美丽的红色小班教案
美丽红小班教案1活动目标:
1.通过视觉、嗅觉、触觉、味觉去感受身边的红色，大胆地在同伴面前说出红色的物体。
2.理解红色的不同含义。
活动准备:
1，各种颜色的花和花瓶；
2、魔盒(苹果、樱桃、西红柿、红糖等。);
3、儿童读物和课件《红色在说话》
4.一些红色的气球和一些红色的玻璃杯。
活动流程:
一、活动导入
今天，老师给孩子们带来了精美的礼物。这是什么？(展示鲜花)有给孩子们的红花吗？(给每个孩子一朵红花)，闻一闻，引导孩子说红色是香的。
展示花瓶。“太孤独了。我们帮它找朋友好吗？”让我们用花装饰花瓶。
总结:红色是多么可爱。不仅香，还让花瓶更漂亮。引导孩子多发现身边的红色物体。
第二，给我看看魔术盒
让孩子们感受一下里面的东西。那是什么颜色？你吃过吗？(引导孩子说我摸的是* *，是红色的)最后，让孩子摸红色的糖果尝一尝，引导孩子说红色是甜的。
总结:红色好可爱，不仅好看，还可以吃。
第三，孩子用书本和课件猜不同物品的红色是什么意思，在说什么。
四、游戏:趣味气球
用不同的方式玩气球，在游戏中继续体验红色气球也能说话，提醒孩子注意安全。
活动扩展:
1.给孩子准备红色眼镜，观察周围环境的变化。
2.艺术区给孩子提供撕纸，贴大苹果。
美丽的红色小班教案2活动目标:
1，让孩子认识红色。
2.鼓励孩子大胆尝试，掌握绘画方法，体验艺术活动的乐趣。
活动准备:
1，一些主色调为红色的玩具。
2.有若干张贴纸卡片，卡片上用白色油画棒画着各种玩具。
3.一些红色颜料、刷子和破布。
活动流程:
1.展示你的玩具，让你的孩子选择一个他们喜欢的玩具，自由玩耍。孩子玩玩具时，老师鼓励孩子互相交流，引导孩子观察玩具的颜色，对红色有初步的认识。老师问:你在玩什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？
2.展示天线宝宝，展示红色。老师问，看，谁在这里？珀尔穿的衣服真漂亮。这么漂亮的裙子是什么颜色？你有红色的玩具吗？
3.拓展孩子的思维，鼓励孩子大胆发言。老师问:你还在哪里见过红色？
4、游戏“捉迷藏”。老师和孩子们用手遮住眼睛。请班主任把玩具藏起来，可以藏在柜子里，椅子下面，窗台上等。藏起来之后，大家开始找玩具。当孩子找到玩具时，引导他们说出在哪里找到的玩具及其名称。重复游戏时，逐渐加深游戏难度，让孩子重新找出玩具上的红色。
5、游戏《摄影》。让我们做摄影师，给玩具拍照。
6、游戏“冲洗照片”。
(1)展示照片的“底片”(贴纸卡)，引起孩子的兴趣，
老师演示“冲洗照片”。用刷子蘸上红色颜料，在纸上轻轻来回刷，刷完所有颜料后照片就显影了。
(2)辅导孩子“冲洗照片”。老师鼓励孩子大胆尝试，引导孩子掌握刷牙的方法。
7.自由探索。鼓励幼儿去户外寻找美丽的红色。
活动评价:C、游戏化和活跃度。在活动设计中，教师为幼儿提供真实、真实、真实的生活体验，营造轻松的学习环境，体现师生互动、生活互动的精神，巧妙运用“油水分离”的科学现象，增加游戏的趣味性，让幼儿尽情涂抹，充分体验艺术活动中的成功与快乐。
美丽的红色小班教案3活动目标:
1，让孩子认识红色。
2.鼓励孩子大胆尝试，掌握绘画方法，体验艺术活动的乐趣。
活动准备:
1，一些红色的玩具。
2.有若干张贴纸卡片，卡片上用白色油画棒画着各种玩具。
3.一些红色颜料、刷子和破布。
活动流程:
第一，展示玩具，激发兴趣。
老师:让孩子选择一个自己喜欢的玩具，自由发挥。
孩子玩玩具时，老师鼓励孩子互相交流，引导孩子观察玩具的颜色，对红色有初步的认识。
问题:你在玩什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？
二、展示天线宝宝波，展示红色。
老师的问题:看，谁在这里？珀尔穿的衣服真漂亮。这么漂亮的裙子是什么颜色？你有红色的玩具吗？
第三，拓展孩子的思维，鼓励孩子大胆发言。
老师问:你还在哪里见过红色？
第四，游戏“捉迷藏”。
老师和孩子们用手遮住眼睛。请班主任把玩具藏起来，可以藏在柜子里，椅子下面，窗台上等。藏起来之后，大家开始找玩具。当孩子找到玩具时，引导他们说出在哪里找到的玩具及其名称。重复游戏时，逐渐加深游戏难度，让孩子重新找出玩具上的红色。
第五，游戏《摄影师》。
1，我们做摄影师，拍玩具。
2.展示照片的“底片”(贴纸卡)引起孩子的兴趣，老师演示“冲洗照片”。用刷子蘸上红色颜料，在纸上轻轻来回刷，刷完所有颜料后照片就显影了。
3.指导孩子“冲洗照片”。老师鼓励孩子大胆尝试，引导孩子掌握刷牙的方法。
第六，自由探索。鼓励幼儿去户外寻找美丽的红色。
教学反思:
在本小班的美术活动设计中，教师要尊重幼儿热爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活跃化。在活动设计中，教师为孩子们提供了实物、真实、真实的生活体验，营造了轻松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，充分体验了艺术活动中的成功与快乐。