蒙特梭利早期教育丝带
在教学中，十进制数和连续数交替出现。
还是先知道数量，再知道数字和名字。
示范一？
步骤:
1只先拿珠子，只演示珠子。
我们先来复习一下有多少颗珠子。这是什么？然后让孩子把它摆成三角形。
这是10。上面有多少颗珠子？
这是一，十和一，对吗？十一(动作:在竖十后面放一颗珠子)
5同样，12和13。
6名练习11-13，请放...在...请数数...请帮我建一个12。这是什么？13
这是四，这是十，十加四等于十四。
依次是14，15，16。
8三段式教学法
917,18,19
10三段式教学法
工作目标:任何一个数都能快速拿出它的量。
演示2
步骤:
1前几天我们在Segen板上练习了1的数功。今天，我们要练习数术。
让我们把它拿出来。
里面有一些数字卡。哦，让我们把它们拿出来分类。
4这个是10，这个是1，合起来就是11。动作:从1中取出排列好的1-9拿到10边上，先放一边，再推到一个位置。
5类似地12，13
6名称练习11-13，扰乱秩序后识别，请帮我构造一个12。
再复习一下:10和1合起来就是......
7 10和4加起来是14，同样的道理也适用于14-16，17-19。
演示3
几天后
1前几天我们了解到了Segan板1的号码及其珠子。
这是10(阿拉伯数字)，这也是十(拿出10的珠子)。他们是一样的。
这是十一(再放一颗珠子)，这是11。取2的数字小键盘插入，也是12。
4演示至13
老师会把它留给你。将珠子与卡片配对。
孩子排好之后，老师最后带他再认一遍。这是11-19。
塞根板ⅱ
在了解了Segen II之后，孩子可以认识所有的两位数。
演示1(理解从20到90的整数)
取出插头根板的方法与取出插头根板I的方法相同(双手十指抓住中间四块板)。
1排列1-9(阿拉伯数字)
2知道10和10的数，这个是40，这个是40，它们是一样的(数和珠数吻合)。
演示2
一旦演示顺利，我们现在就进行第二次演示。
1这是十，这也是10。我再加一个，就是11，一个串珠，1数字板。
这是十，我加上二，就是十二。
直接在串珠处再放一个，问孩子:现在多少钱？
4数字卡同步更换
那我再加一个。多少钱？
19再加一个多少钱，请告诉我？
这里有一对十吗？我们说，十个一美元是多少？它是一个十
我们可以把这十张一元的换成十元的。
我们应该把这个放在哪里？放入20，(用十颗珠子代替十颗散珠)
10我再加一个。
11 20后老师让孩子自己做。
助教老师要做好记录。他今天做了多少？(允许他打断)
语言:你记住今天，你做到了...明天一来就把Segen板二拿出来！
一百条珠链
自制数字标签和桥梁
有一个架子，请孩子们把它拿下来。
1摆开链子，拿出一百盘珠子。这里有一个秘密。如果你打开它，它们有很多。我会证明给你看。(保护)
显示绿色1-9和红色10-90的小标签。
他们是一样的。我现在证明给你看。
我们前面说过十个十是一百，所以是一样的。
动作:折链，再合上100颗珠子对比，一模一样！
用小桥数珠子，一颗一颗，每颗都贴上标签，一颗一颗，十颗一颗，直到一百颗。
演示2:
给孩子贴上数字标签，数字与数量相符。
1老师拿着一张写着数字的小卡片，让她找一个地方，比如，找出55在哪，请找出89在哪。
你为什么这么快？告诉我你是怎么找到它的。
89、怎么找？80+9，还是90-1，90之前的那个，说明他的数学能力。
易佰伴
将100张数字卡放入220张的盒子中，并贴上标签。你想要哪个盒子就拿哪个。
学完插板20就可以用这个了。
步骤:
1这是操作面板，这是我们的号码1-100卡。让我先拿出一个盒子。
2所有数字卡都是分散的
我们现在要把它排成一行。我放一个你放一个好吗？
剩下的你自己能做吗？
你已经安排好了，从1-20。
4排后，取出校正板检查。
一百块落在哪里？
1根据走路方式的不同，百会摔倒的地方也不一样，比如竖着走，横着走，之字形走，倒着走。
拿出修正卡，里面有秘密，你没发现吗？请孩子们观察。
列都是从1-9，或者个位数，可以有很多秘密。目的是引导他观察，让他更熟悉数字。
扩展活动:把所有的卡片按顺序放好，四张一组。
文书工作:
1一块改错板，老师给一个数字，孩子找到哪个数字，圈出来。
一百个修正板，剩下偶数系列填。
请上色...在...颜色，...颜色...颜色...颜色，最后，就变成了花的图案。
一千串珠链？
1看，这是一千。动作:取出立方体。我想证明给你看。和下面的链一样多。
这个多少钱？一个十，从一个十到十个十，十个十是多少？
这里对比一百，一样吗？一样的，那我就放这里了。
最后，编号的位置如下:
看到上面有多少张百元钞票了吗？一万
五百是多少？一千
好吧，让我们把它全部提出来。
第七个基数和一千(立方)是一样的吗
8所有链条都展开
9相应贴上编号为1-9、10-90-100-1000的小纸片。
10数第一个100。他很有经验，能数到十。
11遇到一百，我们就系一条丝带，在上面放一百个盒子。
12第一次，带他看标签，一百，两百，三百...一千。
一定要念出来，做好后面跳数(方，立方)的准备。