你觉得给三岁的孩子进行系统的英语启蒙为时过早吗？
发现语言的敏感期是0-3岁。事实上，孩子一出生，她的语言学习就开始了。从母亲对她的呢喃和摇篮曲，对孩子来说是一种语言刺激。65，438+0岁，宝宝开始模仿大人说话，就像复读机一样，一字一句的重复。这是语言学习的初级阶段。
到了2岁，孩子已经进入了从模仿别人到表达自己的时期，这是很神奇的。在这个阶段，她会抓住几个关键词，表达自己的意识，因为语言的发音不够清晰，可能只有经常照顾她的人才能听懂。就像我们2岁的鲍晓一样，她不知不觉地和每天用英语打卡的姐姐学了很多英语单词。
语言学习在孩子刚出生的时候就已经在进行了。所以我们给孩子英语启蒙学习，从婴儿期就可以开始“磨耳朵”。3岁是宝宝进入语言敏感期的最后阶段。请抓住这个时期，因为大脑正处于突触生长的高峰期，神经系统可塑性强，这为语言的传递和选择提供了最好的机会。
我有一个朋友，他的孩子是奶奶带大的。这位老人通常是沉默的。宝宝2岁多，才会叫“爸爸妈妈”。朋友发现孩子和同龄人的差距后，休学半年。每天，他的生活就是把身边的一切告诉孩子们。她也有意识地每天给宝宝播放英语儿歌。几个月后，大家发现，这个汉语不断进步的宝宝，居然会唱几首英文儿歌了。
语言学习规律:先听，后读，后写，儿童英语启蒙从“听”开始
任何语言的学习都是从听开始的，从大量的听力输入过渡到自然的口语输出是一个长期的过程。这就是我们学习汉语的方式。我们从出生开始就沉浸在汉语的语言环境中。每天听不同的人说不同的话，大概需要一年的时间，直到我们能说简单的话。大部分时间，她都在磨耳朵。听多了就模仿，不模仿的就纠正。这就是语言学习。尤其在英语学习上，孩子的小耳朵比我们聪明多了，她也可以做我们的小老师。我记得大C在组织里开始学英语，我们还说了一句“晚安！”每天晚上用中式英语对她说。我们的“d”发音很重，两个字是不连贯的。没过多久，她的耳朵就觉得不舒服，开始对我们提出抗议。“爸爸妈妈，老师说的和你们说的不一样！d太轻了，你几乎听不到。过来说‘晚安！“我还清楚地记得她教我们的那种认真的样子！
父母可以成为孩子学习英语的好帮手。在英语培训机构呆一个半小时是不够的。父母应该帮助孩子创造英语学习环境。这里有几种方法:
(1)给孩子播放英语童谣。
家长可以找一些适合孩子的英文儿歌，每天听半个小时，掌握少吃多餐的原则，每次十分钟，一定要让孩子保持兴趣。大C很喜欢英文歌。手机里存了很多英文儿歌。我在去幼儿园的路上，在车上给她放的时候，有一天她跟着唱，有时候会冒出几个我不知道的词。
这个过程和一个小伙伴不知道“白发飘绿水”是什么意思的时候背《唱鹅》很像。
(2)利用实物记忆单词
比如你学了橘子这个词，就给她一个橘子，而不是用中文说英语。前几年流行的摇摇车，天天放“苹果苹果，大象大象”，就是典型的实物先接触中文再翻译成英文的现象。如果加上这一步，只会给孩子增加麻烦。
(3)
每天有固定的英语时间学习一门语言是一个长期的过程。家长可以给孩子锁定一个时间段练习几句英语。每天下午5: 30到6: 00是大c的英语时间，平板上有一个小程序可以让孩子和故事中的人物进行英语对话，故事不断通关解锁下一个，会激励孩子不断练习，以便了解故事的进展，以期早日通关。印象比较深的是有一次我们在外面玩，大C一直嘟囔着什么，我说:“宝贝，你说什么呢？大声点！”她居然把一集的台词都背出来了。这就是每天半小时创造的奇迹！
4)给孩子读简短的英文绘本故事。
3岁左右的孩子最喜欢听故事。如果他们用生动夸张的表情用英语讲述他们熟悉的故事，孩子们会潜移默化地提高他们的英语能力。
(5)最重要的是坚持。看看每天从四面八方、各个角度包围着我们的中国人，你就知道，孩子学好英语绝不是三分钟热度！父母的陪伴和鼓励是孩子坚持下去不可或缺的。一开始大C就开始学机制英语。有游戏和各种节日和游行是很有趣的。她非常高兴！随着作业水平的上升，她的瓶颈期来了。表现就是作业拖到上课，除非被叫，否则她不主动参与上课。和老师沟通后，我们开始让她做她父母的老师。她上床后，我偷偷看她的书大概了解一下这周的内容，然后故意犯一些搞笑的错误，她也会主动纠正，提高成就感！现在看来我也努力了！还好她坚持了这个习惯！