:“今天老师请了太阳宝宝。你觉得太阳宝宝怎么样？”
(3)老师讲太阳宝宝的光和笑脸去了哪里的故事。
老师:小太阳有许多美丽的光芒。在去幼儿园的路上，他遇到了一位孙爷爷，他老了，失去了光明，病倒了。所以，
小太阳把他自己的光
芒把这一切都给了他。太阳宝宝的光给了太阳公公，他失去了笑脸。我们这些孩子怎样才能帮助孙宝宝呢？
2、模特绘画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰阳光宝贝。
(1)老师引导孩子欣赏图片，说:图片上有什么？孙宝宝的脸是什么形状？那是什么颜色？(红色)它的光是什么样的？
(2)师生* * *讨论如何表现太阳的光，说:你想画什么样的光，鼓励孩子大胆想象，用点、线和各种颜色表现出来。老师可以根据孩子们的反馈。
a、在作业纸上画图。
帮助孩子学习装修的基本方法。
3、交待绘画要求，孩子操作，老师指导。
(1)用钢笔画出孙宝宝的基本形象，然后用油画棒涂上。
(2)鼓励孩子展示不同的阳光和太阳宝宝的笑脸。
(3)老师讲解了绘画要求，提醒孩子选择鲜艳的颜色来装饰太阳宝宝。
(4)帮助能力弱的孩子，大胆修饰纸张。
4.总结评价，结束活动。
给太阳宝宝看，让孩子说:你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
对油画《温暖的太阳》教学的思考
太阳是孩子们在日常生活中经常看到和感受到的东西。小班的孩子都很熟悉，孩子也有感性认识。所以这堂课我会以温暖的太阳为主题。
目标是让孩子在通过绘画了解太阳形状和颜色的基础上，学会画圆和放射性线，学会自主选择颜色画太阳，让孩子感受太阳带来的东西。
大家庭的温暖。
教学亮点:
1，感兴趣的老师，我根据小班小朋友的特点，用拟人的方法设计了太阳宝宝的光和笑脸去哪儿的故事，一个短小生动的故事，一个。
既激发了幼儿的积极性，同时又给了他们有益的爱情教育，一举两得。
2.为了充分发挥孩子的想象力和表达能力，我在教学中设计了很多启发性的问题，让孩子根据问题和具体内容进行方向性的引导。
敢于表达自己的想法和对事物的理解，对太阳的形状和颜色有全面的认识。
3.注重孩子绘画技能的培养。小班的孩子只懂画画，怎么素描怎么上色还是一张白纸，所以在这个环节，我做了认真的示范和详细的讲解。
讲解，让孩子在书上练习，一开始就打好基础。
教学启示:
1.长期以来，我们在艺术活动中忽视了语言技巧、语言感染力和语言的精辟性。一个有效的问题可以引导孩子对学习感兴趣，渴望学习。
引导孩子多看，多思考，发表自己的看法，表达自己的观点。提问的引导性表现，让孩子根据自己的知识辐射，找到新的途径，挖掘出新的思路。因此，教师不仅应该
在语言活动和教学中，我们要时刻关注有效性的问题，这样我们的课堂教学才能真正有效，才能让孩子真正体验、感受和评价。
2.老师要充分发挥孩子的想象力和表达能力，这就需要给孩子足够的时间去表达自己。
3.孩子画画的时候，要鼓励他们大胆的去画，老师要注重活动的过程，不要太注重结果。
幼儿园小班艺术活动计划5
活动目标
1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花朵，帮助幼儿形成“点”和“提”手部动作的技能。
2.激发孩子对美术活动的兴趣，有参与美术活动的欲望。
3.合作游戏愉快，不碰撞，手指干净。
要准备的活动
颜料，破布，背景图
活动重点:引导幼儿用手指点画，展示各种颜色的花朵。
活动难度:帮助孩子形成“指”和“举”手部动作的技能。
活动过程
1.对话导入。
老师:孩子们，春天到了。公园里有许多美丽的花。你想和你的老师一起去看他们吗？
2.节奏“春天”走进课堂。
那边客人很多，老师也来看花了。向客座老师问好。
3.欣赏背景图片①
老师:哇！我们在公园里。那里有许多花！你认识这些花吗？谁能告诉我你喜欢什么花？那是什么颜色？
4.显示背景图片②
(1)老师:小朋友，那边还有花。我们再去那里看看吧。嘿，这里和那里的花有什么不同？
(2)嘘！我好像听到哭声。老师问他为什么哭。
原来它们曾经很美，但不久前被大灰狼施了魔法，所有的颜色都消失了。我们要帮助他们吗？
(3)我告诉你一个秘密，老师会变魔术！你想跟我学魔法吗？
学魔术的时候要安静。请轻轻地坐在那边的小椅子上。
老师:我有一个魔盒(给我看看颜料)，可以把花变回原来的颜色。
5.介绍手指点画的方法，老师会示范。
(1)老师:首先，用手指蘸一下。你应该给花上色。(用手指点的时候，要注意点在画纸上就要马上拿掉。)给树叶和草上色的时候，说点什么，同时提一下。当你想换一种颜色的时候，一定要记得擦掉手上的颜色，不然小花就不好看了。
老师:你学会了吗？老师来检查了。
(请一两个孩子上来点画)
(3)求画。
6.孩子们集体画画，老师指导。
帮助个别能力较弱的孩子掌握画草和点花的方法，鼓励能力较强的孩子大胆运用色彩，丰富画面。
7.作品展览和评估。
首先，老师很高兴你们很多孩子都学会了一些颜色魔法。大家一起欣赏吧。谁能告诉我你订了哪种花？那是什么颜色？(老师点评)
8.活动结束了。
逛了这么久的公园，我们该回家了。再见了客串老师！
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