幼儿园艺术教案
幼儿园美术教案1活动名称:爱因斯坦画像——水墨线条写生
连云港中盛幼儿园尹晓梅
活动适合大班集体教学。
活动指导要点:通过交谈引导孩子仔细观察物体，说出五官，从感兴趣的部分开始画，用大胆的比例，如有错线，不要随意换纸，而是把错误变成头发或皱纹。
活动设计背景:人是孩子的日常接触，每时每刻的相处，是孩子最熟悉的。小孩子只要拿着笔，就可以给你画一个圆圆的身体，圆圆的眼睛，弯弯的嘴巴，三角形的辫子，或者直发的人会在头上画一些波浪线。如何提高孩子对人物的表现力？写生是捷径之一，因为写生可以锻炼孩子的观察分析能力，可以提高孩子的绘画水平。
受大人们的影响，爱迪生、贝多芬、爱因斯坦等科学家早已是孩子们心中的偶像。为他们写生，可以激发孩子的创作欲望，同时让孩子明白科学家和我们一样。只要从小努力，长大后也会像他们一样成为国家栋梁。
活动目标:
1.通过分析观察，学会用墨线表现爱因斯坦的五官。
2.鼓励孩子努力学习，努力成为有创造力的人。
活动准备:
1，知道一些毕加索和爱因斯坦的故事。
2、材料准备:毕加索的两幅水墨肖像。
爱因斯坦的肖像。
每人一个绘画工具。
活动流程:
1，导入活动，小朋友观察毕加索和爱因斯坦的两幅画，讨论感受。
老师:看到这两幅画后有什么感受？
他们是什么样的？你在做什么?
这两幅画的钢笔是一样的吗？
总结:两张用不同笔的图给孩子的感觉是不一样的。图片1用墨随意，线条简洁，给人一种幽默、开朗、活泼的感觉。图2粗墨线条密集凌乱，给人一种压抑、紧张、神秘的感觉。
2.引导幼儿观察爱因斯坦的肖像，分析图像特征。
老师:他是世界上伟大的科学家爱因斯坦。请仔细看看爱因斯坦的头发、五官和皮肤。
老师总结:爱因斯坦整天想问题，废寝忘食，理发梳头。他头发花白凌乱，脸上皱纹如波浪，眼睛很大，有很多层双眼皮，胡子像厚厚的被子，嘴巴被遮住了。他的鼻子形状像胡萝卜。
3.说明要求，孩子画画，老师指导。
l的头放在画的中间，可以从感兴趣的部分开始画。
浓淡墨的使用没有固定的构图，只要孩子认为画面需要，就可以随意使用。
我敢用你的笔。如果画错了线，不要随意改纸。画之前先思考。你能画一幅特别的画吗？不要犯同样的错误，把它变成头发或者弄乱。
4.评估工作并结束活动。
展示作品，让孩子们选出最特别的一幅画。
活动延伸:鼓励孩子自由观察对方，然后为对方画一幅有趣的肖像。
自我评价:该活动通过对幼儿五官的可视化和具体化，鼓励幼儿从感兴趣的部位开始画，提出了画一幅构图特别的画的要求，改变了中间画人，先画人的圆头，再画五官的习惯，克服了以往绘画中技巧和技法的偏差，使幼儿的创造力和个性得到大胆的表现，使幼儿享受到表达和创作的自由。
幼儿园艺术教案第二部分课文:国家包(艺术)
活动目标:
1，学习民族包的装饰方法。
2.大胆地用不同的材料和颜色来装饰。
3.激发孩子对美术活动的兴趣，体验美术制作的乐趣。
焦点:目标1，2
困难:目标2
准备:各种民族包，泡沫板，各种颜料，各种彩纸，油画棒，水彩笔都是白纸做的，等于孩子的数量。
过程:(1)开始部分
语录:(老师穿着彝族服饰，背着民族包)孩子们知道老师是哪个民族吗？(一)最美的老师在哪里？老师也最喜欢这个包。无论他们去哪里，老师都把它背在背上。这个包的名字叫彝族包。这个漂亮的彝族书包是老师亲手做的。小孩子要自己做这样的包吗？)
(2)中间部分
1，(展示各种小书包)老师:今天老师给孩子们带来了很多非常漂亮的彝族书包。孩子们仔细看了吗？不同的地方在哪里？
2.让孩子自由选择装饰民族包的材料(将材料分成三组，用彩纸粘贴；用油画棒和水彩笔画画、上色；用颜料和棉签上色)
