端午节吃粽子教案的设计
端午节吃粽子教案设计第一部分活动目标:
1，初步了解端午节的传说和节日里人们的习俗。
2.了解做粽子的原料和方法。
3.激发孩子对民族传统文化的兴趣。
活动准备:
孩子们使用一本关于赛龙舟的书或视频和图片。
做粽子的材料是一个香包，一个鸭蛋，一个粽子。
活动流程:
1，展示粽子，引出？端午节？那个传说。
问:这是什么？你吃过粽子吗？你吃过哪些口味的粽子？
孩子们自由讨论，说说这段时间经常看到大人包粽子吃粽子。这是干什么用的？
介绍端午节起源的传说。
2.组织孩子看图片或书籍，让孩子了解端午节的习俗。
人们在端午节会做什么活动？
龙舟是什么样的？人们是如何划龙舟的？划龙舟时你还做什么？他们为什么这样做？
绿色的粽子里有什么？包粽子需要什么材料？怎么出来的？
你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？
3.老师介绍其他相关的风俗习惯。
内容提要:端午节是中国人的一个独特的节日。
4.品尝粽子，感受节日气氛。
端午节吃粽子教案设计第二部分活动目标
1，让孩子感受传统节日的氛围，激发孩子对传统文化节的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2.帮助孩子了解中国传统文化节日端午节的由来和习俗(认知方面)。
3.让孩子学会完整地讲述自己的生活经历，发展语言讲述的连续性(技巧)。
要准备的活动
1，视频(屈原的故事，端午节的由来)
2.各种形状的粽子(长的、有角的、扁平的)
活动过程
首先，导入和播放视频
1，问题介绍人:小朋友，你知道五月初五是什么节日吗？
杨:端午节师傅:孩子们知道我们应该做什么来庆祝端午节吗？
少年:龙舟赛？包粽子？吃粽子？做香包？老师:哇，所有的孩子都知道端午节有这么多事情要做？那你知道为什么端午节是关于饺子和赛龙舟的吗？
2.老师播放视频(端午节的由来)3。老师又问:好了，小朋友们，听完这个故事，你们知道我们在端午节包粽子、赛龙舟是为了纪念谁吗？
少年:屈原
第二，儿童利用已有的经验来讲述
1，老师:小朋友，你在家吃过粽子吗？粽子长什么样？
长着圆角的龙老师:老师今天还带了好多粽子。让我们看看这些粽子是什么形状的。(老师分组分发粽子，请小朋友观察。)
孩子自由回答，老师及时引导。
2.老师:好，现在老师让小朋友告诉你身边的小朋友，你吃过什么馅料。是甜的吗？咸吗？还辣？(孩子们与邻居结对，轮流讲故事)
第三，引入新的叙事体验
使用句型“不仅？还？”
1，老师通过提示引入新的评书体验:小朋友，端午节我们不仅包了各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吧？
2.老师指导孩子使用句型。老师:现在，老师让孩子们想一想端午节你还做了什么，然后让他们用“不仅？还？”造一个完整的句子，告诉老师引导孩子。端午节的时候，我要包粽子，赛龙舟做香包。端午节的时候，我不仅在家帮妈妈包饺子，还和爸爸一起看了龙舟赛。
年轻:？(幼儿运用句型，自由回答)
第四，巩固和转移经验。
老师可以通过生活中的其他经历来讲述和巩固句型，利用老师的指导:小朋友，动动脑筋想象一下，在平时的生活中，我们也可以用“不仅？还？”你说什么句子？
老师示范:比如今天我在家不仅叠好了被子，还打扫了地板。我妈妈夸我是个好孩子。
老师引导孩子大胆发言，用句型讲述平时的生活经历。重点说明:孩子能用完整的语言讲故事。这项活动通过浓厚的端午气氛激发孩子的兴趣，让孩子感受到浓浓的节日气氛和民族感情，从而引出句型，让孩子在不断的理解和认知过程中运用这个句型讲故事，帮助孩子完整地学会讲故事。
端午节吃粽子教案第三部分活动目标:
1，静静听故事，理解故事内容；2.知道农历五月初五是我们的传统节日——端午节；3.了解端午节的起源和习俗文化(重点)，对中国传统文化感兴趣，产生最初的民族自豪感(难点)；4.读word宝宝的《龙舟艾叶粽子》
活动准备:
1，实物:扎艾叶菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子2，图片:龙舟赛，粽子，挂艾叶菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，彩绘雄黄，字卡。
活动流程:
导入:播放背景音乐，师生有节奏地走出来——坐火车(进站)
首先，开始部分
1，问候2，手指游戏——《手指歌》
二、基础部分
1，谈导入，秀粽子，引故事。
(1)这是什么？(粽子)，你吃过粽子吗？你吃过哪些口味的粽子？(鲜肉粽子，腊肉粽子，红豆粽子，红豆粽子，花生粽子)你喜欢哪种粽子？
(2)你知道人们在任何节日都包饺子，吃粽子吗？(幼儿讨论后，老师揭晓答案:五月五日，端午节)
2.欣赏故事(要求孩子安静地听并理解故事)
3.根据故事内容提问，加深孩子对故事的理解。
(1)农历五月初五是什么节日？
你知道端午节的习俗吗？
(3)这个节日为什么要吃粽子？
根据小朋友的回答展示图片:赛龙舟，吃粽子，插艾叶等。
4.扩展和延伸
(1)了解屈原的故事；(通过故事激发孩子的爱国情怀)
(2)展示艾叶、香包、咸蛋、彩绘雄黄、彩色丝线的图片，了解其用途。
老师:除了这两个习俗，你还知道端午节的其他习俗吗？旁边的小筐里还藏着很多海关。去找他们，看一看，说一说。你知道这些习俗吗？
(孩子们分组自由讨论)老师:你在端午节看到哪个群体，哪个习俗？边说话边看图，告诉他们给孩子看相应的物体。(虚实结合加深印象)
老师总结:从端午节开始，天气会越来越热，蚊虫也会越来越多，疾病很容易传播。灭蚊器在古代还没有发明，但是在中国古代，人们很聪明，动了脑筋，利用艾草和菖蒲的特殊气味来驱蚊，把它挂在门框上。五串象征五条龙，民间传说可以降伏鬼怪。
给孩子介绍吃粽子、赛龙舟、挂香包的意义:在屈原被扔进河里的日子里，人们把大米装在竹筒里扔进河里给他吃。后来人们怕龙吃米，就用粽子叶把米包起来，缠在龙最怕的彩线上。还有一个传说:古代有个诗人叫屈原，他忧国忧民。不幸的是，他投河自尽了。为了纪念他，人们设立了端午节。“吃粽子”的原意是把粽子扔到河里，让鱼、饺子、虾蟹都吃饱，又不伤害屈原的身体；“赛龙舟”据说是为了救屈原。香囊由红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制成，内含香药，寓意排毒长寿。
第三，学儿歌
1，欣赏儿歌
2.跟着儿歌走
3.大声朗读儿歌(小组朗读、小组朗读和个人朗读)4。认字宝宝的“龙舟艾蒿粽子”
四、游戏部分——萝卜蹲老师展示图片，小朋友根据手中的word baby做蹲的动作。
五、活动结束(播放背景音乐，游戏退出)
老师:端午节有很多习俗。你喜欢吗？假设今天是端午节，让我们庆祝一下。你想用什么样的习俗来庆祝端午节？
老师:那我们就用最热闹的方式庆祝吧！
通过玩龙舟比赛带领孩子们走出活动室(通过游戏增强他们对端午节习俗的了解)