理解了早教环境的概念后，你能做什么？

家长在了解了早期教育环境后，要找出行之有效的教育方法，找到合适的教育方式，因材施教，按照孩子的发展规律进行相关教育，这需要循序渐进。

0至3岁是生命的开始，也是儿童身体、情感、运动、认知、语言和社会性发展最快的阶段。高质量的早期教育将为健全人格和幸福生活的形成奠定重要基础。目前，虽然很多家长有了新的观念，知道教育的视野已经延伸到了孩子出生的那一刻，但还是愿意在孩子的关键期投入精力和物力。但他们对早教的认知还存在误区:往往强调要求，忽视交流，强调智商发展，忽视心理感受，让孩子过早接受知识教育，较少考虑孩子的兴趣和内心感受。社会上各种早教机构也是鱼龙混杂，多以营利为目的，存在违背孩子身心发展规律的“拔苗助长”的做法。一些社会培训机构的早教往往带有浓厚的功利色彩，早教为成人生活做准备的理念成为其“主旋律”，却忽略了孩子的快乐感受。从胎教到0岁节目，从亲子营到特色班，早教变成了片面灌输知识、掌握技能的培训，让孩子身心疲惫，变成了商业化、伪科学的炒作，让孩子远离了自然、社会和童年的快乐。早期科学教育最重要的任务不是知识的积累和智力的开发，而是孩子良好人格的塑造和健全人格的培养，让孩子有一个良好的人生开端。对于孩子来说，从早期教育中最重要的不是学到了什么知识和技能，而是在与自然和社会的接触中，在与父母的接触中，有了无数的经验。这些经历激发了孩子们的想象力，在想象中拓展了他们的内心生活世界，促进他们萌发真善美的萌芽，以及对自然和生命的热爱和敬畏。这才是早教的真谛。早期教育不仅仅是为孩子未来的幸福做准备，教育生活本身也应该是幸福的。美好的生活应该从快乐的童年开始。让孩子享受童年的快乐和幸福，这应该是早教的基本目标。判断早教质量应该从这样一个原点开始。