幼儿园小班艺术三教案
美丽的小手
活动目标
1.引导孩子大胆用任何颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。
2.培养孩子的动手操作能力和表演能力。
3.我会大胆地用它们进行艺术表达和创作，我喜欢装饰。
4.培养孩子的鉴赏能力。
5.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
要准备的活动
1.每个人都有一盒各种颜色的水彩笔。
2.用小纸片装饰过或用彩笔画过的有眼睛、鼻子和嘴巴的小手模型，还有几个无色嘴巴、鼻子和眼睛的小补丁。
活动过程
一、激发孩子的活动兴趣。
老师:“哈，好可爱的手宝宝。孩子们喜欢吗？”让我们看看手宝宝是什么样子的。老师展示用嘴、鼻子、眼睛等装饰的小手模型。，从而引起孩子的兴趣。
二、观察手部宝宝，了解手部结构与宝宝的关系。
老师:手宝宝好可爱。孩子们知道它是由什么制成的吗？(刷子，纸板)我们叫它手娃，那么手娃的脸上是什么呢？(眼睛，嘴巴，鼻子，辫子等。)宝宝手里的嘴和眼睛在哪里？(手掌)孩子们的手掌在哪里？……
当孩子的兴趣被激发，有动手的欲望时，教师可以引导孩子观察和理解手的结构与手娃的关系，有利于孩子做手娃。
第三，老师演示制作。
1.现在请看看孩子们。老师想把自己的手装饰成可爱的手宝宝。让两个孩子观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画的还是糊的，帮助老师的手宝宝画眼睛和嘴巴或糊眼睛和嘴巴。
2.老师示范画辫子，提醒小朋友画画时手指分开伸直，从手指底部一点一点涂色，直到盖住辫子。
3.老师:看到老师装饰的手娃，你想装饰你的手娃吗？老师可以让孩子根据自己的能力给宝宝画眼睛或者贴眼睛。老师演示画三条线。画第一条线时，老师讲解示范。画第二条线的时候，引导孩子说老师画的。画第三条线的时候，邀请一个孩子来画。
第四，孩子动手操作。
1.根据老师提供的各种材料，引导孩子装饰宝宝。孩子可以直接在手上画眼睛、鼻子、嘴巴，也可以画一些没有颜色的小补丁，贴在小手上。
2.展示你的装饰手宝宝，老师对孩子们的作品给予不同的肯定和表扬。老师要注意巡回指导，及时帮助能力差的孩子装饰宝宝。
活动扩展
请带上你装饰好的手娃上台表演。
小手变
活动目标:
1.尝试打印不同换手的衣服。
2.体验艺术活动带来的乐趣。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
材料准备:颜料，破布，各种款式的报衣。
经验准备:知道一朵花由多少部分组成。
活动流程:
一，引入手指游戏，激发孩子的兴趣
1，宝贝们，我们和老师一起玩手指游戏吧。快点，把你的小手藏起来。
“我的小手变了，变成了一条爬行的毛毛虫。我的小手变成了兔子的长耳朵。我的小手变成了小猫的胡子喵喵喵喵。我的小手变成了锤子。我的小手变了，变成了一个按钮。”
通过小游戏的引入激发孩子的兴趣，为孩子自己画画时手的不同变化做铺垫。
2.手指游戏真的很有趣。让我们一起给手指朋友照张相吧。
我的小手在变。我的小手刚才变成什么了？
孩子自由说，说什么拍什么，老师示范拍。和孩子讨论拍照时怎么换颜料，颜料不够了怎么办)
通过老师的示范，孩子们非常清楚自己绘画过程中应该注意的事项。
第二，欣赏讨论
1，这些影友真调皮！看，宝贝，它们又在衣服上了。
给我看看你的衣服。这些是谁的衣服？漂亮吗？穿着这么漂亮衣服的熊要去哪里？我们一起问问熊吧。“小熊，小熊，你穿这么漂亮的衣服要去哪里？”“我要去参加生日聚会”
