舞蹈儿童教案

舞蹈是最美的运动。舞者可以像精灵一样在世界上自由行走。他们因为跳舞而快乐。经过一段时间的舞蹈教学，你一定在课前写好了舞蹈教案。请与我们分享。无论你是在找还是准备写一份《舞蹈儿童教案》，我都在下面收集了相关资料，供你参考！

舞蹈儿童教案1

活动目标

1，初步学习听前奏唱歌曲。

2.能够借助图片和老师的动作来理解和记忆歌词。

要准备的活动

可伴奏乐器(数码钢琴)；多媒体；儿童书籍。

活动过程

首先，老师和学生打招呼。

老师:孩子们，你们好。

学生:老师你好。

(唱出来，注意慢一点)

第二，练嗓子。

简单的“鸡叽叽喳喳！”小鸭子呱呱叫！小猫说喵喵喵！小狗汪汪叫！"

节奏

三、引言(引出“我爱我的幼儿园”这个话题)

老师:看！多么神奇的大自然！蝉在枝头唱着歌，轻轻的唱着我爱我的枝头。

鸟儿在天空飞翔，自由地说我爱我的天空。小兔子在草地上玩游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草。

看啊！多漂亮的幼儿园啊！孩子们高兴地说，我爱我的幼儿园。

大家一起说我爱我的幼儿园。

四、熟悉歌词。

老师:幼儿园有很多朋友。夏老师也来找过我的好朋友周。你愿意和我成为好朋友吗？

生:对。

老师:握手。这个小礼物是给你的，我的好朋友。

老师:再找一个男生，刘天琦。你愿意和我成为好朋友吗？

生:对。

老师:握手。这个小礼物是给你的，我的好朋友。

老师:我爱我的幼儿园。幼儿园里有什么？

生:朋友。

老师:我们一起说，我爱我的幼儿园，它有很多朋友。

老师:让我们看看我们在幼儿园和好朋友在做什么。

生:跳舞，唱歌，，，

老师:唱歌和跳舞。我们一起唱歌跳舞的时候开心吗？

生:开心。

老师:唱歌跳舞，大家在一起真的很开心！我们把四句话连起来说一下。

第五，学会唱歌。

老师:一位老师根据大家刚才说的话编了一首儿歌。夏老师给大家唱一下。

老师:再听一遍。这次让我们一起拍手。

老师:这次让我们一起拍手转圈。

老师:我熟悉歌词和节奏。让我们跟着钢琴一起唱。

老师:听听其他小朋友是怎么唱的。(视频)

节奏快一点，心情愉快。跟着唱，拍手，转圈唱。

第六，加器乐伴奏。

1，介绍一串铃铛，小手拿着一串铃铛，声音沙沙，沙沙，学动的小朋友都会送一个。

2.放音乐，加小乐器。

七、表演和唱歌。

今天，我们正在学习的儿歌的名字是《我爱我的幼儿园》。让我们一起说。让我们用行动唱出来吧。

八。总结。

老师:今天的音乐课就到这里。老师希望孩子们在幼儿园的每一天都快乐。(夏薇)

舞蹈儿童教案2

设计意图:

小班幼儿已经具备了与舞伴配合舞蹈的初步能力，但是我们舞苑教材中“舞蹈游戏”的素材比较匮乏，一定程度上影响了幼儿配合舞蹈能力的训练和培养，所以我选择了这个活动。同时，纲要中指出:“支持和鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，大胆合作表演，帮助他们不断提高表演技能和能力。”因此，在让孩子们两人一组体验编舞的同时，我达到了探索舞蹈教学活动的目的。

活动中，我通过“欣赏→模仿→创作→编曲→表演”的步骤让孩子们清晰地感受乐句，我用一些小图片帮助他们记忆，让孩子们清晰地理解了舞蹈规则。整个活动由浅入深，循序渐进，让孩子们在不知不觉中循序渐进地学会了结对舞蹈表演，更好地激发了孩子们的创造力和对身体的反应能力，让孩子们真正成为了活动的主角。

活动目标:

