中学音乐与水果歌曲教案
活动目标
1，初步熟悉儿歌，感受儿歌的旋律美。
2.培养孩子认真听讲、敢于表达的好习惯。
3.简单通过活动创作儿歌，体验创作儿歌的乐趣。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
重点和难点
让孩子感受儿歌的旋律美，通过简单的活动体验创作儿歌的乐趣。
要准备的活动
1，红、黄、紫、绿等颜色的圆形图片。
2.苹果，杏子，葡萄，西瓜和其他水果的图片。
活动过程
(一)开头部分
1，展示图片
老师:“今天，我们班来了几个小客人。他们是谁？”现在请他们出来见你。"
2.老师逐一展示苹果、杏子、葡萄、西瓜等水果的图片。
老师:“小朋友，请看图中的水果。它们是什么颜色的？”让孩子说出“这是”句子结构中的名称和颜色。
(2)膨胀部分
1，儿歌《水果哥》
(1)编织苹果
老师:“我们把看到的水果编成一首优美的儿歌好吗？”现在到处都在说:“什么水果是红色的？”启发孩子补第二句话:“苹果是红的。”
老师:“孩子们真能干。他们都编了一首很好听的儿歌。我们一起读吧！”！带领大家再读一遍:“什么水果是红色的？苹果是红色的。”
(2)编织杏子
老师补了第一句:“什么水果是黄色的？启发孩子说“杏杏黄”。
(3)编织葡萄
老师:“现在我们织葡萄。谁想要第一句话？老师让一个孩子补第一句话“什么水果是紫色的？“葡萄是紫色的。
(4)编织西瓜
老师:“儿歌变得真好听。现在我们正在编织西瓜。谁来一下子补两句？”
让孩子模仿前面的句型，自己编:“什么水果是绿色的？西瓜西瓜是绿色的。
2.老师给孩子们演示。
老师:“现在老师朗诵小朋友编的儿歌，小朋友认真听。”
3.让孩子们试着一起读儿歌。
老师:“在孩子们的共同努力下，一首优美的童谣学会了。这首童谣的名字叫果哥。我们一起背吧！”！
(3)结论部分
1，游戏:果歌
让孩子们用彩色图片练习童谣。手里拿着图片的小朋友问:“苹果是红色的吗？”手里拿着彩图的孩子站起来说:“苹果是红色的。”有其他水果图片的孩子不允许站起来。
结论:孩子们和这些水果宝宝成了好朋友，但是你要知道，这些水果宝宝不仅可爱，而且营养价值丰富。老师希望孩子们能多吃水果，健康快乐地成长。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到:
1，反思备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方式的认知变化。
2.活动过程反思:(以下几个方面是否属实，要分析其是否属实的原因，以便总结经验或提出改进措施)。
(1)对孩子发展的反思，比如是否被理解、尊重、接受？有没有适度的自由空间？能否通过与环境材料、同伴、老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面独立发展？
(2)对教师专业发展的反思，比如，你了解孩子的经验水平、学习特点、性格特点吗？能否把握教育内容的核心价值及其发展线索？你能用你最少的支持促进孩子最大限度的发展吗？
(3)对师幼互动的反思，如师幼合作，教师能否根据儿童的需求调整教学。
3.评论活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和完善的方向。
4.如果让你再上一次这门课，你会怎么上？有什么新想法吗？或者当时听课的老师或者专家怎么评价你的课？对你有什么启发？