4.播放彝族音乐，小朋友可以自由布置彝族书包，老师会巡回指导。
5.鼓励孩子大胆装饰，引导他们用不同的方式装饰彝族包。
(3)结论部分
1，让孩子自己背装饰彝族包，同龄人互相欣赏；体验制作的乐趣。
2.带孩子去看彝族火把节。
3.结束活动。
幼儿园艺术教学计划第三部分活动目标:
1.通过观察花的结构和形状，可以用砂纸画出各种不同结构和形状的花。
2.能感受美，表达美，体验砂纸绘画的乐趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
老师:一盆插花作品，一幅模特画。
孩子:蜡笔，砂纸。
活动流程:
1.展示插花作品，激发孩子的欣赏兴趣。
2.引导孩子欣赏各种花。
重点指导:各种花的颜色、结构、形状。
3.展示一张演示图给孩子欣赏。
了解砂纸的画法。白纸光滑明亮，砂纸底色深而粗糙，上面有小沙砾，对油画棒有很好的上色力。)
4.教师示范和解释。
(1)我们来画一瓶盛开的花。先画什么，再画什么？(老师示范，先画白色为底色，再画红色、深蓝色、绿色等颜色。)
(2)二花画在哪里？
(3)第三朵花在哪里？……
(4)你还有什么没画？我应该怎么画？
5.说明要求，小朋友画画，老师巡回指导。
帮助幼儿在适当的位置画画，把画做大，鼓励先画画的孩子丰富画面。花瓶在哪里？花瓶旁边有什么？谁最喜欢这么漂亮的花？
6.展示儿童画，让孩子自由欣赏，评价。
评价重点:能画出各种不同结构和形状的花。
活动反映:
随着天气的逐渐转暖，我们身边的树木开始发芽，花朵也逐渐开放。对于孩子来说，颜色鲜艳的花朵总是非常抢眼。如何让孩子感受美、表达美，需要教师积极有效的引导。这节课我画一瓶花，主要是引导小朋友观察花的结构(花瓣、雄蕊、花梗的形状和颜色)和花形(花的高度、来回、大小)，然后画出漂亮的花，逐渐上色。这一次，我选择蜡笔作为绘画工具。蜡笔虽然是我们孩子一直在用的工具，但也是最基本的绘画技能。用的纸是沙画纸，因为白纸对于孩子来说是很多接触的，而且我觉得这种沙画纸如果用蜡笔会有更好的效果，对于习惯了白纸的孩子来说会是一种吸引。
一瓶花对于中班的孩子来说会是一个挑战，因为这个活动里面有一个合理的布局，比如瓶子的摆放，花的摆放，花的各种形态，花的着色等等。虽然难，但我们班的小朋友已经画出了各种形式的花，对渐变有了一定的了解。这个活动的难点是一瓶花的布置。这里面我用了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰。也许用其他更好的方法会有助于孩子理解。
在这次活动中，在欣赏插花作品之初就引导孩子对花卉的布局是关键，这有助于我更有效地为绘画做铺垫，但由于内心有点焦虑，思路不够清晰，没有起到铺垫的作用。所以花瓶不够大，画面不够丰富。
百科:花卉不仅是观赏草本植物，也是草本和木本地被植物、开花灌木、开花乔木、盆景和温室观赏植物。
幼儿园艺术教案第四章活动目标
1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养孩子的创造力。
2.合理利用废纸板，体验纸板再利用的乐趣。
活动过程
一、老师引导孩子观察老师带来的花帽。
1.老师:孩子们，这是什么？这顶花帽子是什么样的？
2.老师展示用纸盘子做的花帽的对比。
3.老师问这个花帽是用什么材料做的？(请幼儿介绍制作花帽的材料和方法)
第二，展示各种用纸盘子做的花帽。
1.老师让孩子们观察老师带来的花帽的种类，分别谈论花帽的外观，为制作做准备。