1.欣赏图片，大胆创造造型，自信地配合音乐表演。

2.尝试两人一组合作，用不同的动作表现音乐，充分发挥想象力和创造力，增强身体快速反应能力。

3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。

活动准备:

知识和经验准备:孩子对身体各个部位有了初步的了解；我学会了《头发、肩膀、膝盖和脚》这首歌。

素材准备:音乐万花筒；地垫；一些图片；钢琴；小铃铛；孩子们坐成半圆形。

活动流程:

首先复习歌曲，了解身体部位。

1.孩子们，你们还记得上次我们唱的那首《头发、肩膀、膝盖和脚》吗？现在让我们用自然的声音一起唱。

2.除了歌里唱的这些部位，还有哪些身体部位？(头、背、手臂、臀部、脚等。)

3.我们不仅可以用歌声唱出身体的各个部位，还可以让身体的各个部位和同伴一起玩舞蹈游戏“体感音乐”！

第二，结合音乐，大胆创造动作。

(一)借助图片，欣赏模仿动作

1.看，这两个孩子碰哪儿了？谁来找个好朋友试试？你的模特和图中的小演员哪个更美？为什么？

2.头碰头的时候，我们的小手小脚还可以摆不同的姿势，还可以上下摆姿势，这样就有了美感，像个小舞者。现在请找个不碰到别人的地方好好站着。我们一起试试吧。

3.我还能摸哪里？让我们一起来看看。(肩对肩，背对背，膝对膝，脚对脚，小手对小手)

(2)听音乐，理解规则和要求。

1.这个有趣的舞蹈游戏隐藏在一段音乐中。我们一起来听听吧。(完整播放音乐)你听到了什么？(有说话和音乐的地方)

2.这个舞蹈游戏怎么玩？大家一起讨论一下吧。

老师展示容易让孩子记住的图片，说明要求。难点:强调站在哪里听，在哪里找朋友，

从哪里开始摆姿势，保持不动。开始摆姿势时用小铃铛提醒，建模时保持静止。

3.第一次尝试练习音乐，大胆创作作曲造型，老师做总结。

A * * *会和伴侣接触6次不同的身体部位，每次都是交换朋友。一个* * *会换几个朋友？

第三，完成表演，感受合作的快乐

(一)双人合作表演

1.第一个要求:按照音乐要求表演，第一部分是听，第二部分是找朋友，第三部分是摆造型。

2.第二个要求:表演要大胆自信，脸上要有开心的表情，适当控制自己的位置。

孩子们，你们玩得开心吗？凭借大家的智慧，结对创作了舞蹈游戏《体感音乐》！孩子们也非常投入到表演中。每个人都是小舞者。问问客座老师你的表演怎么样？

(2)师生互动表现

问客人老师是否想和我们跳舞。主动邀请他们玩一个舞蹈游戏“体感音乐”！

舞蹈儿童教案3

活动目标:

1，可以结合歌词内容，和朋友交流跳舞的动作和方向，发展同步动作和灵敏反应。

2.通过手腕道具学习和掌握舞蹈中的方位变化。

3.体验不断更换新伴侣的快乐。

活动准备:会读歌曲中的童谣，了解童谣的内容。

活动流程:

首先，伴随着音乐《朋友的舞蹈》进入教室。

集体朗读《朋友跳舞》中的儿歌，边读儿歌边拍手。

第二，学会唱歌。

1，听听歌曲的旋律。

2.积极给儿歌配旋律，学唱歌。

3.改变唱歌的速度，以越来越慢的速度唱整首歌。

第三，高难度练习

1.学会用双圈队形用右手指出斜方向的朋友。

(每人标记右手手腕，面向对方。将手指指向你面对的朋友，然后将手移向你旁边的朋友，将身体转到倾斜的位置。)

2、持续练习，指出斜方向的朋友。

3，老师唱歌曲的第三句，小朋友做动作。

第四，学跳舞

1，在双圈队形中，边读童谣边练习向前走、向后走、侧向走、转圈走，熟悉方位变化。

2、唱歌跳舞，每次跳舞，老师都注意检查正确的交换方向，了解孩子在活动中的掌握程度。

3.集中练习。

4.完整的舞蹈。