如何提高小班孩子的注意力

在这个世界上，有很多孩子没见过、没听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇的孩子，引起他们极大的关注。所以可以充分利用孩子的好奇心来培养专注力(也叫注意力)。

实验证明，强烈、新颖、有动感的物体最能吸引孩子的注意力。转动一个音乐鸟笼、跳青蛙、摇布偶、母鸡下蛋等玩具自动让孩子集中注意力观察和玩耍。家长可以给孩子买一些类似的玩具，训练孩子集中注意力。尤其是0~3岁的孩子，这种方法最为理想有效。

此外，还可以把孩子带到一个新的环境中玩耍。比如，带一个孩子去公园，给他看一些花花草草、形状各异的建筑以及其他他从未见过的迷人景观。带孩子去动物园看一些有趣的动物等。，并利用他们对新事物的好奇心来培养他们的专注力。

第二，把培养孩子的兴趣和专注力结合起来。

兴趣是最好的老师。当人们在做自己感兴趣的事情时，他们总是会非常投入和专注，孩子也是如此。如果孩子在入学前接触了太多的书本知识，进入课堂后发现老师们教的都是自己并不陌生、并不熟悉的东西，那么大部分孩子都会不由自主地四处游荡，做出小动作。

在生活中，你经常会看到一些孩子在按照父母的要求做一件事情的时候总是心不在焉，但是他们却能集中精力，专心做自己感兴趣的事情。对于幼儿来说，他们的注意力在一定程度上直接受兴趣和情绪的控制。所以要注意把孩子广泛兴趣的培养和专注力的培养结合起来。

培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养孩子对识字的兴趣，可以利用孩子对故事的喜爱，给孩子买一些有文字提示的图片故事书。让孩子边听故事边看书，告诉孩子这些美丽的故事是写在书里的，会引起孩子识字的兴趣，然后认识一些简单的象形文字，让孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。

兴趣是产生和维持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越强，就越容易形成稳定的、专注的注意力。所以家长要注意培养孩子的广泛兴趣，并以此为媒介培养孩子的注意力。

第三，在游戏中训练孩子的注意力

前苏联的心理学家曾经做过一个实验:让孩子在玩游戏和简单完成任务两种不同的活动下，把不同颜色的纸装在同一个颜色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果显示，在游戏中，4岁儿童可以坚持22分钟，6岁儿童可以坚持765，438+0分钟，分发的笔记数量比单纯完成任务时多50%。单纯完成任务的形式，4岁儿童只能坚持17分钟，6岁儿童只能坚持62分钟。实验结果表明，儿童在游戏活动中的专注力和稳定性较强。所以可以让孩子多玩游戏，培养婴幼儿在游戏中的专注力。

玩游戏有很多种方式。例如，传统游戏是一种简单易行的培养孩子专注力的方法。具体方法是:家长和孩子拿出几个玩具放在桌子上，教孩子数玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类。然后，趁孩子不注意，拿一个或几个玩具。问孩子“缺什么？”让孩子集中精力去思考，去寻找，去寻找。这种训练方法简单、灵活、实用。家长也可以根据具体情况选择其他类似的游戏方式。

游戏是婴幼儿最喜欢的活动，能引起孩子的兴趣，让他们开心。家长要有选择地和孩子一起做游戏，有意识地培养孩子在活动中的专注力。

第四，让孩子知道活动的目的，自觉集中注意力。

孩子对活动的目的和意义理解得越深，完成任务的欲望就越强，在活动过程中注意力就越集中，持续的时间就越长。

比如一个平时写字总是拖拖拉拉，漫不经心的孩子，如果你答应他认真写，按时完成任务后送他一份一直想要的礼物，他一定会放松下来，专心认真地写。

在日常生活中，家长也可以训练孩子有意识地集中注意力，有目的地转移注意力。比如你问孩子“妈妈的衣服呢？”或者“桌子上少了什么玩具吗？”或者让孩子画一幅画作为给妈妈的生日礼物等等。，让婴幼儿学会有目的地集中注意力，逐渐养成专注于目标、有意识地集中注意力的习惯。

第五，培养自制力

现实生活是一个时不时充满诱惑和外界干扰的世界。要保持长期的、集中的注意力，就要有一定的自控能力。所以，从某种意义上说，好的专注力是稳定集中注意力和自制力的结合。

要培养非凡的专注力，就要从小培养孩子的自制力。这就需要家长在日常生活中有计划地对孩子提出适当合理的要求，培养孩子良好的意志品质，鼓励孩子按时完成任务，不要半途而废，培养孩子控制自己行为的能力。