2.提出制作要求:请小朋友想好自己要做的花帽，是什么样子的，选择好自己要用的材料，开始制作。
第三，幼儿制作，教师巡回指导
1.老师:你现在想好做什么样的花帽子了吗？
2.谁能告诉我你想做的花帽子是什么样子的？
3.怎么做？
4.幼教制作老师巡回指导动手能力差的孩子。
四。作品介绍
请孩子们介绍他们自己的花帽。他们叫什么名字？
五、教师总结、点评
不及物动词延长
老师展示其他形状的帽子，孩子们可以在这里再次尝试制作。
活动反思
在这次活动中，通过老师详细的讲解和细心的示范操作，激发了孩子们制作漂亮花帽的兴趣，孩子们也能够相互配合。一些孩子在制作时遇到了困难，需要同龄人或老师的帮助和指导。根据最终的结果，儿童不熟练使用剪刀，不能剪切出平滑的图形，但儿童可以欣赏彼此的作品和同龄人的作品。
幼儿园艺术教案5一、幼儿园艺术教育的意义和任务
l幼儿园艺术教育的意义
1，通过艺术活动，可以培养孩子的审美感受和对艺术的兴趣。
2.艺术活动可以促进儿童智力的发展。
3.通过艺术活动促进孩子的身体发育。
4.通过艺术活动，可以培养孩子的社会情感，发展孩子的个性。
l幼儿园艺术教育的任务
1，在观察的基础上，充分展现对生活的理解和感受。
2.初步培养孩子对艺术的兴趣和对美的欣赏。
3.发展孩子的观察力、想象力和创造力。
二、幼儿园艺术教育的内容和一般教学方法
l幼儿园艺术教育的内容
1，绘画2，手工3，鉴赏
l幼儿园艺术教学的一般方法
1，观察2，例题示范3，游戏练习4，语言指导
三、幼儿园绘画教学
(一)儿童绘画的发展特点
1，涂鸦阶段(一岁半到三岁)
2、基本成型阶段(大约三到四岁)
4.初步图式阶段(大约四至六岁)
l命题绘画教学法
小班:1，激发孩子对绘画的兴趣。
2.以游戏的形式求婚
3.培养孩子的兴趣和观察的过程。
4.教孩子正确的绘画姿势和习惯。
中产阶级:1，提出更广泛的主题。
2、提供各种物品、玩具、图片等。供孩子观察，培养孩子直接观察物体和绘画的能力。
3.丰富孩子的色彩感，培养孩子正确运用色彩的能力。
4、给孩子提供各种绘画工具，提高孩子的绘画兴趣。
大班:1。拓展儿童画的题材，丰富孩子的生活体验。
2.鼓励孩子大胆创造，充分表达自己的想象力和情感。
3、综合运用各种造型方法，画、做、玩相结合，发展孩子的艺术兴趣和艺术天赋。
l手绘教学方法
1，结合孩子的生活经验，启发诱导他们确立绘画的主题。
2.了解孩子的绘画意图，根据孩子的不同能力给予帮助。
3.评价作品时，要肯定孩子的创造力。
l图案绘画教学法
1，在观察自然之美的基础上，引导孩子观察和欣赏日用品的装饰图案。培养孩子对装饰图案的兴趣和审美能力
2.教孩子简单的装饰技巧。
3.丰富孩子的色彩情感，进一步培养孩子运用色彩的能力。
4.在游戏活动中充分利用天然材料巩固技能。
第四，幼儿园手工教学
l·梅森
1，泥瓦匠的特点、材料和工具
2.瓦工基本功(搓泥、团圆、压平、粘结、捏拉)
3.小班化教学的要求和内容
4.中学泥瓦匠教学的要求和内容
5.大班梅森教学的要求和内容
6.幼儿园瓦工教学的引导方法
造纸工人
1，折纸2，剪报3，撕纸
l自制玩具
1.自制玩具的内容、要求和选材
2、自制玩具的领导
五、幼儿园艺术欣赏活动
l幼儿园可以享受的内容
1，玩具
2.图片和儿童书籍
3.艺术作品和艺术展览
4.手工艺和民间艺术
5.自然风景欣赏
6.节日布置
l组织和领导幼儿园的答谢活动
1，目的明确
2、选择合适的欣赏对象
3、启发和引导儿童观察作品
4.分析、解释和评价欣赏的对象
l幼师必须具备的艺术素养。
六、组织领导幼儿园艺术班和艺术活动
