幼儿园上学期“家长的小帮手”社会教案
活动目标:
1，让孩子知道要做自己的事，培养孩子最初的责任感。
2.让孩子学会帮助父母做力所能及的事情，激发孩子关心和热爱自己美好的感情。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
活动准备:
1.安排现场表演《小华在家》。
2、儿童操作资料、教学挂图“我是家长的小帮手。”
活动流程:
1，引导孩子回忆父母的工作和家务，激发孩子为父母做事的欲望...
(1)启发孩子说说父母是如何努力的，想想自己应该如何为父母分担一些家务。
(2)让幼儿观看情景表演《小华在家》启发幼儿思考以下问题:
小花是怎么关心父母的？我们能为爸爸妈妈做些什么？
(3)开导孩子自己的事情自己说自己做，不让父母操心，帮助孩子做自己能做的事。
2、鼓励幼儿说自己可以帮忙做家务。
(1)引导孩子回忆自己做过的事情，比如收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗手帕和袜子、叠衣服、取牛奶、倒垃圾。
(2)让孩子给同龄人讲一件他们帮助父母做过的事，让孩子互相学习。
(3)让孩子帮父母做事。
让孩子回家后问问父母要做什么才能成为他们的小帮手，然后认真帮他们做点事，回园后向老师和孩子汇报。
(4)让孩子欣赏儿歌《小帮手》。
活动反映:
现在的孩子在家里都是“小皇帝”“小公主”，过着衣食无忧，养尊处优的生活。在他们眼里，父母的爱和帮助是理所当然的。孩子习惯了拿，无论是语言上还是行动上，却很少表达父母。基于培养孩子情感成长的出发点，我在大班主题活动中特别设计了“我是父母的小帮手”。
这次活动是感恩教育的好机会。将孩子平时不会注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受和理解父母的辛苦，从而产生爱父母的真实感受。
活动中，我问孩子们:妈妈每天在家做什么？爸爸每天都做什么？孩子们给我的回答几乎一样:爸爸上班，妈妈做饭，有的说妈妈什么都不做，只是接送我。孩子特殊的视角和生活认知，让他们对父母平日里的辛苦和付出视而不见，无法感同身受。从孩子的回答中可以看出，他们在家里基本都是以自我为中心，没有学会关心家人和他人。为了让孩子多动脑筋，多想想父母的辛苦和付出。我试着用肢体动作来提示孩子。这不仅让他们变得有趣，还能集中注意力，解决孩子思维的固定模式。当我把爸爸忙工作，妈妈干活，孩子帮爸爸干活的照片放出来的时候，孩子们突然意识到，远处传来一个惊讶的声音:我们上幼儿园，爸爸妈妈都这么忙吗？做那么多事？通过这个环节，孩子加深了对父母的认识和理解。
同时，我还找了一本书分享阅读，书名是《救命》。结合对绘本的欣赏，孩子们也学会了给父母送礼物，那就是我会帮父母或者为父母做一些事情。这是给我父母最好的礼物。每个孩子回家后都没有忘记把这份礼物送给父母。
看到孩子们懂事的行为，爸爸妈妈欣慰地笑了。