原来小熊要去参加一个生日聚会。难怪他穿得这么漂亮！那只熊的衣服上有什么？这些花真的很漂亮，色彩鲜艳。都是我们影友创造的。(创设情境，激发孩子的创造兴趣)
2.让宝宝们仔细看。小猫胡子的影子去哪里了？
小猫胡子的影子来到这里，那么这是什么花呢？小猫胡子的影子突然变成了花心，在花的中间。
小猫胡子的影子去哪里了？
这花是做什么用的？小猫胡子的影子突然变成了花朵马赛克，一个在左边，一个在右边。(老师边说边示范)
3.锤子的影子去了哪里？
这花是做什么用的？锤子的影子突然变成了一朵花的花瓣，花瓣围着花心转，敲。花瓣要多一些，这样花才会大，才会好看。(老师边说边示范)
锤子的影子去了哪里的花？
4.毛毛虫的影子变成了花柄，花柄要长(老师边说边示范)
5.总结:原来每一个影子都可以是一朵花的花心，花瓣，马赛克，花梗。你想怎么做都行。
通过让孩子寻找调皮的影子，进一步加深孩子对手不同形状的变化，进一步巩固花的成分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师以启发和鼓励原则为指导，使师生互动显得自然和谐。)
第三，儿童绘画
1，小熊穿这么好看的衣服真的很开心，但是它说我一个人开心不起来。你开心，我开心，大家一起开心！请宝宝们用这些影友帮我的小伙伴们设计一件漂亮的碎花连衣裙。
2、儿童绘画，教师巡回指导。
第四，展示作品
衣服准备好了，小熊好开心！让我们穿上这么漂亮的衣服，和小熊一起跳舞吧。
活动结束，让孩子穿上自己的衣服互相评价，老师参与评价，再次达到师幼互动、生生互动的效果。同时也充分体现了儿童是活动的主体，让儿童自主评价，发挥他们的主动性和参与性。)
牵手宝贝之旅
活动目标:
1.尝试手绘，加上头部和五官。
2、根据手印绘画大胆想象并乐于表达。
3.体验手印绘画带来的快乐。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
5.感受绘画的趣味和创作的快乐。
活动准备:
1，海面，油漆，抹布等。
2、被喷过淫荡的铅笔画纸、蜡笔、模型画等。
活动流程:
1，玩手指游戏激发孩子兴趣。
-老师:婴儿！让我们玩手指游戏吧！一指点，二指切，三指弯，四指插，五指飞。一拍四拍是怎么做到的？
总结:小孩子的手真的很灵活，很能干。除了玩游戏，他们还可以做很多事情。小哥哥们羡慕别人去旅行，自己也决定去旅行。
2.老师演示小哥哥们打印图片的过程。
老师:小兄弟们高高兴兴地出发了。他们边走边看海绵宝宝。小兄弟们说，你好，海绵宝宝！还亲了海绵宝宝，看手哥变成什么颜色？哥哥说:我也想亲海绵宝宝。
老师:哥哥，快来看，这里的风景多美啊！我喜欢柔软的草地。我的兄弟们亲吻着草地，在草地上留下了他们的脚印。
寿哥说，你看我们多脏。我们快点洗澡吧！手哥说:洗澡的时候要轻洗，不要弄外面的水，洗好了，再用毛巾擦干。
3.孩子们学习画他们的头和五官。
——老师:手兄弟洗澡，看他们在草地上留下的痕迹。所以我们是这样的！一点都不漂亮，也不可爱。孩子，你能让我们变得漂亮可爱吗？
小朋友，你有什么？孩子们有很多思考的方式。我也有个好办法。你想知道吗？
老师:在手掌上画一个圆头。我们的孩子有几只眼睛？注意两眼要画的一样大才算漂亮。眼睛里有黑色的小豆豆，小小的上翘的鼻子，小小的弯嘴，最后还有些毛。我哥说，我长得像我哥，就应该画得和我哥一样。看着兄弟俩手拉手在草地上快乐的跳舞。
展示一张演示图——老师:你看，我的小弟弟多开心啊。你能看到他的小弟弟正在做什么吗？
4、小朋友画画，手兄弟旅游，老师巡逻指导。
老师:小朋友，你的小手想去旅行吗？
想想如果你的小手回到那些地方会发生什么？
老师:我们走吧，手宝宝们。
5.作品展览和评估。
请告诉孩子们你的小弟弟在哪里，在做什么。