l幼儿园艺术教学工作计划的制定
1，学期和月度艺术教育要求
2、教材进度的具体安排
①项目设计
②教学要求
③教学方法
l幼儿园艺术课的组织与领导
1，课前准备
(1)题目的选择
②教师在教材和教学技能上的准备。
③孩子的知识和心理准备。
2、开头部分
3、流程
4.结束工作
l组织和领导课外艺术活动
课外艺术活动的内容
1，梅森
2.布料工人
3.纸浆工人
4.天然材料制成的玩具
5.用废料做玩具
幼儿园艺术教学计划6目标:
1.对比鸡和鸭的明显区别，大胆展现鸭的主要特征。
2.了解鸭子群居的习性，体验关爱同伴的快乐。
活动重点:
大胆地表现鸭子的主要特征:试着画鸭子向不同方向游泳
活动准备:
插页材料:一只鸡和一只小鸭(两面)，蜡笔。
活动流程:
首先引入主题，区分鸡和小鸭的区别
1，老师讲故事，展示鸭子图片。在远处的河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热。小鸭子们感到又痒又不舒服。他们打算在河里洗澡。刚来到河边，突然听到“救命！”“救命！”这是怎么回事？谁在呼救？孩子们发挥他们的想象力，大胆地说
2.老师展示小鸡的图片:谁掉进水里了？(鸡)你怎么知道是鸡？.....(幼儿讲述鸡的特点)
二、教师示范
3.老师继续讲故事:一只小黄鸭大声说:“我来救他，我来救他！””只听扑通一声，小黄鸭跳进了水里。
老师的问题:小黄鸭想救小鸡吗？为什么？为什么鸡不会游泳，小鸭不会游泳？小鸡和小鸭子长得一样吗？有什么不同？
3.老师示范画鸭子。
4.老师继续讲故事:老师:小黄鸭跳进水里，使劲往前游，游啊游，一直游到小鸡跟前，把小鸡背在背上，带到岸边。小黄鸭觉得河里的水拉起来很舒服。他在水里快乐的游着，大声的叫着:朋友们！河里的水很舒服。来好好洗个澡吧！嘎嘎！来了！鸭司令先跳进水里，然后所有的小鸭都跳进水里。鸭司令和水里的鸭子一起玩，玩得很开心。
5.老师边说边展示鸭子的图片。
6.老师:突然，鸭子中的一只鸭妈妈叫道:“不！我要下蛋了！”鸭蛋会掉到河里吗？那么我们该怎么办呢？7.老师:小黄鸭赶紧转身，和大家一起游回去。小鸭子们护送母鸭到了岸边，母鸭在岸边找了一个隐秘的地方产卵。
三、作为画家的儿童:
你觉得鸭司令和鸭子们有能力吗？你想成为鸭子指挥官吗？鸭司令可以带很多小鸭子一起游泳，那我们一起邀请好朋友好吗？儿童绘画和教师巡回指导。四、作品分享者拿着1-2的小朋友作品和大家分享，让小朋友介绍自己的作品。五、活动拓展老师扮演鸭司令，小朋友一起扮演小鸭子。
幼儿园艺术教案7活动名称:美丽的妈妈
活动目标:
用肖像的形式表达对母亲的爱。
学习画肖像可以表现母亲的主要特征。
活动准备:
我爱我的妈妈——老师出示妈妈的照片，告诉孩子这是老师的妈妈。
——让孩子看妈妈的照片。每个孩子都有母亲。看着妈妈的照片就像看到了她，她很开心。
——老师和孩子都是妈妈生的，妈妈辛辛苦苦把我们养大。我们都爱妈妈，引导孩子对着自己的照片单独或集体说“妈妈，我爱你”。
妈妈的画—
——老师展示他妈妈的照片。老师非常爱他的妈妈。虽然年纪有点大，但她是我心中最美的妈妈。我为他画了一幅美丽的肖像。你喜欢吗？
——通过照片和人像的对比，引导孩子从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
我画了一幅我母亲的画——孩子们像老师一样爱他们的母亲。让我们画一幅我们母亲的画，画出我们母亲和别人母亲的不同之处。
——同桌的孩子互相比较母亲的照片，引导他们从发型、戴不戴眼镜等方面进行粗略的比较。