当幼师给我带来了什么快乐？
环境创新课程
在这个过程中，有面对孩子哭闹和情绪时的尴尬，有初入职场时理论派和实操派的落差，有周围人对这个职业的偏见造成的迷茫，有身边的同学下班后选择马上换轨，有很多加班写文案的深夜，有家里沟通不理解时的自我怀疑。有人说幼师是年轻人。老了该怎么办？有人说选择幼教是因为高考考低分没办法。其实我也在想这件事的意义是什么。每天带孩子，什么是自我成长和职业规划发展？我想这些是每个职场新人都会有的困惑，尤其是学龄前的儿童工作者。我的一位前辈告诉我，总会有困惑和不确定。想清楚自己想要什么，想要什么，在这个过程中道路会越来越清晰。
和孩子们在一起真的很有趣。
而我也确实在这个过程中一步步走出了一条路。还有一个标记。有更多新的尝试和机会通过工作来体验生活。与其说是我选择了这个职业，不如说是它选择了我。所以我很幸运。现在我觉得也是这份工作带给我的潜移默化的力量，以及在内心建立幸福的能力。
我遇到了一位灯塔般的老师，他告诉我，在你犹豫不决的时候，要跟着你的心走，因为你做的每一个决定，都只是一个选择。你目前最想做什么，勇敢尝试就好。所以，大四实习的时候，我选择了去北京。虽然住在地下室，但是很难过，很委屈。那一刻我还不明白，但那是让我成长最多的一年。是真的。每次选择后遇到的人的所有经历，都会带给你不同的体验，或甜或苦。过了这段时间，你会对这段经历心存感激。真的没有白走的路。
付出的努力大家有目共睹。
一直遇到单纯可爱的孩子。他们带着自己出身家庭的背景来到学校，分享他们的故事和感受，听他们说“我长大了要当警察”和“我长大了要当医生”............................................................................................................想着我们就是从这样的小人物成长起来的，又有多少人完成了自己年少时的期望。孩子真的很单纯很单纯。你真心对他，他就能感受到并回馈给你他们心中最柔软的部分和最珍贵的爱。当你不是把他们当孩子，而是平等的对待他们，当你开始接受他们，把他们的情绪当成正常的事情，甚至戴上“有色眼镜”觉得自己那么可爱的时候，你会发现自己对这个职业有了新的感悟和体验。也许那一刻的微妙变化是，你把这当成了一份事业，而不仅仅是一份谋生的工作。当你试着和他感同身受的时候，你会发现孩子的行为背后是有原因的。当你真正爱的时候，你会用你的教学魔法，用不同的方式和孩子玩耍。当你改变传统的教学模式，让孩子在游戏和生活实践中学习，和幼儿园的孩子一起工作就会成为最幸福的职业。因为你会和他们一起重温最真实的生活，在和孩子的交流中获得意想不到的惊喜和感动。
当你真正参与进来，有了一群志同道合的先行者，你会发现教育是相互滋养的。会在一次次教研组的讨论中自愈。当你把教育变成事业而不是工作的时候，你会发现，在这个对幼师还存有偏见的大环境下，有一群人在做着我们坚持的正确的事情。桑亚·卢博米尔斯基、谢尔登和大卫·斯卡德在回顾与幸福相关的文献时，都认为人类的幸福主要取决于三个因素——遗传、与幸福相关的环境和能够帮助获得幸福的行动。遗传更多来自出身家庭，和幸福相关的环境是幼儿园。我们可以为孩子创造一个温馨的、有教育意义的、互动的环境，让孩子成为环境的主人。作为老师，和自己的学前班在一起时间最长的人，可以在日常的教学活动中培养孩子的观察和发现能力，也可以给孩子对世界的良好第一印象，如何拥有一双善于发现美的眼睛。？著名教育家胡华说过，好的生活就是好的教育，教育本质上是一种生活体验。你对生活的态度就是你对生活的态度。甘露导演说，当你把时间花在一件事情上，你最终会看到你投入的所有时间的改变。这次这个词叫做时间复利。虽然不在一起工作，但这些深耕教育行业的专家一直在做这件最有价值、最有意义的事情。他们是一盏灯和一个点，指引我们前进。作为青年教师，我们并不孤单，因为还有一部分人是真心爱陪你走到最后的，这群人一定会走得很远。
快乐的人用童年来治愈一生。愿我们的孩子，在我们的教育下，从这次经历中获得认同，开放包容，善于发现美，乐观积极……并把这些品质伴随一生。愿我们所有的老师都是园丁，让每一颗小小的种子都能适应风雨，在阳光下发芽成长。